miscela esplosiva di due problemi: capacita' cognitiva e lingua

mi trovo con classi prime con un certo numero di studenti (m/f) che non parlano neanche una parola di italiano o molto poco per i/le quali/e penso, date le risposte allucinanti alla prima esercitazione di informatica, anche possano esistere problemi di logica elementare

servirebbero insegnanti di sostegno esperti in grado di capire e prove di quoziente intellettivo nella lingua madre

perche' quella banda di personaggi che comanda la nave allo sbando della scuola italiana non lo capisce?

Perché in una seconda superiore ho un ragazzo ucraino che non parla una parola di italiano e non è assistito da alcun mediatore linguistico? Perché è in seconda e non in prima? Come lo si valuta se in classe fa solo atto di presenza e a parte tentare di imparare l'italiano non è ovviamente in grado di capire e studiare le altre materie?