per Lalla: ci sarebbe possibilità che non potenzino musica?

Gentilissima Lalla, non so se ho compreso bene l'articolo 8, mi dicono che ci sarebbe possibilità che non potenzino musica arte ed educazione fisica. .noi ci stiamo basando sui potenziamenti. .siamo seriamente preoccupati, anche perché per musica ci sarebbero solo 10 cattedre da noi, e abbiamo poggiato il ddl proprio per l'inserimento della musica nella primaria. Cosa ne pensate? ?

annalinda88 ha scritto:Gentilissima Lalla,  non so se ho compreso bene  l'articolo  8, mi dicono che ci sarebbe possibilità che non potenzino musica arte ed educazione fisica. .noi ci stiamo basando sui potenziamenti. .siamo seriamente preoccupati, anche perché per musica ci sarebbero solo 10 cattedre da noi, e abbiamo poggiato il ddl proprio per l'inserimento della musica nella primaria.  Cosa ne pensate? ?

Tu non hai compreso ed altri ti hanno detto; forse gli altri ti dovrebbero spiegare meglio o tu dovresti indicare con maggior precisione (comma) il punto dell'articolo che ti preoccupa.

Se per "poggiato il DDL" volevi dire "appoggiato il DDL", sappi che il DDL contiene moltissimi cambiamenti alla scuola e che andrebbe valutato nel suo complesso, non solo in una piccola parte solo perchè ti fa comodo (ci sarebbero solo 10 cattedre).

Non si appoggia la cancellazione delle GaE anche con assunzioni tramite deportazione solo perchè le cattedre di musica salgono da 10 a 1000 !

ognuno appoggia o contrasta il DDL per le motivazioni che ritiene più opportune. quella personale, anche in chi dice di farlo per il bene dell'umanità, è in genere la più diffusa.

Come stanno le cose, salvo ovviamente modifiche del ddl, attualmente per musica?

il DDL dice che le scuole possono valutare iniziative di "potenziamento delle competenze nella musica e nell'arte"

inoltre, "l'insegnamento è assicurato nel limite dell'organico disponibile, avvalendosi di docenti abilitati nelle relative classi di concorso, anche in ruolo in altri gradi di istruzione, in qualità di specialisti".

Quindi se ho ben capito, se una scuola non è interessata a potenziare musica, può decidere di non potenziarla.
Non ci sono vincoli per le scuole.

esatto, è lo stesso concetto messo in evidenza dalla collega per Storia dell'arte

http://www.orizzontescuola.it/news/storia-dellarte-ddl-scuola-non-reintroduce-lettera

anche se per musica c'è già il sostrato del dm 81, che è abbastanza radicato

lallaorizzonte ha scritto:esatto, è lo stesso concetto messo in evidenza dalla collega per Storia dell'arte

http://www.orizzontescuola.it/news/storia-dellarte-ddl-scuola-non-reintroduce-lettera

anche se per musica c'è già il sostrato del dm 81, che è abbastanza radicato

Quindi se ho compreso bene significa che poi non ci saranno tutte queste cattedre per musica se diventa a discrezione del preside, è così? ?

accademia ha scritto:Quindi se ho compreso bene significa che poi non ci saranno tutte queste cattedre per musica se diventa a discrezione del preside,  è così? ?

Qualcosa mi dice che questo DDL comincia a perdere il suo fascino.

Ma i 5400 posti previsti per musica insieme ad altri posti previsti per arte e ed. Fisica che fine hanno fatto?

Dolly ha scritto:Ma i 5400 posti previsti per musica insieme ad altri posti previsti per arte e ed. Fisica che fine hanno fatto?

Si sono accorti che costano.

Da quando li hanno annunciati abbiamo finalmente capito come hanno tirato fuori quel numero (che a dire il vero non ricordo).
Non è un numero di fabbisogno, legato a piani di potenziamento, a conteggio di alunni, di scuole; è un numero legato alla necessità di smaltire i docenti.
Poichè non vogliono creare un organico specifico, che poi nel tempo andrebbe mantenuto (ulteriori assunzioni quando qualcuno di voi andrà in pensione) lo hanno affidato alla sensibilità dei DS: loro nel DDL hanno autorizzato i DS a richiedere anche quelle professionalità, se i DS vogliono possono farlo, altrimenti .......

Quando il DS saprà di poter chiedere circa 7 docenti in più, chiederà docenti di matematica e lettere per recuperare i ragazzi in difficoltà o preferirà organizzare dei corsi di violino ?
Si vedrà.

... di certo quando finalmente lo straordinario anche in questo mondo aiuterà l'ordinario...

Quando finiranno i docenti di matematica e italiano, di cui c'è bisogno, resteranno quelli di musica,diritto, arte e motoria, per cui indovinate pure questi 7 in più cosa insegneranno...

GA.BRI ha scritto:Quando finiranno i docenti di matematica e italiano, di cui c'è bisogno, resteranno quelli di musica,diritto, arte e motoria, per cui indovinate pure questi 7 in più cosa insegneranno...

Il luogo geometrico della metrica di Ungaretti in relazione trascendentale con l'evoluzione, su un modello anagenetico, del logaritmo neperiano della somma di una croma con una semibiscroma moltiplicato per il raggio di curvatura della linea descritta dalle braccia del discobolo di fidia qualora avesse gareggiato nelle olimpiadi di Tokyo.

Cacchio, ne esce fuori materiale per una pubblicazione di fuffologia applicata ai massimi sistemi.

I ragazzi impegnati a spippolare lo smartphone non si accorgeranno di nulla; non facciamone un dramma.

...sì ma questo succede già in ogni caso, interessante che nelle argomentazioni invece emergano quanti rosicano e quanti godrebbero...

mofus ha scritto:...sì ma questo succede già in ogni caso, interessante che nelle argomentazioni invece emergano quanti rosicano e quanti godrebbero...

Presente! :-p

E quanti si preoccupano invece della possibilità di non essere assunti... Perché sono una marea di abilitati nelle loro liste. Io non ne farei una tragedia perché il 90% di questi giovanotti sono in età pensionabile, basta guardare le graduatorie. La curiosità è sapere cosa succederà quando andranno in pensione, assumeranno altri jolly tramite concorso? In materie a caso?