Come faresti a fare i 150 mila ruoli? Ipotesi.

Indomito_2014 ha scritto:Io farei nel seguente modo, per far quadrare i conti:

1) Unione aree AD00, AD01, AD02, AD03 e AD04 e ruoli su tutti i posti ricavati
Non credo sia molto logico che un'insegnate specializzata in area scientifica finisca in quella umanistica o viceversa
2) Assunzioni su tutti i posti disponibili di AAAA, EEEE, scuola secondaria di I^ e II^ Grado.
Io azzarderei un'assunzione del 70/80%, negli anni futuri potrebbero essere formate meno classi, con minor necessità di docenti; sarebbe meglio non rischiare di creare nuovi esuberi
3) Calcolo di tutti coloro che sono rimasti fuori (ma non credo si parli di cifre bibliche) e ruoli su materie affini (qualora dovessero avanzare posti).
4) Ulteriore calcolo di quelli nuovamente rimasti fuori e loro collocamento su nuove cattedre di sostegno (non credo ce ne vorrebbero più di 20 mila).
Dipende, della serie che il sostegno diventerebbe il serbatoio per gli esuberi, personale a cui magari non importa un fico secco di seguire ragazzi problematici... magari proponi un corsettino ... di corsa?
5) Niente organico funzionale, niente abolizione delle supplenze.
Dipende pure riguardo alle supplenze; se ho insegnanti di ruolo liberi non vado a pagare supplenze ad altri; questa è una normale legge economica di contenimento dei costi
6) Calcolo della cifra spesa in più per l'immissione di massa; tale cifra verrà riassorbita abolendo progetti, gite, e nuovi concorsi per il numero di anni necessari.
Ok, non credo però che ci sia quel grosso costo a fare le assunzioni a T.I., considera solo le disoccupazioni che vengono erogate e i TFR che ogni anno vengono pagati (nel caso di T.I. tali quote verrebbero accantonate con abbattimento considerevole degli interessi che lo Stato paga ogni anno)