Prova scritta e tempo: supercazzole dietro l'angolo

Ciao a tutti,

secondo me in molti saremo costretti a farcire le risposte di hot word come metacognizione, apprendimento significativo, cooperative learning, autovalutazione, classi scomposte, UdA e cose simili... ma il discorso è che in poco più di 18 minuti la possibilità di scrivere incredibili supercazzole (il testo Edises con 270 risposte ne ha di notevoli) è davvero dietro l'angolo.

Credo che la vera differenza sarà la nostra capacità di essere compatti ma esaustivi: su questa abilità ci giochiamo tutto. Possiamo conoscere bene un po' tutto, ma se non riusciamo a condensarlo in poco più di 18 minuti siamo out. Il vero nemico sarà IL TEMPO.

Personalmente spero di recuperare minuti utili (anche se pochi) sui quesiti in inglese, sperando che non diano da leggere papiri enormi (no, non potremo usare CTRL + F).

Voi cosa ne pensate?

Saluti.

Penso che tu abbia pienamente ragione. L'agitazione, il tempo, il pc di fronte, il caldo (?), ... , bisogna trovare due concetti chiave che si "leghino" al quesito e poi formulare la risposta. E via con la successiva!

Una brava persona diceva "sia breve, succinto e compendioso "

18 minuti ? 3 per pensare e 15 per agire, di cui gli ultimi 2 per rileggere.

tutti con gli occhi puntati sul cronometro....e non sul cell. a cercare info mi raccomando!

moaiamorfo ha scritto:Ciao a tutti,

secondo me in molti saremo costretti a farcire le risposte di hot word come metacognizione, apprendimento significativo, cooperative learning, autovalutazione, classi scomposte, UdA e cose simili... ma il discorso è che in poco più di 18 minuti la possibilità di scrivere incredibili supercazzole (il testo Edises con 270 risposte ne ha di notevoli) è davvero dietro l'angolo.

Credo che la vera differenza sarà la nostra capacità di essere compatti ma esaustivi: su questa abilità ci giochiamo tutto. Possiamo conoscere bene un po' tutto, ma se non riusciamo a condensarlo in poco più di 18 minuti siamo out. Il vero nemico sarà IL TEMPO.

Personalmente spero di recuperare minuti utili (anche se pochi) sui quesiti in inglese, sperando che non diano da leggere papiri enormi (no, non potremo usare CTRL + F).

Voi cosa ne pensate?

Saluti.

hai ragione su tutto
io mi sono fatto una 30 ina di quesiti sul edises non sono male
compatti ed essenziali anzi spero le domande siano un filo piu semplici

moaiamorfo ha scritto:Ciao a tutti,

secondo me in molti saremo costretti a farcire le risposte di hot word come metacognizione, apprendimento significativo, cooperative learning, autovalutazione, classi scomposte, UdA e cose simili... ma il discorso è che in poco più di 18 minuti la possibilità di scrivere incredibili supercazzole (il testo Edises con 270 risposte ne ha di notevoli) è davvero dietro l'angolo.

Credo che la vera differenza sarà la nostra capacità di essere compatti ma esaustivi: su questa abilità ci giochiamo tutto. Possiamo conoscere bene un po' tutto, ma se non riusciamo a condensarlo in poco più di 18 minuti siamo out. Il vero nemico sarà IL TEMPO.

Personalmente spero di recuperare minuti utili (anche se pochi) sui quesiti in inglese, sperando che non diano da leggere papiri enormi (no, non potremo usare CTRL + F).

Voi cosa ne pensate?

Saluti.

Hai dimenticato altre amenità come feedback, problem solving, goal didattico, peer-to-peer teaching, flipped classroom. Comunque la supercazzola di partenza sarà: "Come evidenziato dalle legge 107/2015, conosciuta con una buona dose di modestia come Buona Scuola, ma a cui starebbe stretto anche il nome di Eccellentissima Scuola..."

anche io sono deluso dalla legge in se, vengo dal mondo del lavoro e sebbene i principi pedagocici siano giusto sono comunque arretrati, inoltre non cala nel concreto e poi il preside manager senza una formazione adeguato e corsi di formazione è ridicola come pretesa

Personalmente sto iniziando a svolgere, senza prima leggere le loro risposte, alcuni quesiti edises (ho comprato il libro essenzialmente per la quantità enorme di domande su cui potermi esercitare)...
Spessissimo le risposte che do e su cui sono anche abbastanza sicura, non sono propriamente quelle che leggo, o meglio, sì, l'argomento è quello, ma a volte la prendono davvero troppo alla larga, a mio parere. Personalmente credo che il testo sia più utile per le domande che per le risposte...

elena88 ha scritto:Personalmente sto iniziando a svolgere, senza prima leggere le loro risposte, alcuni quesiti edises (ho comprato il libro essenzialmente per la quantità enorme di domande su cui potermi esercitare)...
Spessissimo le risposte che do e su cui sono anche abbastanza sicura, non sono propriamente quelle che leggo, o meglio, sì, l'argomento è quello, ma a volte la prendono davvero troppo alla larga, a mio parere. Personalmente credo che il testo sia più utile per le domande che per le risposte...

Non ho letto (e mai leggerò) il testo della EDISES, ma se riguarda le questioni pedagogiche è evidente che le risposte sono esempi di risposta pertinente e non LA risposta corretta.

Ciao,
nel compendio della Simone non ci sono domande però i paragrafi, seppur molto densi, sono ben strutturati. Penso che dopo la prima lettura e il riordino dei capitoli con schemi o mappe mi inventerò un po' di domande "tipo" e vi risponderò a mo' di simulazione. Però io lavorerei sui temi chiave (una decina, con due-tre sottotemi per ogni tema) piuttosto che su una quantità spropositata di domande.

Pochissime di queste hot word hanno per me un significato profondo, dopo appena 5 anni di insegnamento. Del resto si impara con l'esperienza e poi come ogni professione anche quella docente ha il suo linguaggio specifico... Per fortuna che molte di queste supercazzole ce le hanno già proposte durante TFA e PAS vari...

Saranno le supercazzole a salvarci, se però riusciremo a capire le domande. Io ho letto un po' di simulazioni e non sono semplici da tradurre. Sembrano scritte in aramaico.

caminante ha scritto:Pochissime di queste hot word hanno per me un significato profondo, dopo appena 5 anni di insegnamento. Del resto si impara con l'esperienza e poi come ogni professione anche quella docente ha il suo linguaggio specifico... Per fortuna che molte di queste supercazzole ce le hanno già proposte durante TFA e PAS vari...

Beata ingenuità, beato ottimismo.

Battuta: attenzione che tra beata e beota la differenza è minima.

non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

Vi odiate l'un l'altro a tal punto ?

avidodinformazioni ha scritto:

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

Vi odiate l'un l'altro a tal punto ?

ma no, la mia è una richiesta seria, ma apprezzo la tua ironia

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

@sarym scrivimi la tua mail

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

Mi associo alla richiesta di Sarym, e ricambio con materiale tratto da manuali e non.

enricat ha scritto:

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

@sarym scrivimi la tua mail

grazie enricat, ecco la mia mail

julias ha scritto:

sarym ha scritto:non vorrei sembrare sfacciata... ma chiedo gentilmente se qualcuno ha piacere di condividere qualche pagina del testo edises primaria con quesiti e risposte.
Grazie in anticipo. Io potrei ricambiare con altro materiale

Mi associo alla richiesta di Sarym, e ricambio con materiale tratto da manuali e non.

julias cerchi qualcosa in particolare?

cos' è il peer to peer teaching?

Io invece ho paura che le domande in inglese siano nozionistiche sulla propria materia: stile quiz tfa, ma in inglese...

charman ha scritto:cos' è il peer to peer teaching?

Insegnamento tra pari.

Grazie.

Mi devi una supercazzola!