Master unimarconi, esame finale

Promemoria primo messaggio :

ciao a tutti!

ho terminato i test on line per il master unimarconi al quale sono iscritta: qualcuno di voi sa qualcosa della prova finale?

Marco facci sapere!

Dileti anche io sono a Cento però la mattina! Ti auguro di farlo presto così ci leviamo il pensiero dai!

posso sapere voi cosa avete messo come materia da insegnare e a quale classe?!

io ce l'ho il 3 maggio alle 9 a Roma. Come materia ho messo italiano in un liceo classico, primo liceo (cioè terzo anno).

Ciao ragazzi!
voi alla voce strategie utilizzate cosa mettete?

e come interpretate la voce "esposizione sintetica dell'argomento"??? descrivete la lezione o la proponete come se la stesse spiegando?

PS io sosterrò l'esame il 3 mattina a Cento

Grazie Marco e bimbumbam!
Manu ancheio sono a cento il 3 mattina!
L'esposizione io l'ho fatta in tono discorsivo come se fosse un riassunto della lezione...non c'era abbastanza spazio per farla davvero come una lezione reale!

In bocca al lupo a tutti

manu09 ha scritto:e come interpretate la voce "esposizione sintetica dell'argomento"??? descrivete la lezione o la proponete come se la stesse spiegando?

nessuna delle due, devi fare un riassunto dell'argomento che tratti nella lezione. Che ne so, la tua lezione verte sui prestiti linguistici, devi fare un riassunto di cosa sono questi prestiti linguistici (prestiti, calchi e compagnia bella).

Violet ha scritto:Grazie Marco e bimbumbam!
Manu ancheio sono a cento il 3 mattina!
L'esposizione io l'ho fatta in tono discorsivo come se fosse un riassunto della lezione...non c'era abbastanza spazio per farla davvero come una lezione reale!

Ciao Violet e grazie per la risposta!
Si, in effetti spazio e tempo a disposizione sono pochissimi per dilungarsi a riprodurre una lezione vera e propria....il mio dubbio riguardava il fatto di scrivere....( esempio concreto: " attraverso una introduzione storico temporale introdurrò l'argomento [...] ------------ oppure----------"l'arte gotica si colloca in un periodo storico complesso [...] cioè come se la stessi spiegando...

e poi anche la voce "strategie utilizzate mi lascia perplessa, ovvero, non so se mettere semplicemente utilizzo della Lim ( per dire), oppure essere più precisa e dire: nella prima fase mi avvarrò del manuale base......, nella II gli alunni useranno la Lim [...]


Ho provato a chiedere al tutor ma sono stati un po' evasivi.....

Marcos2k ha scritto:

manu09 ha scritto:e come interpretate la voce "esposizione sintetica dell'argomento"??? descrivete la lezione o la proponete come se la stesse spiegando?

nessuna delle due, devi fare un riassunto dell'argomento che tratti nella lezione. Che ne so, la tua lezione verte sui prestiti linguistici, devi fare un riassunto di cosa sono questi prestiti linguistici (prestiti, calchi e compagnia bella).

Grazie Marcos2K !!! .....però avrebbero potuto mettere: riassunto dell'argomento trattato e non esposizione sintetica perchè in questi termini lascia adito a dubbi...

infatti, io ho spedito una prova di lezione "sbagliata" perché ho scritto: l'insegnante prende le fotocopie, le dà agli studenti, c'è una prima lettura silenziosa bla bla bla" e invece via mail il tutor mi ha detto che devo fare un riassunto dell'argomento da me scelto, quindi, nel tuo caso: l'arte gotica si colloca in un periodo storico complesso bla bla bla.

Cmq domani chiamo il tutor per conferma finale.

grazie mille... se dovessi avere news le posto...
intanto buon ripasso!!!!!

ormai mi sto proprio convincendo...lo farò il 3 mag, anche se devo ancora strutturare la lezione...la materia è Scienze Naturali in una 3' della secondaria di 1' grado e come argomento "credo" geologia...
tra la mia 1' supplenza di 18h e 2 bimbe piccole a casa, non mi resta molto tempo...ma la supplenza terminerà (PURTROPPO) lun 30, quindi poi in 2gg ultimerò il tutto..sperando di trovare ancora il tutor x gli ultimi dettagli!

allora ho chiamato la tutor e avuto conferma che l'esame sarà la pianificazione di una lezione su argomento a nostra scelta.
In esposizione sintetica dell'argomento non dobbiamo scrivere quello che ho fatto io e cioè l'insegnante dà le fotocopie, gli studenti leggono il brano poi fanno un esercizio di comprensione, ma cosa diremmo noi sull'argomento agli studenti. Esempio, se faccio una lezione sull'arte gotica allora bisogna scrivere: l'arte gotica si colloca in un periodo storico complesso bla bla bla.

Ho la netta sensazione che la lezione per loro sia intesa come qualcosa di frontale nel senso io spiego l'argomento e gli alunni prendono appunti...

Marcos2k ha scritto:allora ho chiamato la tutor e avuto conferma che l'esame sarà la pianificazione di una lezione su argomento a nostra scelta.
In esposizione sintetica dell'argomento non dobbiamo scrivere quello che ho fatto io e cioè l'insegnante dà le fotocopie, gli studenti leggono il brano poi fanno un esercizio di comprensione, ma cosa diremmo noi sull'argomento agli studenti. Esempio, se faccio una lezione sull'arte gotica allora bisogna scrivere: l'arte gotica si colloca in un periodo storico complesso bla bla bla.

Ho la netta sensazione che la lezione per loro sia intesa come qualcosa di frontale nel senso io spiego l'argomento e gli alunni prendono appunti...

la penso come te

intanto ho rifatto l'esposizione sintetica dell'argomento... contenti loro... io avevo immaginato una lezione molto più interattiva, con letture, lavori di gruppo, role play... Disullusa, ma tu che master fai?

Salve, MLI a Roma l'8 maggio...ho svolto la simulazione già un paio di mesi fa e loro l'hanno corretta dicendo che l'argomento era stato analizzato abbastanza chiaramente e "discretamente argomentato". Mi hanno però consigliato di organizzare l'argomento su di una sola lezione e non su una programmazione...in pratica io avevo preparato un "progetto", un argomento che fosse trattato cioè in più di una lezione...Comunque va bene anche scrivere in modo impersonale e non necessariamente come se fossimo davanti agli alunni...tipo: Finalità della lezione- Avviare gli alunni delle classi terminali alla conoscenza del poeta e del suo contesto storico... Ecc.. ( E' solo un esempio...)

si alepy quello si, però in esposizione sintetica dell'argomento hai fatto appunto un riassunto dell'argomento. Tipo lezione sull'arte gotica hai spiegato cosa è l'arte gotica come se tu spiegassi dalla cattedra e gli studenti seduti prendessero appunti?

Marcos2k ha scritto:intanto ho rifatto l'esposizione sintetica dell'argomento... contenti loro... io avevo immaginato una lezione molto più interattiva, con letture, lavori di gruppo, role play... Disullusa, ma tu che master fai?

la sigla è GB1, il nome completo non lo ricordo

E': LETTERATURA E CIVILTÀ DELL’ INGHILTERRA: ELEMENTI DI DIDATTICA?

si

Beata te... A me sarebbe tanto piaciuto fare un master in letteratura e invece mi e' toccato scienze della mediazione linguistica che vale per tutte le lingue...

Marcos2k ha scritto:si alepy quello si, però in esposizione sintetica dell'argomento hai fatto appunto un riassunto dell'argomento. Tipo lezione sull'arte gotica hai spiegato cosa è l'arte gotica come se tu spiegassi dalla cattedra e gli studenti seduti prendessero appunti?

No, ho sintetizzato l'argomento come se lo dovessi riportare sul registro dell'insegnante o sull'agenda della programmazione...non so se rendo l'idea...
ora devo solo rivedere il tutto e trasformarlo in una sola lezione anzichè un progetto da svolgere nel corso dell'anno o di qualche mese (anche se lo trovo molto più complesso e poco realistico visto che qualunque argomento importante si scelga non può certo esaurirsi in una sola lezione di 2-3 ore, almeno per le elementari)

Ciao, io ho l'esame il 3 maggio per il corso con la sigla: DIG. Purtroppo non ho svolto la prova applicativa e ora mi ritrovo ad avere dei dubbi... ho scelto come argomento d'esame la lavagna interattiva multimediale (LIM), ma non capisco bene se devo parlare della LIM oppure inventarmi una lezione su un argomento da spiegare con la LIM.
Qualcuno puo' darmi una mano? Grazie!

secondo me devi parlare della LIM

Ciao a tutti!
Sto preparando la lezione per l'esame finale di unimarconi e volevo confrontarmi con voi su alcuni punti
1) voi cosa avete messo alla voce "modalità di conclusione della lezione?"
2) Avete previsto raccordi interdisciplinari?
3)Per quanto riguarda spazi io ho messo semplicemente aula e per materiali utilizzati solo libro di testo e mappe concettuali...sono stata molto sintetica altrimenti in un'ora non credo di riuscire. Voi come pensate di regolarvi?
Grazie mille e buon lavoro a chi sta preparando l'esame ;-)