preparazione orale primaria

Martina Lanotte ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

Prilsi ha scritto:Ciao Martina scusa se intervengo ma anch io ho il testo della carlini ma non ho capito di quale schema di uda parlate? Forse la mia versione scaricata non è completa! Potresti mandare anche a me questi schemi ? Giusto per capire !!! simo.m.f@ alice.it
Grazie!!

Penso Martina intendesse la struttura dell'uda, nei termini e nella sequenza rintracciabili nel testo della Carlini, per ciascuna lezione simulata che viene presentata

esatto. il fatto di dividere tra prima, durante e dopo la lezione non mi sembra una cosa sbagliata. io poi ho integrato altre cose tratte dal tirocinio e poi a seconda della traccia qualcosa toglierò o aggiungerò. le abilità e le conoscenze le ricavi tu...qualche guida può aiutare...qualche rivista...la rete e un po' di riflessione.

assunta u ha scritto:Ragazze queste sono le tracce che sono uscite ieri in Basilicata:
- suoni prodotti dalla carta
- offrire agli alunni l'opportunità di produrre ed esplorare le diverse possibilità espressive della voce e quindi tentare di organizzare un coro in una classe prima
- Passaggio dal suono alla musica
- comprendere parole nuove e usarle in altri contesti
- il senso, le informazioni, e lo scopo attraverso la lettura in una classe prima.
Ansiaaaaa!

Martina Lanotte ha scritto:quali tracce sono state estratte in basilicata?

io per il punteggio ho mandato un email...ma noi siamo in pochi è più facile.

per prima, durante e dopo intendo che c'è una parte di prima in cui tu programmi, durante quando sei con i bambini e quindi come agisci e dopo trai le conclusioni...

assunta u ha scritto:

nanà1980 ha scritto:

assunta u ha scritto:Ragazze queste sono le tracce che sono uscite ieri in Basilicata:
- suoni prodotti dalla carta
- offrire agli alunni l'opportunità di produrre ed esplorare le diverse possibilità espressive della voce e quindi tentare di organizzare un coro in una classe prima
- Passaggio dal suono alla musica
- comprendere parole nuove e usarle in altri contesti
- il senso, le informazioni, e lo scopo attraverso la lettura in una classe prima.
Ansiaaaaa!

Caspita.... Ma che suoni può produrre la carta????? Ora, così, ad impatto, non mi sembra una traccia da farci addirittura una UDA! Assunta, che ne pensi?!

sono d'accordo! Pero' dando un'occhiata in internet ho visto che c'e' un bel po' di materiale! che ansia! Ragazze io sorteggero' la traccia il 20, conto anche su di voi per le ricerche! In questi ultimi giorni ho fatto diverse uda e ho visto che perdo un sacco di tempo a ricercare materiale! Io ci saro', non penso che ci siano (a parte una mia amica) altri lucani nel gruppo.

Davide ha scritto:Ciao,
in effetti pescare una traccia di musica non sarebbe il massimo...
è forse la materia più ostica... per la parte metodologica con prerequisiti, obiettivi, metodi...sto cercando guide didattiche varie...Poi affidiamoci alla rete per trovare informazioni quando sapremo la traccia...
Domanda: ma per utilizzo della LIM si intende usare la LIM per presentare il powerpoint della lezione (quindi come proiettore)? O sapere proprio usare le funzioni della LIM e dimostrale?

antonella1979 ha scritto:

nanà1980 ha scritto:Buongiorno a tutte! Caspita che cambiamento... manco qualche ora e trovo un sacco di novità!
Innanzitutto grazie a tutte coloro che hanno dato un'occhiata al mio ppt e mi hanno dato dei consigli; rispondo qui "pubblicamente" così vi metto tutte al corrente:
1. io concorro in Calabria, dei risultati ancora neanche l'ombra, forse usciranno la prossima settimana però, nel frattempo, preferisco non restare con le mani in mano e lavorare un po' a mente lucida;
2. X ASSUNTA, i numeri concreti ho l'impressione che siano la primissima cosa da fare in I classe (primaria naturalmente), quindi per quanto riguarda i prerequisiti dalla scuola dell'infanzia sicuramente va considerato il livello della classe sulla scrittura, eventualmente rafforzare un po' il pregrafismo ma poi bisogna cominciare con le cose nuove - (correggetemi se sbaglio);
3. X DANIELA, hai ragione, mi sono completamente dimenticata di inserire valutazione e autovalutazione, provvederò, anche se non so bene cosa scrivere (SI ACCETTANO SUGGERIMENTI);
per quanto riguarda le schede ho solo inserito il link da cui le ho prese, non avevo molto tempo, dovevo andare a lavoro. Per quanto concerne il colore, invece, su questo ho un grosso dubbio, spero qualcuna di voi mi dia un parere: ma dobbiamo fare delle slide formali e seriose perchè preparate per la commissione o colorate e divertenti perchè stiamo "facendo finta" che sia per dei bambini????
Detto ciò, aspetto risposte!

anche io vorrei vedere le tue ppt se non ti dispiace, grazie

bianchina ha scritto:ciao iriori80, noi siamo già in contatto privatamente mi hai contattata prendendo la mia mail da antonella1979 ricordi? per quanto riguarda le riviste gulliver devi essere abbonata perchè per accedere alle schede o alle uda devi avere il codice personale .....per le siciliane ho saputo che daranno gli esiti il 18 giugno e che oggi finivano le correzioni dell'infanzia..... per lelle invece volevo dire che il13 giugno è un giorno fortunato perchè è il mio compleanno e a me finora è andata bene.......

Martina Lanotte ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

Prilsi ha scritto:Ciao Martina scusa se intervengo ma anch io ho il testo della carlini ma non ho capito di quale schema di uda parlate? Forse la mia versione scaricata non è completa! Potresti mandare anche a me questi schemi ? Giusto per capire !!! simo.m.f@ alice.it
Grazie!!

Penso Martina intendesse la struttura dell'uda, nei termini e nella sequenza rintracciabili nel testo della Carlini, per ciascuna lezione simulata che viene presentata

esatto. il fatto di dividere tra prima, durante e dopo la lezione non mi sembra una cosa sbagliata. io poi ho integrato altre cose tratte dal tirocinio e poi a seconda della traccia qualcosa toglierò o aggiungerò. le abilità e le conoscenze le ricavi tu...qualche guida può aiutare...qualche rivista...la rete e un po' di riflessione.

matira ha scritto:

bianchina ha scritto:ciao iriori80, noi siamo già in contatto privatamente mi hai contattata prendendo la mia mail da antonella1979 ricordi? per quanto riguarda le riviste gulliver devi essere abbonata perchè per accedere alle schede o alle uda devi avere il codice personale .....per le siciliane ho saputo che daranno gli esiti il 18 giugno e che oggi finivano le correzioni dell'infanzia..... per lelle invece volevo dire che il13 giugno è un giorno fortunato perchè è il mio compleanno e a me finora è andata bene.......

scusa, come fai a sapere che gli esiti per la Sicilia verranno pubblicati il 18?

Marelisa ha scritto:

matira ha scritto:

bianchina ha scritto:ciao iriori80, noi siamo già in contatto privatamente mi hai contattata prendendo la mia mail da antonella1979 ricordi? per quanto riguarda le riviste gulliver devi essere abbonata perchè per accedere alle schede o alle uda devi avere il codice personale .....per le siciliane ho saputo che daranno gli esiti il 18 giugno e che oggi finivano le correzioni dell'infanzia..... per lelle invece volevo dire che il13 giugno è un giorno fortunato perchè è il mio compleanno e a me finora è andata bene.......

scusa, come fai a sapere che gli esiti per la Sicilia verranno pubblicati il 18?

Ciao a tutte sono nuova e concorro anch'io per la Sicilia, nel calendario di massima c'è scritto che pubblicheranno il 15 giugno.

Martina Lanotte ha scritto:

maridani ha scritto:Sono della provincia di Bari... i posti sono 284 nella comune ma se aggiungi i 26 nel sostegno... arriviamo a 310! Darò un'occhiata a questo libro..provo a cercarlo. Non riesco a mandare l'indirizzo di posta elettronica. Mi dice che i nuovi membri per una settimana non possono ricevere o inviare...

scrivi senza la chiocciola!

Davide ha scritto:Martina e tu come sei messa a LIM, io la uso come proiettore e touch screen. Ma quali sono le peculiarità? Preparare lezioni multimediali con scritto, riferimenti audio e video...giusto?

Martina Lanotte ha scritto:

Davide ha scritto:Martina e tu come sei messa a LIM, io la uso come proiettore e touch screen. Ma quali sono le peculiarità? Preparare lezioni multimediali con scritto, riferimenti audio e video...giusto?

io la LIM non ce l'ho a scuola mia, usiamo pc e proiettore a volte.
sono andata a vedere la LIM in una scuola da un'amica e ho scaricato alcuni software per vedere come funziona. come dici tu il punto focale della LIM è che puoi stimolare in vari modi inserendo immagini, video, audio..poi gli alunni possono interagire su di essa..o su tablet o pc se hanno lo stesso software...e questo è quello che proporrò io. non posso prepare nulla ora perchè dipende dalla traccia, ma intanto ci "gioco" dal mio pc e dal tablet per capire meglio come funziona e non metterci un secolo il giorno che estraggo.

hai ricevuto la mia email?

Martina Lanotte ha scritto:ho mandato un po' di email...fatemi sapere se arrivano. e datemi feed back please!