a chi giovano gli ambiti territoriali?
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a chi giovano gli ambiti territoriali?
Dove la pseudo riforma della scuola trovi la sua ragion d'essere sono in molti a sospettarlo ... Quel che sfugge ad ogni logica sono invece le ragioni sottili che stanno alla base della creazione degli ambiti territoriali in virtù dei quali nefaste saranno le conseguenze sulla vita professionale e privata degli insegnanti. Niente più certezza della sede, niente più possibilità di poter richiedere di insegnare in una scuola ben precisa piuttosto che in un'altra. Motivi economici, bisogno di far cassa? Certamente no. Chiedere di emendare la riforma per quel che concerne gli ambiti territoriali è una richiesta plausibile in quanto si tratta di un aspetto della legge che è ininfluente dal punto di vista degli obiettivi che la cosiddetta "Buona scuola" si prefigge. Perchè allora una così netta opposizione alla proposta dei sindacati di rimandare anche se solo di un anno questo assurdo e inspiegabile aspetto della riforma? A chi giovano dunque gli ambiti territoriali?
la via della seta- Messaggi : 321
Data d'iscrizione : 14.04.14
Re: a chi giovano gli ambiti territoriali?
La risposta è semplice: rispetto al meccanismo precedente, quello degli ambiti territoriali rende più elastica la mobilità a lungo raggio degli esuberi.
Nel vecchio sistema, chi perdeva il posto restava in un ambito provinciale, entrando nella DOP, magari sottoposto ad una mobilità di tipo funzionale. Con il sistema degli ambiti la mobilità diventa principalmente territoriale ed estesa ad un ambito prima regionale poi interregionale. Con questo sistema è più facile, per l'apparato burocratico, usare meccanismi compensativi che tendono a correggere l'eterogeneità sul territorio nazionale del rapporto tra domanda e offerta di "maestranze". Non uso il termine di risorse: di fatto siamo declassati dal rango di "risorsa umana" al rango di "maestranza".
Nel vecchio sistema, chi perdeva il posto restava in un ambito provinciale, entrando nella DOP, magari sottoposto ad una mobilità di tipo funzionale. Con il sistema degli ambiti la mobilità diventa principalmente territoriale ed estesa ad un ambito prima regionale poi interregionale. Con questo sistema è più facile, per l'apparato burocratico, usare meccanismi compensativi che tendono a correggere l'eterogeneità sul territorio nazionale del rapporto tra domanda e offerta di "maestranze". Non uso il termine di risorse: di fatto siamo declassati dal rango di "risorsa umana" al rango di "maestranza".
Ospite- Ospite
Re: a chi giovano gli ambiti territoriali?
Non so effettivamente a cosa servano gli ambiti, forse a rendere più agevole gli spostamenti nelle scuole dove servono gli insegnanti, ma la proposta dei sindacati di pretendere la mobilità su tutti i posti, incluso potenziamento già occupato da migliaia di docenti neoassunti e allo stesso tempo non avere gli ambiti è RIDICOLA, come sempre ridicoli in questi mesi lo sono stati, significa solo fare i FURBi (moglie ubriaca e botte piena) e fregare per l'ennesima volta i neoassunti, ci saranno ricorsi a raffica in questo caso e mai nessuna tessera ovviamente. Se invece si limitano ai posti di diritto è un altro discorso...
spillo16- Messaggi : 1141
Data d'iscrizione : 27.06.15
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