Caso di iperattività, scuole superiori!Come gestirlo in classe

Qualche esperienza in merito?Sono in anno di prova, si accettano consigli vari, grazie!

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credo che posta così sia difficile

scuole superiori 14 anni o 18?
che fa?
come interagisce coi compagni?
.....

smile1979 ha scritto:Qualche esperienza in merito?Sono in anno di prova, si accettano consigli vari, grazie!

io sono già a 3 note e chiamata alla famiglia che se continua così a dicembre non arriva.

Tornado ha scritto:

smile1979 ha scritto:Qualche esperienza in merito?Sono in anno di prova, si accettano consigli vari, grazie!

io sono già a 3 note e chiamata alla famiglia che se continua così a dicembre non arriva.

vuoi dire che la famiglia non è mai venuta? e non arriva nemmeno a dicembre?

Ire ha scritto:
vuoi dire che la famiglia non è mai venuta? e non arriva nemmeno a dicembre?

non arriva nel senso che lo faccio sospendere o faccio in modo che si ritiri; è solo un fastidio.

Tornado ha scritto:

Ire ha scritto:
vuoi dire che la famiglia non è mai venuta? e non arriva nemmeno a dicembre?

non arriva nel senso che lo faccio sospendere o faccio in modo che si ritiri; è solo un fastidio.

ah, capito.

Il ragazzo ha 19-20, diplomato lo scorso anno e segue al sesto anno dell'Istituto Agrario al corso di specializzazione di Enotecnico attivato quest'anno e che hanno avviato solo da una settimana ahimè!Quindi ancora non lo conosco ma vorrei prima approfondire in generale sul caso soprattutto della sua età!Ho letto diverse cose su questo disturbo ma tutto, comunque, riferito ad una fascia d'età che non e' la sua!!!Io dovrò lavorare in incognito....perché lui non sa che io sono la sua insegnante di sostegno, infatti mi sono presentata come la docente di sostegno della classe (come in effetti dovrebbe essere).Secondo voi che tipo di approccio e tipo di griglie di osservazione dovrei utilizzare?

*segue il sesto anno....il corso....

L'iperattività non è un disturbo, ma solo un modo di essere, viene ritenuto un disturbo in quanto fastidioso agli altri, ma la natura in realtà ci ha creati tutti diversi, io rispetto la natura. Del resto, se io fossi un iperattivo e percepisco che gli altri mi considerano "disturbato", penserei in questo modo: "Per la società io sono un errore, quindi mi rifiutano" e ciò mi farebbe sentire rifiutato e per nulla motivato a cambiare il comportamento. Tra l'altro se dovessi scoprire di avere anche un insegnante di sostegno per questa cosa senza che io ne sia informato, mi sentirei arrabbiatissimo in quanto pure ingannato.Non ho consigli quindi da darti, se non quello di accettare il suo modo di essere, se sarà accettato il resto verrà da solo, altrimenti non si può pretendere di avere una specie di automa pronto ad obbedire a tutto.
E poi, non è detto che il sistema scolastico che costringe a stare per sei ore seduti gli alunni sia il migliore in assoluto per l'apprendimento, chi l'ha detto? Aristotele sosteneva che camminando si apprende meglio, infatti fondò la scuola per i peripatetici (che camminano, appunto) e anche scientificamente è dimostrato che quando il corpo è in movimento arriva più sangue al cervello, quindi le facoltà migliorano!

A volte i casi, all'apparenza, meno complicati sono quelli più difficili da gestire!!Io cercherò di seguirlo a distanza....e in qualche modo aiutarlo a cercare di lavorare sulla sua autostima!

Scuola70 ha scritto:L'iperattività non è un disturbo, ma solo un modo di essere, viene ritenuto un disturbo in quanto fastidioso agli altri, ma la natura in realtà ci ha creati tutti diversi, io rispetto la natura. Del resto, se io fossi un iperattivo e percepisco che gli altri mi considerano "disturbato", penserei in questo modo: "Per la società io sono un errore, quindi mi rifiutano" e ciò mi farebbe sentire rifiutato e per nulla motivato a cambiare il comportamento. Tra l'altro se dovessi scoprire di avere anche un insegnante di sostegno per questa cosa senza che io ne sia informato, mi sentirei arrabbiatissimo in quanto pure ingannato.Non ho consigli quindi da darti, se non quello di accettare il suo modo di essere, se sarà accettato il resto verrà da solo, altrimenti non si può pretendere di avere una specie di automa pronto ad obbedire a tutto.
E poi, non è detto che il sistema scolastico che costringe a stare per sei ore seduti gli alunni sia il migliore in assoluto per l'apprendimento, chi l'ha detto? Aristotele sosteneva che camminando si apprende meglio, infatti fondò la scuola per i peripatetici (che camminano, appunto) e anche scientificamente è dimostrato che quando il corpo è in movimento arriva più sangue al cervello, quindi le facoltà migliorano!

infatti, non essendo scuola dell'obbligo può tranquillamente starsene a passeggiare in giro.
Quello che tu chiami costrinzione a stare seduti, in realtà è disciplina ed educazione.
Se dovessero fare gli impiegati se ne vanno girando invece che stare in ufficio?

@Tornado: Ma ciò che dico per te è giusto o sbagliato? Non rispondi al problema principale, cioè il fatto che dal punto di vista cerebrale il muoversi è positivo, quindi se lo scopo della scuola è renderti pensante e farti apprendere, forse lo stare sempre seduto non è la cosa migliore, giusto? Poi ovviamente sono insegnante anch'io, e mi adeguo alle norme, ma ciò non significa che non mi ponga il problema del fatto che siano davvero la via migliore per raggiungere gli obiettivi che mi propongo.

Scuola70 ha scritto:@Tornado: Ma ciò che dico per te è giusto o sbagliato? Non rispondi al problema principale, cioè il fatto che dal punto di vista cerebrale il muoversi è positivo, quindi se lo scopo della scuola è renderti pensante e farti apprendere, forse lo stare sempre seduto non è la cosa migliore, giusto? Poi ovviamente sono insegnante anch'io, e mi adeguo alle norme, ma ciò non significa che non mi ponga il problema del fatto che siano davvero la via migliore per raggiungere gli obiettivi che mi propongo.

anche fare palestra è giusto, non significa che la devi fare a scuola.
I ragazzi devono essere addestrati a stare seduti; fosse per me li farei stare come si usava nella DDR, con le mani sotto le cosce.

Tornado ha scritto:fosse per me li farei stare come si usava nella DDR, con le mani sotto le cosce.

Cioè, nelle scuole della DDR non scrivevano?

paniscus_2.0 ha scritto:

Cioè, nelle scuole della DDR non scrivevano?

quando viene detto di scrivere si scrive. Quando no, tutti fermi, muti, impassibili.

Comunque, è legalmente ed eticamente immaginabile che a un giovane di VENT'ANNI, ossia giuridicamente un UOMO, che avrà pure qualche problema di squilibrio nervoso ma che non è mentalmente ritardato e che presumibilmente non ha subìto alcun provvedimento di interdizione legale, non è mai stato dichiarato incapace di intendere e di volere, e che oltretutto è già diplomato e sta seguendo per libera scelta un corso non obbligatorio... debba essere imposta la farsa di essere affiancato da un insegnante di sostegno senza dirgli che è il suo insegnante di sostegno? Io non ho parole, francamente.

paniscus_2.0 ha scritto:Comunque, è legalmente ed eticamente immaginabile che a un giovane di VENT'ANNI, ossia giuridicamente un UOMO, che avrà pure qualche problema di squilibrio nervoso ma che non è mentalmente ritardato e che presumibilmente non ha subìto alcun provvedimento di interdizione legale, non è mai stato dichiarato incapace di intendere e di volere, e che oltretutto è già diplomato e sta seguendo per libera scelta un corso non obbligatorio... debba essere imposta la farsa di essere affiancato da un insegnante di sostegno senza dirgli che è il suo insegnante di sostegno? Io non ho parole, francamente.

secondo me la famiglia non vuole ammettere che è un ritardato...non c'è altra spiegazione.

Infatti io sarei contraria a questa farsa!!!Piuttosto vorrei affrontare il discorso con lui, fargli capire che lui non e' affatto un ritardato ma che ha solo bisogno di essere guidato e supportato!