Come si arriva a 500 punti?

Due domande.

Prima domanda. Posto che gli Usp hanno convalidato domande di mobilità con 500 punti, una domanda seria (non polemica): come si fa ad arrivare a 500 punti? Non riesco a immaginarlo ma evidentemente se qualcuno ci è arrivato vuol dire che è possibile.

Seconda domanda. Se i 500 punti sono sbagliati, quel movimento è comunque ormai valido o no.

Nella migliore delle ipotesi un docente onesto e disattento voleva dichiarare gli anni di precariato ed ha scritto 112 invece di 12 (ad esempio); nella peggiore delle ipotesi un docente ha imbrogliato.

Anche se quel movimento non fosse valido scordati che per quel movimento si rifaccia tutto.

E che ne dite di come si arriva a 770 punti di una docente nata nel 1974 di fase C Sostegno Scuola Secondaria di I Grado trasferita a Napoli? Mi calcolate quanti anni di servizio avrà? Ha forse insegnato per circa 200 anni? E' morta e poi risuscitata? Non sto scherzando purtroppo è vero che ha 770 ounti.

Refusi ovvio, ti scappa uno 0 in più in fondo... oppure un 7 ripetuto prima dello 0... e i 70 o 77 ti schizzano alle tre cifre da capogiro, potrebbe essere successo anche per i numeri contenuti entro i 100-200, e potrebbero essere molti di più, proprio perché più verosimili sono meno evidenti gli errori che trasformano un 12 in 120 o un 24 in 240.

Bisogna capire CHI ha commesso questi errori e cosa hanno comportato nelle combinazioni di assegnazione. Ma tanto non lo sapremo mai!

Ciccio.8 ha scritto:Refusi ovvio, ti scappa uno 0 in più in fondo... oppure un 7 ripetuto prima dello 0... e i 70 o 77 ti schizzano alle tre cifre da capogiro, potrebbe essere successo anche per i numeri contenuti entro i 100-200, e potrebbero essere molti di più, proprio perché più verosimili sono meno evidenti gli errori che trasformano un 12 in 120 o un 24 in 240.
Bisogna capire CHI ha commesso questi errori e cosa hanno comportato nelle combinazioni di assegnazione. Ma tanto non lo sapremo mai!

Sì bravo ciccio almeno per una volta ti appoggio. Chissà poi perchè questi errori grossolani sui punteggi vengono fatti sempre in eccesso e quasi mai in difetto  :-)

Andando alla grossa, un docente 60enne che a 20 anni è subito entrato di ruolo (caso delle elementari: diploma e subito concorso vinto) avrebbe circa 240 punti per anzianità di ruolo. Se poi avesse SEMPRE lavorato nella stessa scuola avrebbe circa altri 120 punti. Poi 12 punti per il concorso e altri 10 per non avere presentato domanda di trasferimento in determinati anni. Se proprio vogliamo, altri 10 punti in titoli. Come si vede alla soglia della pensione il docente in questione non arriva a 400 punti.

Ma io azzarderei che ogni punteggio sopra i 300/320 punti andrebbe ben controllato.

Sopra i 400 è sbagliato al 99%

Albith ha scritto:Andando alla grossa, un docente 60enne che a 20 anni è subito entrato di ruolo (caso delle elementari: diploma e subito concorso vinto) avrebbe circa 240 punti per anzianità di ruolo. Se poi avesse SEMPRE lavorato nella stessa scuola avrebbe circa altri 120 punti. Poi 12 punti per il concorso e altri 10 per non avere presentato domanda di trasferimento in determinati anni. Se proprio vogliamo, altri 10 punti in titoli. Come si vede alla soglia della pensione il docente in questione non arriva a 400 punti.
Ma io azzarderei che ogni punteggio sopra i 300/320 punti andrebbe ben controllato.Sopra i 400 è sbagliato al 99%

Sì giusto, infatti seguendo il tuo ragionamento se questo ipotetico docente 60enne entrato di ruolo a 20 anni ha quindi 40 anni di servizio e per ogni anno di servizio di ruolo sono 6 punti, allora si fa 40 (anni di servizio) x 6 (punti/anno) = 240 punti. Per la continuità avrà altri 120 punti, 12 punti per il concorso, 10 punti per essere stato sempre nella stessa scuola poi 10 punti per titoli ....e si arriva sui 380 punti.
Ma questo ipotetico docente 60enne è di ruolo da ben 40 anni, qui gli errori di punteggio si sono rilevati per i fase C che quindi sono passati di ruolo lo scorso anno e a maggior ragione non possono mai aver raggiunto i 500 - 600 punti!

Non conosco bene questi conti, faccio una domanda: nel caso tale docente sia di ruolo nel sostegno, gli anni di pre ruolo nel sostegno non valgono doppio? E quelli di ruolo, sempre sul sostegno, valgono doppio o comunque di più?

Benissimo, se capisco giusto mi state dicendo che un insegnante vicino alla pensione arriva a stento a 400 punti. Perfetto. Quindi i punteggi superiori sono sbagliati. Perfetto. Ma allora siamo alla seconda domanda che avevo fatto all'inizio: queste persone che si sono viste assegnare sedi ottime grazie a punteggi sbagliati se le tengono queste sedi assegnate con ingiusto punteggio o no?