Predizione ruolo in fase C

Dunque, non so quanto possa essere attendibile ma ho fatto questo calcolo per cercare di capire se sarò interessato per la fase C delle immissioni in ruolo. Volevo sapere il vostro parere.
Ho considerato che le immissioni in ruolo sull'organico dell'autonomia per la fase C sono 48500 (esclusi quelli del sostegno che non mi riguardano pari a circa 6000) e che le classi di concorso dalle quali si nomineranno i docenti sono circa 26 tra scuole medie e superiori. Le province sono 100. QUindi ho fatto:
100 province per 26 classi di concorso = 2600 che sono le classi di concorso di tutte le province dalle quali si nomineranno i docenti per la fase C
Poi ho fatto:
48500 posti per lìorganico di potenziamento diviso per 2600 classi di concorso = 19 (arrotondando) che sono il numero di docenti che saranno interessati dalla fase C per ogni graduatoria (poichè si preleveranno da tutte le graduatorie)

A questo punto bisognerebbe sottrarre da ogni graduatoria coloro che saranno assunti in ruolo nelle fasi precedenti.
Almeno per la mia A030 ho considerato che per Bologna ne assuemranno circa 4-5. Quindi posso supporre che arriveranno a chiamare fino al posto 23-24 (19 +4-5). Ovviamente è un dato medio. Bisognerebbe considerare le classi di concorso con punteggi molto più elevati rispetto alle altre, ma sarebbe difficile ottenere questi dati.

Voi che ne pensate ? Potrebbe essere così ?
QUanto a predire dove si verrà assunti......buio totale

Correggetemi se sbaglio, ma la tabella 1 della legge prevede l'organico potenziato destinato alla fase C, giusto? Quindi per la primaria 18133 posti
(totali nazionali), per le medie 7.206, per le superiori 23.473,
per il sostegno 6.446 (riferiti a tutti gli ordini di scuola), no?

Per me sbagli in modo sostanzioso.... L'organico potenziato viene deciso dai collegi docenti in base ai POF... ergo non viene suddiviso in egual misura tra classi di concorso....ci saranno classi di concorso richiestissime ed altre completamente dimenticate....
Ad esempio...chi chiederà l'A030 come potenziamento??? Per me nessuna scuola in Italia... magari qualche Liceo Sportivo potrà chiedere l'A029...ma proprio magari...considerando che ce ne sono 1 a provincia parliamo di Max 100 cattedre in Italia....
Io sono sull'A029...e debbo dire che non farò domanda...

domanda: chi viene assunto col potenziamento avrà o non avrà una cattedra?
io sono su inglese e suppongo sia una materia che verrà potenziata.
Potrei finire ovunque a fare corsi pomeridiani per le certificazioni... o a fare il tappabuchi per le assenze... il che mi starebbe anche bene per un po', ma poi? che succede?
Chiedo lumi e consigli, perchè sono posizionata benino in GE ( ma non abbastanza da rientrare in fase 0 nè A )...

Secondo voi le scuole richiederanno il potenziamento di cdc tipo A018-A025 e A028? ?

mi sebra una discriminazione assurda... io e mia sorella a025-a028 siamo fregate?
è ovvio che se decidono le scuole TUTTI i posti richiesti saranno di lettere, matematica e lingue!!
Possiamo dimenticarci anche questo ruolo farlocco! Che forse è meglio...che ne so!

Che è a018? secondo me...arte alle medie potrebbe giocarsela decentemente...
Soprattutto in scuole con alto numero di disgraziat ehm....abbandono scolastico ecc...

ahahahahaah ma speriamo a questo punto!!

demarin ha scritto:domanda: chi viene assunto col potenziamento avrà o non avrà una cattedra?
io sono su inglese e suppongo sia una materia che verrà potenziata.
Potrei finire ovunque a fare corsi pomeridiani per le certificazioni... o a fare il tappabuchi per le assenze... il che mi starebbe anche bene per un po', ma poi? che succede?
Chiedo lumi e consigli, perchè sono posizionata benino in GE ( ma non abbastanza da rientrare in fase 0 nè A )...

Non so darti consigli ma ho letto che chi viene assunto sul potenziamento oltre a fare le supplenze fino a 10 giorni, dovrebbe portare avanti dei progetti pomeridiani, attività, corsi di recupero previsti dal pof quind,i in teoria, non ha la cattedra... poi tutto è possibile!

Ppssstttt...
Posso dirvi che come previsione non sarebbe nemmeno poi così male?
Un anno praticamente mi capitò di fare "potenziamento" anche se in pratica, legalmente, la cosa non esisteva nemmeno...
Avevo mini spezzone di materia e completamento su sos ma il ragazzino dopo un mese di scuola...svanì nel nulla.
La preside, in accordo con il cdc (già dotato di altri due sos) mi fece fare un progetto...
Realizzammo un megamurales in palestra, classe disastratissima, presa in piccoli gruppi (in parte durante le ore curricolari, su lettere, in parte al pomeriggio...e il successo fu proprio l'insperata frequenza pomeridiana!).
Lo ricordo come un anno particolare ma ricco di soddisfazioni (son passati dodici anni...ma il nostro murales sta ancora lì... Si intravede dall'esterno e quando passo lì in zona...lo cerco!)

tellina ha scritto:Che è a018? secondo me...arte alle medie potrebbe giocarsela decentemente...
Soprattutto in scuole con alto numero di disgraziat ehm....abbandono scolastico ecc...

Dove ci sono tanti disgraziati c' è anche tanto bisogno di italiano l2 (ma purtroppo anche l1 )

Vero...anche ma non solo!

tellina ha scritto:Ppssstttt...
Posso dirvi che come previsione non sarebbe nemmeno poi così male?
Un anno praticamente mi capitò di fare "potenziamento" anche se in pratica, legalmente, la cosa non esisteva nemmeno...
Avevo mini spezzone di materia e completamento su sos ma il ragazzino dopo un mese di scuola...svanì nel nulla.
La preside, in accordo con il cdc (già dotato di altri due sos) mi fece fare un progetto...
Realizzammo un megamurales in palestra, classe disastratissima, presa in piccoli gruppi (in parte durante le ore curricolari, su lettere, in parte al pomeriggio...e il successo fu proprio l'insperata frequenza pomeridiana!).
Lo ricordo come un anno particolare ma ricco di soddisfazioni (son passati dodici anni...ma il nostro murales sta ancora lì... Si intravede dall'esterno e quando passo lì in zona...lo cerco!)

Ma magari!!!

Ma in soldoni ad un docente dall'organico potenziato come sarebbe organizzato l'orario di lavoro?

e soprattutto... cosa fa? ok, il tappabuchi ma... per sempre? o solo per quest'anno e poi è un docente ed entra in classe come tutti gli altri?

Nessuno che lo sappia? Dec? Giulia?

Lavorerà 18 ore a settimana e come sarà organizzato l'orario?

Lavorerà 18 ore a settimana e come sarà organizzato l'orario?

L'orario dovrà essere uguale a quello degli altri insegnanti, visto che il contratto di lavoro è lo stesso. Io credo che sarà meno terribile di quello che molti immaginano, anche se non posso sapere come funzionerà.

Il problema é che neanche loro sanno come funzionerà..

Andrew Toney ha scritto:Per me sbagli in modo sostanzioso.... L'organico potenziato viene deciso dai collegi docenti in base ai POF... ergo non viene suddiviso in egual misura tra classi di concorso....ci saranno classi di concorso richiestissime ed altre completamente dimenticate....
Ad esempio...chi chiederà l'A030 come potenziamento??? Per me nessuna scuola in Italia... magari qualche Liceo Sportivo potrà chiedere l'A029...ma proprio magari...considerando che ce ne sono 1 a provincia parliamo di Max 100 cattedre in Italia....
Io sono sull'A029...e debbo dire che non farò domanda...

Ciao, forse sbagli perché penso che nella primaria (istituti comprensivi) verranno richiesti per potenziare l'attività motoria. Come mi spiegava la dirigente scolastica, dove ho lavorato come consulente esterno, questo le consente di impiegare gli insegnanti in altre attività.....25 classi = 25 docenti (25 ore settimanali) recuperati per ulteriore potenziamento (cosa che ora non è possibile perché con i consulenti esterni (CONI e varie) l'insegnante deve obbligatoriamente essere presente alla lezione. Ricapitolando assumo l'insegnante di ed. fisica e tolgo l'ora a 25 docenti che occupo dove ritengo più opportuno.

3 domande:
1) CHI sceglie i docenti del potenziamento? Il cervellone o i presidi?
2) e cmq il collegio docenti sceglierà quanti docenti e di quali classi di concorso, giusto?
3) quale futuro x chi resta fuori dalla fase C?

1) quest'anno il cervellone
2) non le cdc ma l'aree desciplinari. Però in pratica, se vorranno assumere tutti quelli che hanno fatto domanda, ci potranno essere diverse assegnazioni non richieste.
3) In teoria il 50% delle assunzioni su base provinciale derivanti dal turnover

... allora la scelta della supplenza annuale non è così importante in vista della fase c, visto che i presidi non sceglieranno se "tenere" nell'organico i supplenti.

domanda:
1. ... quindi nell'area disciplinare di lettere, x es., si può ricevere proposte anche sulle cdc a cascata (io, A051 potrei entrare in ruolo su A050 o A043 pur non avendo l'abilitazione in tali cdc)?
2. quando inizieranno i presidi a "scegliere"?

grazie x le risposte

Chi è abilitato nella A051 lo e' anche nella A050 e nella A043 a cascata

grazie draghetto... ma alla ssisperché sii fecero gli esami x le tre abilitazioni ? mi dissero che la differenza tra chi fece solo un esame x la 51 e chi x 3 è proprio nel fatto che con un solo esame non si potrà mai entrare in ruolo sulle cdc a cascata...

- ad ogni modo nella fase C potrebbero offrirmi un osto su 050 o 043??? quindi la scelta della scuola x supplenze (oggi convocazioni x t.det. a mi) non è così vincolante... mi sbaglio?

grazie ancora a tt x le preziose risposte.