Voti ITP con laboatorio fuori uso
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Voti ITP con laboatorio fuori uso
Come purtroppo spesso capita mi trovo in un istituto con i laboratori presenti ma fuori uso,il mio problema è come regolarmi col collega ITP che deve esprimere il suo voto relativamente alla parte pratica.
Siccome temo che questa situazione non sarà breve,volevo organizzare qualcosa con lui.
Parliamo di materie elettriche ed elettroniche.
Disegni di impianti?
Relazioni di gruppo sulla parte teorica come se avessero fatto un'esperienza di laboratorio su quella?
Data sheets da commentare?
Descrizione degli strumenti di misura e loro utilizzo?
....
Altre idee?
Il rischio è sempre quello di dare qualcosa di troppo facile
P.S. L'iniziativa debbo prenderla io,l'ITP se non gli rompo le scatole se la caverebbe con due domandine orali
Siccome temo che questa situazione non sarà breve,volevo organizzare qualcosa con lui.
Parliamo di materie elettriche ed elettroniche.
Disegni di impianti?
Relazioni di gruppo sulla parte teorica come se avessero fatto un'esperienza di laboratorio su quella?
Data sheets da commentare?
Descrizione degli strumenti di misura e loro utilizzo?
....
Altre idee?
Il rischio è sempre quello di dare qualcosa di troppo facile
P.S. L'iniziativa debbo prenderla io,l'ITP se non gli rompo le scatole se la caverebbe con due domandine orali
Ospite- Ospite
Re: Voti ITP con laboatorio fuori uso
La valutazione pratica deve ovviamente fare riferimento agli aspetti applicativi della disciplina, che si sviluppino o meno in laboratorio.
Dal momento che non sei l'unico docente della disciplina, a decidere dovete essere in due e in due dovete condividere contenuti, metodologia didattica e metodologia di verifica.
Detto questo, in compresenza non c'è l'insegnante di serie A e quello di serie B. Entrambi avete la competenza della disciplina, uno sulla parte teorica, l'altro sulla parte pratica. Tu non devi rompergli le scatole, come a te non piacerebbe che lui ti rompesse le scatole. Che piaccia o meno dovete arrivare ad un consenso, a meno che non decidiate di adottare una ripartizione di spazi e competenze a compartimenti stagni.
Dal momento che non sei l'unico docente della disciplina, a decidere dovete essere in due e in due dovete condividere contenuti, metodologia didattica e metodologia di verifica.
Detto questo, in compresenza non c'è l'insegnante di serie A e quello di serie B. Entrambi avete la competenza della disciplina, uno sulla parte teorica, l'altro sulla parte pratica. Tu non devi rompergli le scatole, come a te non piacerebbe che lui ti rompesse le scatole. Che piaccia o meno dovete arrivare ad un consenso, a meno che non decidiate di adottare una ripartizione di spazi e competenze a compartimenti stagni.
Tiria- Messaggi : 755
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