preparazione orale primaria

Martina Lanotte ha scritto:in tutti i testi, relativi alla preparazione dell'orale, che ho avuto modo di vedere direttamente o indirettamente, la lezione simulata è proprio una Unità Didattica, ovvero una lezione che dura 1 o 2 ore al massimo... mi sta bene...posso anche cercare di dilungarmi per riempire i 25/30 min a disposizione...ma se la traccia è vasta che si fa? mi rispondo da sola (sembro marzullo) si rimpicciolisce ovvero si delimita un topic/argomento che fa parte della traccia ma relativo ad una singola UD?....

che ne pensate???

ps: nel forum relativo all'infanzia hanno scritto di tracce molto vaste e so di persone che hanno presentato progetti interi e non mi risulta che le abbiano "rimproverate".....

ALE 78 ha scritto:modifica anche il tuo,altrimenti appare ugualmente

nientepanico ha scritto:

ALE 78 ha scritto:modifica anche il tuo,altrimenti appare ugualmente

fatto grazie

nanà1980 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

nanà1980 ha scritto:Ragazze, secondo me c'è solo un modo per venirne a capo tra ud, lezione uda e company: facciamo una stima, chi di voi ha comprato libri per il concorso che cosa ha trovato?
Come sono le strutture?
Vediamo in linea di massima i vari autori dei manuali per il concorso cosa hanno scritto, confrontiamoli e tiriamo le nostre conclusioni!

libro della Tecnica della Scuola/ La Bussola presenta lezioni che oscillano da 2 ore a 5/6

ok, molto più circoscritto rispetto a ciò di cui si discuteva. Ma lì come sono strutturate esattamente? Riesci a "copiarne" lo schema? Così lo confrontiamo con uno descritto qualche pagina fa...

nientepanico ha scritto:

nanà1980 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

nanà1980 ha scritto:Ragazze, secondo me c'è solo un modo per venirne a capo tra ud, lezione uda e company: facciamo una stima, chi di voi ha comprato libri per il concorso che cosa ha trovato?
Come sono le strutture?
Vediamo in linea di massima i vari autori dei manuali per il concorso cosa hanno scritto, confrontiamoli e tiriamo le nostre conclusioni!

libro della Tecnica della Scuola/ La Bussola presenta lezioni che oscillano da 2 ore a 5/6

ok, molto più circoscritto rispetto a ciò di cui si discuteva. Ma lì come sono strutturate esattamente? Riesci a "copiarne" lo schema? Così lo confrontiamo con uno descritto qualche pagina fa...

titolo
obiettivi
classe
metodologia
sussidi didattici
tempi
attività
collegamenti interdisciplinari
modalità di verifica
adattamenti curricolari (esempio in caso di ADHD)

ToSc ha scritto:Grazie Martina! Ma quindi non hai intenzione di usare un PPT? Oppure è solo una bozza su cui lavorerai poi?
Anch'io pensavo di impostarla con un PRIMA, DURANTE e DOPO... Sul testo Erickson parla di Fase 1: INPUT ; fase 2: elaborazione; Fase 3: OUTPUT e feedback forniti... Più, alla fine, VALUTAZIONE e VERIFICA apprendimenti.
Vorrei seguire questa traccia in PPT, magari aggiungendo contributi multimediali, esercizi etc... Ma sono nel pallone!
Cmq. quando riuscirò a venirne a capo... ricambierò!

Martina Lanotte ha scritto:

ToSc ha scritto:Grazie Martina! Ma quindi non hai intenzione di usare un PPT? Oppure è solo una bozza su cui lavorerai poi?
Anch'io pensavo di impostarla con un PRIMA, DURANTE e DOPO... Sul testo Erickson parla di Fase 1: INPUT ; fase 2: elaborazione; Fase 3: OUTPUT e feedback forniti... Più, alla fine, VALUTAZIONE e VERIFICA apprendimenti.
Vorrei seguire questa traccia in PPT, magari aggiungendo contributi multimediali, esercizi etc... Ma sono nel pallone!
Cmq. quando riuscirò a venirne a capo... ricambierò!

si certo che lo uso. l'ho già pronto ma proprio ieri sera l'ho cambiato.

ho mandato ad alcune il mio ppt (quello pieno di immagini) ma ho deciso di prendere un'altra linea di esposizione quindi ora è diverso..se vuoi te lo mando ma sono poche slides perchè devo aggiungere in base alla traccia...

ALE 78 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

ALE 78 ha scritto:modifica anche il tuo,altrimenti appare ugualmente

fatto grazie

GRAZIE A TE.

Martina Lanotte ha scritto:mi sembra che le tracce non le ha fatte la commissione...ma non sono sicura. io nel testo della carlini trovo lezioni che si fanno in una o 2 ore al massimo ma la cosa assurda e che lei non lo indica!!!!!!!!!! ovvio che dipende da come i bambini rispondono...io dopo 3 anni di lavoro ancora non riesco ad azzeccare i tempi...programmo sempre più di ciò che realmente in classe facciamo.

non so mi sembra un delirio dell'ultima ora.. almeno per me che tra una settimana esatta sarò a preparare la famosa LEZIONE/UDA/UD....

alemamy78 ha scritto:Infatti...scordiamoci la cara vecchia lezione... che secondo me va inclusa ad es. nelle attività di cui sopra; d'altronde, tutti gli esempi visti sui vari siti, ad eccezione di qualche ud da proporre a inizio anno x cui ci se la cava in 2-6h, tt gli altri propongono esperienze ud di settimane o mesi, x cui condivido il metodo di nn ricordo chi, la quale sta strutturando una UD generica stracarica da cui eventualmente togliere qcs una volta sorteggiata la traccia...

nanà1980 ha scritto:

alemamy78 ha scritto:Infatti...scordiamoci la cara vecchia lezione... che secondo me va inclusa ad es. nelle attività di cui sopra; d'altronde, tutti gli esempi visti sui vari siti, ad eccezione di qualche ud da proporre a inizio anno x cui ci se la cava in 2-6h, tt gli altri propongono esperienze ud di settimane o mesi, x cui condivido il metodo di nn ricordo chi, la quale sta strutturando una UD generica stracarica da cui eventualmente togliere qcs una volta sorteggiata la traccia...

secondo me è l'unico modo per non dimenticare nulla nel momento meno opportuno!!!

Martina Lanotte ha scritto:mi sembra che le tracce non le ha fatte la commissione...ma non sono sicura. io nel testo della carlini trovo lezioni che si fanno in una o 2 ore al massimo ma la cosa assurda e che lei non lo indica!!!!!!!!!! ovvio che dipende da come i bambini rispondono...io dopo 3 anni di lavoro ancora non riesco ad azzeccare i tempi...programmo sempre più di ciò che realmente in classe facciamo.

non so mi sembra un delirio dell'ultima ora.. almeno per me che tra una settimana esatta sarò a preparare la famosa LEZIONE/UDA/UD....

ALE 78 ha scritto:NIENTEPANICO,non m'è arrivato nulla.

nientepanico ha scritto:

ALE 78 ha scritto:NIENTEPANICO,non m'è arrivato nulla.

come no? a me risulta inviato, cmq lo invio di nuovo, tu controlla nello spam

nientepanico ha scritto:

nientepanico ha scritto:

ALE 78 ha scritto:NIENTEPANICO,non m'è arrivato nulla.

come no? a me risulta inviato, cmq lo invio di nuovo, tu controlla nello spam

sarà la vendetta delle TIC? mah!

ALE 78 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

nientepanico ha scritto:

ALE 78 ha scritto:NIENTEPANICO,non m'è arrivato nulla.

come no? a me risulta inviato, cmq lo invio di nuovo, tu controlla nello spam

sarà la vendetta delle TIC? mah!

era proprio nello spam!tra un po' ti rispondo.

nientepanico ha scritto:

Martina Lanotte ha scritto:mi sembra che le tracce non le ha fatte la commissione...ma non sono sicura. io nel testo della carlini trovo lezioni che si fanno in una o 2 ore al massimo ma la cosa assurda e che lei non lo indica!!!!!!!!!! ovvio che dipende da come i bambini rispondono...io dopo 3 anni di lavoro ancora non riesco ad azzeccare i tempi...programmo sempre più di ciò che realmente in classe facciamo.

non so mi sembra un delirio dell'ultima ora.. almeno per me che tra una settimana esatta sarò a preparare la famosa LEZIONE/UDA/UD....

ok facciamo che non importa chi ha fatto le tracce........ Carlini quasi nn lo guardo più si parla di lim in tutte le aule, poi un computer in classe per ogni gruppo di alunni, ma dove? in quale scuola?... sono ufficialmente in crisi pure io.....

nanà1980 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

Martina Lanotte ha scritto:mi sembra che le tracce non le ha fatte la commissione...ma non sono sicura. io nel testo della carlini trovo lezioni che si fanno in una o 2 ore al massimo ma la cosa assurda e che lei non lo indica!!!!!!!!!! ovvio che dipende da come i bambini rispondono...io dopo 3 anni di lavoro ancora non riesco ad azzeccare i tempi...programmo sempre più di ciò che realmente in classe facciamo.

non so mi sembra un delirio dell'ultima ora.. almeno per me che tra una settimana esatta sarò a preparare la famosa LEZIONE/UDA/UD....

ok facciamo che non importa chi ha fatto le tracce........ Carlini quasi nn lo guardo più si parla di lim in tutte le aule, poi un computer in classe per ogni gruppo di alunni, ma dove? in quale scuola?... sono ufficialmente in crisi pure io.....

no, nientepanico, pure tu... ragazze, mi state facendo venire l'agitazione!
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Martina Lanotte ha scritto:nanà1980 ho la tua email? non so se ti ho mai mandato qualcosa...