preparazione orale primaria

Promemoria primo messaggio :

siccome l'altro post è un pò confusionario poichè ci sono anche le informazioni relative all'orale per la scuola dell'infanzia ho deciso di creare questo post specifico così possiamo confrontarci e trovare le info in modo più veloce.

Allora io ho l'orale a fine giugno (il 27) e pensavo di cominciare a preparare qualcosa da poter adattare all'eventuale traccia...

Per me va bene, ma purtroppo per ora non ho info di nessun genere... Mi sono iscritta in questo forum proprio per capirci qualcosa.

francescadm82 ha scritto:Considerando che in Friuli siamo rimasti meno dei posti disponibili, potrebbero fare una cosa facile e promuoverci tutti!

sì vero! ce la giochiamo sulla scelta della città! i primi piazzati possono scegliere tra una rosa di 52 posti. gli ultimi devono accettare ciò che c'è! io ho una paura matta di finire lontano da casa perchè si vocifera che i posti a ts siano pochi!!!

Martina Lanotte ha scritto:

francescadm82 ha scritto:

Martina Lanotte ha scritto:ps: io ho l'orale il 18 giugno. sono in FVG. Qualcuna ce l'ha forse prima?

Ciao! Anche io FVG, ma sono il 25 giugno. Come è andato lo scritto? Io il minimo:28

ciao! io 28 anche! ti va se ci scambiamo email per confrontarci? c'è un'altra ragazza del friuli. il mio indirizzo è lanotte.martina gmail.com scrivimi!

Mi dicee che la tua mail non è valida

Hai messo la chiocciola? dopo martina. non la posso scrivere qua perchè per regolamento non si possono mettere gli indirizzi!

Martina Lanotte ha scritto:Hai messo la chiocciola? dopo martina. non la posso scrivere qua perchè per regolamento non si possono mettere gli indirizzi!

Ok. fatto

Salve a tutti/e!
Vi seguo da qualche giorno e volevo dirvi che questo clima collaborativo mi piace molto... Ho appena inserito su dropcanvas un Esempio di Progettazione (Word)per un'attività in classe seconda che usavamo all'università durante il tirocinio.
E' una struttura che può essere ampliata ma mi è sempre sembrata completa...spero che sia utile!

Buongiorno a tutte!!! anche se sembro latitante sto lavorando ad una ud sulle addizioni e sottrazioni (classe 1^) appena finita la condivido :-) se nel frattempo avete bisogno ci sono cmq
ciaoooooooo

domanda: e se per caso..avendo una fortuna pazzesca si pesca una traccia relativa ad un argomento su cui si ha già avuto modo di lavorare/sperimentare in classe...voi lo direste? della serie: buongiorno ecco a voi la mia uda, l'ho svolta durante il tirocinio o durante la fase di ricerca per la tesi ed era risultata ok per cui ve la ripropongo.. ??? so che sembra una domanda sciocca...ma..mi vengono delle paranoie pazzesche in questi giorni!

Ciao,
Visto che non conosco il sito DROPCANVAS, ho notato che nella pagina in basso alla fine c'è scritto: "This canvas expires in: 3 days".
Cosa significa questo messaggio? Che tutta la pagina tra 3 giorni non ci sarà più? Sarebbe utile saperlo, almeno ci salviamo il materiale utile...
Qualcuno sa qualcosa?

Davide ha scritto:Ciao,
Visto che non conosco il sito DROPCANVAS, ho notato che nella pagina in basso alla fine c'è scritto: "This canvas expires in: 3 days".
Cosa significa questo messaggio? Che tutta la pagina tra 3 giorni non ci sarà più? Sarebbe utile saperlo, almeno ci salviamo il materiale utile...
Qualcuno sa qualcosa?

In alto a dx c'è il tasto download, così scarichi come file zippato tt gli argomenti, cmq ogni giorno controlla xchè potresti trovare qualcosa di nuovo, poi dopo 3 giorni scarichi se ti interessa gli altri file...

...raga ma alla fine si è capito se dobbiamo dannarci l'anima x una Uda o una UD ???

ALEMAMY scusami, ho scaricato il file zippato. Ma tra 3 giorni il materiale si cancella dalla pagina internet?

domanda stupida l'educazione motoria nelle nuove indicazioni è definita educazione fisica, dobbiamo usare questo termine giusto?

Davide ha scritto:ALEMAMY scusami, ho scaricato il file zippato. Ma tra 3 giorni il materiale si cancella dalla pagina internet?

da quel che ho capito, si... ecco xchè conviene scaricarlo...

ragazzi anche se compare quel messaggio su dropcanvas non preoccupatevi, c'è da quando è stata creata la pagina, ovvero da mesi! non si cancella nulla

ah ecco...meglio così...

Nelle precisazioni sulla prova orale si parla di simulazione di attività didattica...non specifica Uda o Ud ... ma presuppongo che attualmente, in base alle nuove indicazioni si sviluppano Uda........che hanno sostituito Ud.... o sbaglio?!

Riporto parte della nota esplicativa del MIUR sulla prova orale: Prot. n. 3833 Roma, 17 aprile 2013.

Sembra quindi opportuno che, anche nella formulazione delle tracce, risulti chiaramente che la lezione simulata non serve per esporre un argomento “come se ci si rivolgesse a degli studenti”, la qualcosa risulterebbe anche artificiosa, ma per consentire al candidato di dimostrare di essere in grado di progettare un’attività didattica reale, esplicitandone gli elementi essenziali:
− il tema prescelto;
− l’ordine o l’indirizzo scolastico;
− l’età degli alunni;
− la durata della proposta;
− gli strumenti e i materiali previsti anche con riferimento a tecnologie avanzate e alla presenza eventuale di alunni con bisogni educativi speciali. Si fa presente che sugli alunni con bisogni educativi speciali la complessa letteratura scientifica sull’argomento è stata recentemente oggetto di un chiarimento normativo con un’apposita direttiva del Ministro dell’Istruzione del 27/12/2012.
E’ opportuno far presente che durante i trenta minuti della lezione simulata il candidato non venga interrotto dalla commissione, né da altri, al fine di consentirgli di esprimere al meglio le sue capacità e anche per evitare contestazioni sull’effettivo tempo a disposizione del candidato.

Cosa succederebbe se si iniziasse con una introduzione che spieghi il lavoro che si presenterà successivamente? Mi spiego: se invertissi in un certo qual modo l'ordine di presentazione DISCUSSIONE/LEZIONE anzichè LEZIONE SIMUL./DISCUSSIONE. Credete che sia valutata come esposizione personale o originale o potrebbe risultare penelizzante????

nientepanico ha scritto:Buongiorno a tutte!!! anche se sembro latitante sto lavorando ad una ud sulle addizioni e sottrazioni (classe 1^) appena finita la condivido :-) se nel frattempo avete bisogno ci sono cmq
ciaoooooooo

è più difficile e laborioso del previsto... non credo in meno di 24 ore si riesca a fare un lavoro del genere e ad esserne soddisfatti!!!! nientepanico è ufficialmente in panico!!!!!!

ah dimenticavo....qualcuno può inviarmi formato word delle indicazioni? grazieeeee

nientepanico ha scritto:ah dimenticavo....qualcuno può inviarmi formato word delle indicazioni? grazieeeee

io le ho in pdf se vuoi.

limmag ha scritto:Cosa succederebbe se si iniziasse con una introduzione che spieghi il lavoro che si presenterà successivamente? Mi spiego: se invertissi in un certo qual modo l'ordine di presentazione DISCUSSIONE/LEZIONE anzichè LEZIONE SIMUL./DISCUSSIONE. Credete che sia valutata come esposizione personale o originale o potrebbe risultare penelizzante????

le prime domande della commissione penso riguardino il lavoro che hai svolto. Se non presenti prima quello che hai fatto come fai? Per discussione successiva alla lezione credo si intendano i quesiti dei commissari, che naturalmente commenteranno quanto hanno visto e poi allargheranno il discorso con altre domande.

matira ha scritto:

nientepanico ha scritto:ah dimenticavo....qualcuno può inviarmi formato word delle indicazioni? grazieeeee

io le ho in pdf se vuoi.

eh anch'io mi serve il word per evitare di perdere tempo a scrivere! grazie cmq :-)

matira ha scritto:

limmag ha scritto:Cosa succederebbe se si iniziasse con una introduzione che spieghi il lavoro che si presenterà successivamente? Mi spiego: se invertissi in un certo qual modo l'ordine di presentazione DISCUSSIONE/LEZIONE anzichè LEZIONE SIMUL./DISCUSSIONE. Credete che sia valutata come esposizione personale o originale o potrebbe risultare penelizzante????

le prime domande della commissione penso riguardino il lavoro che hai svolto. Se non presenti prima quello che hai fatto come fai? Per discussione successiva alla lezione credo si intendano i quesiti dei commissari, che naturalmente commenteranno quanto hanno visto e poi allargheranno il discorso con altre domande.

concordo con mat cerchiamo di non incartarci con le nostre mani!