preparazione prova orale infanzia

Promemoria primo messaggio :

fatto grazie mille per l'attenzione!

cmq 10 ore solo per la scaletta attività è un record!!!!!!

a questo punto vi chiedo autori???

sophia010 ha scritto:ciao a tutti...sono appena tornatae ed ecco la mia traccia:

PROGETTI E ILLUSTRI IL CANDIDATO UNA LEZIONE SUGLI ANIMALI DELLA FATTORIA A BAMBINI DI 4 ANNI

questo è tutto....se potete, aiutatemi...lo so è una bella traccia, ma è molto "vasta"...ora devo focalizzare e pensare

filastrocche : [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

josi7 ha scritto:grazie zappuuuu!!
ma tu quando estrai?

5 agosto, pomeriggio !!

grazie zappu..in rete c'è tantissimo materiale....la mia traccia parla di LEZIONE, quindi secondo voi non devo progettare una uda? io pensavo di farvi confluire tutti i c di esperienza....ma penso sempre in grande! consigliatemi..

sophia010 ha scritto:ciao a tutti...sono appena tornatae ed ecco la mia traccia:

PROGETTI E ILLUSTRI IL CANDIDATO UNA LEZIONE SUGLI ANIMALI DELLA FATTORIA A BAMBINI DI 4 ANNI

questo è tutto....se potete, aiutatemi...lo so è una bella traccia, ma è molto "vasta"...ora devo focalizzare e pensare

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Inoltre su youtube trovi un sacco di canzoncine!

sophia010 ha scritto:grazie zappu..in rete c'è tantissimo materiale....la mia traccia parla di LEZIONE, quindi secondo voi non devo progettare una uda? io pensavo di farvi confluire tutti i c di esperienza....ma penso sempre in grande! consigliatemi..

Effettivamente parla di LEZIONE, ma una semplice ud mi sembra riduttiva : è assurdo fare un' unica lezione di un' oretta x un argomento così ricco di spunti. Penso intendessero una uda.

grazie anche a te daniela, siete gentilissime. ho due perplessità: la traccia parla di lezione, ma posso articolarla in uda? vorrei abbracciare piu' campi di esperienza, o dovrei semplicemente preparare una lezione tipo "conosciamo gli anilmali della fattoria" e poi prevedere uleriori sviluppi (che so, uscita fattoria didattica)
mi veniva in mente il film del maialino babe, come punto di partenza, in modo da presentare gli animali attraverso una "storia" e poi agganciare anche il discorso sul cde se e sltro (il maialino e i suoi rapporti con gli altri animali, il sentirsi utili, la valorizzazione delle differenze ecc..)
che dite? o vado troppo oltre<' o iniziare da un filmato nn è proprio nello stile della scuola dell'infanzia? (insegno alla primaria, ahimè....)

zappuneddu ha scritto:

sophia010 ha scritto:grazie zappu..in rete c'è tantissimo materiale....la mia traccia parla di LEZIONE, quindi secondo voi non devo progettare una uda? io pensavo di farvi confluire tutti i c di esperienza....ma penso sempre in grande! consigliatemi..

Effettivamente parla di LEZIONE, ma una semplice ud mi sembra riduttiva : è assurdo fare un' unica lezione di un' oretta x un argomento così ricco di spunti. Penso intendessero una uda.

è quello che penso anch'io, ma come al solito, c'è sempre l'inghippo......

sophia010 ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

sophia010 ha scritto:grazie zappu..in rete c'è tantissimo materiale....la mia traccia parla di LEZIONE, quindi secondo voi non devo progettare una uda? io pensavo di farvi confluire tutti i c di esperienza....ma penso sempre in grande! consigliatemi..

Effettivamente parla di LEZIONE, ma una semplice ud mi sembra riduttiva : è assurdo fare un' unica lezione di un' oretta x un argomento così ricco di spunti. Penso intendessero una uda.

è quello che penso anch'io, ma come al solito, c'è sempre l'inghippo......

Se devi presentare una singola lezione la potrai spiegare in 3 minuti : e gli altri 27 che fai ??????

infatti....secondo voi partire dalla storia del maialino babe (magari con un pupazzo che racconti la sua storia) soto forma narrativa e corredarla da qualche filmato su youtube (tutto il film è impensabile, naturalmente)magari sui momenti piu' significativi ( presentazione della fattoria all'inizio...) storia come filo conduttore, insomma....ad un certo punto c'è il discorso della consapevolezza dell'identità, della diversità, dei conflitti....m naturalmente è un discorso lungo

Va tutto bene. Secondo me però è meglio non farlo "troppo in grande" : individua due obiettivi x ogni campo coinvolto e procedi di conseguenza. Ma se te la senti puoi avventurarti in qualcosa di più ampio, vai tranquilla !!!!

sophia010 ha scritto:grazie anche a te daniela, siete gentilissime. ho due perplessità: la traccia parla di lezione, ma posso articolarla in uda? vorrei abbracciare piu' campi di esperienza, o dovrei semplicemente preparare una lezione tipo "conosciamo gli anilmali della fattoria" e poi prevedere uleriori sviluppi  (che so, uscita fattoria didattica)
mi veniva in mente il film del maialino babe, come punto di partenza, in modo da presentare gli animali attraverso una "storia" e poi agganciare anche il discorso sul cde se e sltro (il maialino e i suoi rapporti con gli altri animali, il sentirsi utili, la valorizzazione delle differenze ecc..)
che dite? o vado troppo oltre<' o iniziare da un filmato nn è proprio nello stile della scuola dell'infanzia? (insegno alla primaria, ahimè....)

Ciao Sophia,
se vuoi darmi la tua mail ho del materiale che posso inviarti, guarda caso mi sono preparata una sola uda, proprio sulla fattoria, perchè è un argomento che mi piace molto... magari uscisse anche a me!
Comunque anche io ho iniziato con la visione di un video.
Scrivi la mail e ti invio il progetto. Buon lavoro.
P.S. Il progetto è preso da una guida didattica, anche se ho messo del mio, quindi dovrebbe essere attendibile.

Ciao Sophia secondo me devi progettare una lezione di tempi circoscritti con specifiche attività contestualizzandola in un percorso didattico di medio raggio (tipo un paio di mesi)...

grazie, avete ragione, tendo sempre a passare dal particolare al generale, poi per rientrare nei limiti faccio fatica.per picci:sei gentilissima...la mia mail è [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

ciao Sophia, anche secondo me ti converrebbe parlare in maniera ampia ma non troppo, degli animali.
Per investire più intelligenze( alla gardner) cerca di mettere dentro anche canzoncine, tipo nella vecchia fattoria....c'è la versione inglese Old Mcdonald che potresti usare per ampliare il progetto.
Non mettere troppi obiettivi.POchi ma fatti bene.

SOPHIA010
Ho inviato, controlla la posta.

arrivato, grazie mille!!!!

ragazze una domanda...visto che porto francese pensavo di inserire un bimbo nigeriano....cosi mi tolgo davanti il problema lingua, che ne dite? in nigeria si parla francese, vero?

Io ho inserito una bambina algerina ma non mi e' servito a molto poiché le domande in lingua me le hanno fatte ugualmente

sophia010 ha scritto:ragazze una domanda...visto che porto francese pensavo di inserire un bimbo nigeriano....cosi mi tolgo davanti il problema lingua, che ne dite? in nigeria si parla francese, vero?

Ho controllato e la lingua ufficiale è l' inglese !!!!!!
Avrei pensato anch' io il francese, veramente !!!
Metti il Senegal !!!!

zappuneddu ha scritto:

sophia010 ha scritto:ragazze una domanda...visto che porto francese pensavo di inserire un bimbo nigeriano....cosi mi tolgo davanti il problema lingua, che ne dite? in nigeria si parla francese, vero?

Ho controllato e la lingua ufficiale è l' inglese !!!!!!
Avrei pensato anch' io il francese, veramente !!!
Metti il Senegal !!!!

Io andrei di Marocchino o Tunisino..

Ecco la mia traccia:

IL CANDIDATO FORMULI UN PROGETTO DI ATTIVITA' DIDATTICA CENTRATA SULL'ESRCIZIO DEL CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE, CONSIDERANDO CHE NELLA SEZIONE SONO PRESENTI 20 ALUNNI DI ETA' COMPRESA TRA I 3 E I 4 ANNI, DI CUI 2 CON BES:UNO PROVENIENTE DA UNA FAMIGLIA IMMIGRATAE UNO CON SINDROME DI DOWN. ANCHE CON L'EVENTUALE SUPPORTO DI MEDIAZIONE DIDATTICA DELLE TIC, L'ATTIVITA' DOVRA' STIMOLARE GLI ALUNNI A COSTRUIRE I CONTRARI IN PAROLE CONOSCIUTE

mariare ha scritto:Ecco la mia traccia:

IL CANDIDATO FORMULI UN PROGETTO DI ATTIVITA' DIDATTICA CENTRATA SULL'ESRCIZIO DEL CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE, CONSIDERANDO CHE NELLA SEZIONE SONO PRESENTI 20 ALUNNI DI ETA' COMPRESA TRA I 3 E I 4 ANNI, DI CUI 2 CON BES:UNO PROVENIENTE DA UNA FAMIGLIA IMMIGRATAE UNO CON SINDROME DI DOWN. ANCHE CON L'EVENTUALE SUPPORTO DI MEDIAZIONE DIDATTICA DELLE TIC, L'ATTIVITA' DOVRA' STIMOLARE GLI ALUNNI A COSTRUIRE I CONTRARI IN PAROLE CONOSCIUTE

molto molto specifica, cerco qualcosa...

mariare ha scritto:Ecco la mia traccia:

IL CANDIDATO FORMULI UN PROGETTO DI ATTIVITA' DIDATTICA CENTRATA SULL'ESRCIZIO DEL CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE, CONSIDERANDO CHE NELLA SEZIONE SONO PRESENTI 20 ALUNNI DI ETA' COMPRESA TRA I 3 E I 4 ANNI, DI CUI 2 CON BES:UNO PROVENIENTE DA UNA FAMIGLIA IMMIGRATAE UNO CON SINDROME DI DOWN. ANCHE CON L'EVENTUALE SUPPORTO DI MEDIAZIONE DIDATTICA DELLE TIC, L'ATTIVITA' DOVRA' STIMOLARE GLI ALUNNI A COSTRUIRE I CONTRARI IN PAROLE CONOSCIUTE

Guarda questo mentre ti cerco altro :

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GRAZIE RAGAZZE, QUESTA TRACCIA MI HA UN PO' DISORIENTATO

mariare ha scritto:GRAZIE RAGAZZE, QUESTA TRACCIA MI HA UN PO' DISORIENTATO

più che altro è l'ultima frase che lascia un tantino perplessi...