tracce orale AD03

Sapete dove posso reperire tracce dell'orale AD03? Grazieeeeeeeee

Secondo me perdi tempo se cerchi indicazioni o materiale del passato...

Se la commissione sarà in buona fede
vorrà vedere le tue capacità nel districarti dietro una cattedra.
Un'unica soluzione pedagogica chiaramente non c'è
Dovrai fare in modo di essere convincente su quello che proporrai e sulla tua linea pedagogica.
Se poi ti troverai anche in linea con i commissari sarà un punto a tuo vantaggio
La capacità di convincere e la serenità (tipica del professionista) con la quali uno si pone, sono legate al grado di preparazione (che non s'improvvisa) e dall'esperienza sul campo (che o ce l'hai oppure no)

In poche parole: NON SI PUO' ESSERE QUELLO CHE NON SI E'
Spera di essere nel giusto!

Se uno fosse tanto esperto penso che sarebbe già di ruolo. Preparati sì, e ci mancherebbe, ma non certo "Maestri". O almeno, non ancora!

Ma le tracce possono servire per farsi un'idea... non dico le tracce svolte, ma almeno quelle pubblicate dalle commissioni. Per me sarebbe bello farmi un'idea di cosa stanno chiedendo nelle mie cdc... anche se poi a me uscirà tutt'altro.

e poi chi dice che anche un bravo professionista non possa imparare nulla da un altro? ;-)

Galadriel ha scritto:Ma le tracce possono servire per farsi un'idea... non dico le tracce svolte, ma almeno quelle pubblicate dalle commissioni. Per me sarebbe bello farmi un'idea di cosa stanno chiedendo nelle mie cdc... anche se poi a me uscirà tutt'altro.

Esatto! Non cerco compiti svolti ma le tracce date ai colleghi in questo concorso in modo da provare a svolgerle!

Come ho scritto in un altro post, le tracce in Piemonte riguardavano lezioni da preparare su:
- brani famosi (Le Quattro Stagioni, Pierino e il lupo, Per Elisa...)
- periodi (Barocco, Classicismo...)
- singoli parametri sonori (intensità, durata...)
- generi
- metodologie
- musicoterapia
- ...

Parti del programma che generalmente si fa a scuola, insomma.

A noi non hanno lasciato usare né computer (neanche il nostro) né Lim.

Rossana63 ha scritto:Come ho scritto in un altro post, le tracce in Piemonte riguardavano lezioni da preparare su:
- brani famosi (Le Quattro Stagioni, Pierino e il lupo, Per Elisa...)
- periodi (Barocco, Classicismo...)
- singoli parametri sonori (intensità, durata...)
- generi
- metodologie
- musicoterapia
- ...

Parti del programma che generalmente si fa a scuola, insomma.

A noi non hanno lasciato usare né computer (neanche il nostro) né Lim.

Ma come niente pc e niente lim????? cosa volevano...i fogli scritti a mano o direttamente la tavoletta di cera? Evviva il concorso all'insegna della tecnologia!
Comunque...tornando al mio problema....dove posso trovare la traccia data dalla commissione? Voglio cimentarmi a svolgerne qualcuna!

Se volevi potevi tenerti davanti uno schema scritto della lezione.
La traccia era: "Il candidato simuli una lezione sul seguente argomento: ...".

Pazzesco!

25 ammessi agli orali su 243 concorrenti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

bho ha scritto: 25 ammessi agli orali su 243 concorrenti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

con 61 posti a concorso...
Non ho parole

B.u.m. ha scritto:

bho ha scritto: 25 ammessi agli orali su 243 concorrenti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

con 61 posti a concorso...
Non ho parole

I brani della prova pratica, pubblicati online dall'USR Lombardia, mi sembrano un po' più complessi di quelli proposti in altre regioni; forse anche questo ha influito, perché il tempo a disposizione era davvero poco.

Rossana63 ha scritto:

B.u.m. ha scritto:

bho ha scritto: 25 ammessi agli orali su 243 concorrenti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

con 61 posti a concorso...
Non ho parole

I brani della prova pratica, pubblicati online dall'USR Lombardia, mi sembrano un po' più complessi di quelli proposti in altre regioni; forse anche questo ha influito, perché il tempo a disposizione era davvero poco.

24 ore non sono un tempo così limitato!

Il problema non è la preparazione (24 ore bastano e avanzano), ma la prova stessa: in venti minuti bisogna prendere confidenza col coro (vocalizzi, ecc.) capire quali sono i coristi più bravi per affidare loro le attività più complesse, insegnare le parti, il testo (magari straniero, da noi andavano dal bulgaro al cinese) curare respirazione, intonazione, agogica, dinamica, intendersi su attacchi e chiuse... ed eseguire il brano completo sperando che sia "buona la prima". Di per sé i brani sono semplici, anche quelli della Lombardia, ma è il tempo che manca.

In teoria....la commissione dovrebbe vedere e capire il tuo modo di lavorare e giudicarlo! Non penso valuti il risultato finale anche perchè sarebbe falsato...non sono certo il genere di alunni che troveremmo in classe!

Dovrebbe essere così... nel nostro caso non lo è stato.