infanzia e primaria Marche

Promemoria primo messaggio :

Date ufficiali esiti prove scritte (fonte usr Marche):
INFANZIA 15 Maggio
PRIMARIA 25 Maggio
In bocca al lupo ai marchigiani (a me per prima)!

Io aggiungerei che il profilo dello studente è una parte nuova. Esso descrive le competenze che l'alunno dovrebbe avere alla fine del I ciclo. E' punto di riferimento nella stesura del curricolo.

Ciao Ragazze, intanto complimenti per la preparazione eccellente che avete. Mi spaventa vedere come conoscete la legislazione scolastica e le normative....io non riesco a studiare a memoria e questo aspetto sarà il mio tallone d'Achille! Ho bisogno di un chiarimento e vista la vostra competenza in materia se voleste rispondere ve ne sarei grata. Ho letto nelle pagine indietro che chiedono il DSGA, le funzioni immagino. Cosa è meglio specificare in merito?
Grazie e buon lavoro a tutte!

il curricolo è l'espressione della libertà d'insegnamento dei docenti e dell'autonomia scolastica, esplicita le scelte della comunità scolastica e dell'identità dell'istituto.
infatti all'interno del curricolo i docenti individuano le scelte educative e le strategie didattiche che ritengono più efficaci.
il curricolo comprende il profilo dello studente, i traguardi per lo sviluppo delle competenze (sono prescrittivi e indicano le piste piste culturali da percorrere), gli obiettivi d'apprendimento (individuano i campi del sapere le conoscenze e le abilità necessarie), la valutazione...

Il dsga dirige il personale ata
-fa parte della giunta esecutiva interna al consiglio di istituto
-si occupa di tutta la parte amministrativa dell'istituto

Cinzia Vispi ha scritto:Ciao Ragazze, intanto complimenti per la preparazione eccellente che avete. Mi spaventa vedere come conoscete la legislazione scolastica e le normative....io non riesco a studiare a memoria e questo aspetto sarà il mio tallone d'Achille! Ho bisogno di un chiarimento e vista la vostra competenza in materia se voleste rispondere ve ne sarei grata. Ho letto nelle pagine indietro che chiedono il DSGA, le funzioni immagino. Cosa è meglio specificare in merito?
Grazie e buon lavoro a tutte!

apriamo una parentesi sul dsga (direttore dei servizi generali e amministrativi):
io direi solo che rientra nell'area D del personale ata e ha compiti di tipo amministrativo e contabile e formula il piano annuale delle attività del personale ata dell'istituto, piano che viene poi sottoposto alla valutazione del ds che lo approva.

grazie e buon lavoro a te Cinzia!
Qualsiasi cosa di serva, chiedi pure...ci è utile per ripassare ;P

Valutazione: i criteri vengono scelti dal collegio così come gli strumenti.

Strumenti per il monitoraggio e per il miglioramento

Autovalutazione di istituto (una domanda...... il caf è lo strumento?????)
Valutazione esterna: istituto invalsi: valutazione sistematica e periodica (in seconda e in quinta. Materie : italiano e matematica)

bitti continuiamo parlando di valutazione...che dici?

ok, grazie ragazze gentilissime, precise e tempestive. Vi lascio al vostro ripasso e... in bocca al lupo!!

Sbarby ha scritto:bitti continuiamo parlando di valutazione...che dici?

Vai:la valutazione esterna serve per mantenere la qualità del sistema scolastico e renderlo uniforme su tutto il territorio nazionale....

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Vi posto un link interessante sulle Indicazioni nazionali 2012, è un sito presente nella pagina principale del MIUR, la notizia è di ieri. E' dedicato interamente alle Indicazioni e vuole essere un raccordo tra le scuole, se ci fate un giro potete trovare qualcosa di interessante, è un'iniziativa che può essere inserita durante il colloquio, se esce l'argomento.

Cinzia Vispi ha scritto:ok, grazie ragazze gentilissime, precise e tempestive. Vi lascio al vostro ripasso e... in bocca al lupo!!

crepi il lupo.....chiedi pure se ti serve...noi siamo prese da questo turbinio....

del caf non so niente, ma vedendo sul sito è tipo il progetto vales di quest'anno o cmq il tipo di lavoro del sistema nazionale di valutazione, dell'indire...quindi dovrebbe rientrare nel pof nell'ambito dell'autovalutazione

Sbarby ha scritto:del caf non so niente, ma vedendo sul sito è tipo il progetto vales di quest'anno o cmq il tipo di lavoro del sistema nazionale di valutazione, dell'indire...quindi dovrebbe rientrare nel pof nell'ambito dell'autovalutazione

infatti credo anch'io perché è un modello per l'autovalutazione delle amministrazioni pubbliche

il sistema nazion, valut. (c.m. dell'8/03/2013) ha il compito di aiutare le istituzioni nel controllo degli indicatori di efficienza e di efficacia dell'o.f., di dare info alle amministrazioni per progettare azioni di miglioramento per le scuole in difficoltà e di valutare il lavoro dei d.s. attraverso la rendicontazione.
segue 4 fasi:
autovalutazione dell'istituto
valutazione esterna (invalsi)
messa in atto di azioni di miglioramento (indire)
rendicontazione pubblica

Certificazione delle competenze:
al termine della classe V le insegnati redigono il modello della certificazione delle competenze divisa in due parti: area della cittadinanza : gestione personale, gestione delle risorse personali e comunicazione (relazione ) e assi culturali. La certificazione è iniziata dalla Moratti con la legge 53 /2003 Giusto?

andiamo con la valutazione dei bambini?

bitti ha scritto:Certificazione delle competenze:
al termine della classe V le insegnati redigono il modello della certificazione delle competenze divisa in due parti: area della cittadinanza : gestione personale, gestione delle risorse personali e comunicazione (relazione ) e assi culturali. La certificazione è iniziata dalla Moratti con la legge 53 /2003 Giusto?

in realtà mi sembra che la certificazione delle competenze istituita dalla moratti non ci sia più, è la scuola grazie all'autonomia di cui è gode a progettare percorsi di rilevazione e valutazione delle competenze, non c'è una modalità formalizzata

certif. comp.= osservazione+documentazione+valutazione

Ci sono tre tipi di valutazione:
Diagnostica: fatta all'inizio dell'anno serve per valutare il livello di apprendimento degli alunni
in itinere/formativa che si realizza durante le diverse attività e valuta i processi che l'allievo mette in atto per realizzare un'attività
Finale/sommativa: realizzata alla fine delle attività: valuta il risultato dell'apprendimento, si realizza attraverso verifiche. esse possono essere:
stimolo chiuso /risposta chiusa, (Es scelta multipla)
stimolo chiuso /risposta aperta, (breve saggio)
stimolo aperto/risposta chiusa, (utilizzate solo come feed-back)
stimolo aperto/ risposta aperta. (testo)

Sbarby ha scritto:

bitti ha scritto:Certificazione delle competenze:
al termine della classe V le insegnati redigono il modello della certificazione delle competenze divisa in due parti: area della cittadinanza : gestione personale, gestione delle risorse personali e comunicazione (relazione ) e assi culturali. La certificazione è iniziata dalla Moratti con la legge 53 /2003 Giusto?

in realtà mi sembra che la certificazione delle competenze istituita dalla moratti non ci sia più, è la scuola grazie all'autonomia di cui è gode a progettare percorsi di rilevazione e valutazione delle competenze, non c'è una modalità formalizzata

certif. comp.= osservazione+documentazione+valutazione

Infatti ma le aree rilevate credo che siano quelle

la valutazione segue un percorso ciclico: precede (attiva le azioni da intraprendere), accompagna (regola azioni avviate) e segue (bilancio critico azioni intraprese) il percorso curricolare.
meno valut. sommativa e più valut. format. perchè la scuola non deve giudicare ma comprendere
- la valut. compete al docente nel rispetto dei criteri esplicitati nel pof
- è necessario informare in modo tempestivo e trasparente le famiglie in merito ai traguardi raggiunti dai bambini

bitti ha scritto:

Sbarby ha scritto:

bitti ha scritto:Certificazione delle competenze:
al termine della classe V le insegnati redigono il modello della certificazione delle competenze divisa in due parti: area della cittadinanza : gestione personale, gestione delle risorse personali e comunicazione (relazione ) e assi culturali. La certificazione è iniziata dalla Moratti con la legge 53 /2003 Giusto?

in realtà mi sembra che la certificazione delle competenze istituita dalla moratti non ci sia più, è la scuola grazie all'autonomia di cui è gode a progettare percorsi di rilevazione e valutazione delle competenze, non c'è una modalità formalizzata

certif. comp.= osservazione+documentazione+valutazione

Infatti ma le aree rilevate credo che siano quelle

sì infatti

scusate l'intervento ma aggiungerei che è necessario informare le famiglie anche sui criteri di valutazione determinati in fase di progettazione... per renderle partecipi anche del momento di stesura del POF (co-progettazione)...
P.S. io ho già sostenuto gli orali nella mia regione...IN BOCCA AL LUPO!

agganciato alla valutazione c'è il discorso del bilancio critico del docente che autovaluta il proprio operato, e del bilancio sociale che è base e conclusione del processo di valutazione, attraverso il quale la scuola rende conto alla comunità delle scelte effettuate e dei traguardi raggiunti, proprio in virtù di quella cooperazione e comunicazione con le famiglie tanto sollecitata

farm80 ha scritto:scusate l'intervento ma aggiungerei che è necessario informare le famiglie anche sui criteri di valutazione determinati in fase di progettazione... per renderle partecipi anche del momento di stesura del POF (co-progettazione)...
P.S. io ho già sostenuto gli orali nella mia regione...IN BOCCA AL LUPO!

ok, giusto...grazie e crepi il lupo!