Concorso dirigenti scolastici 2020?

Promemoria primo messaggio :

Nuovo anno = nuovo bando?
Mesi fa si era parlato di un possibile nuovo bando per concorso per dirigenti scolastici nel 2020 o 2021. Qualcuno ha maggior info o magari è in contatto con i sindacati e sa qualcosa di più esaustivo?

Certamente

Penso che le bocciature abbiano riguardato più le mancanze sulla parte normativa (e sul caso da discutere) e non eventuali errori in lingua o informatica.

Però sai per coloro che sono vicini ai 70, magari 62/65 punti, avere anche poco in informatica e lingua straniera farebbe la differenza.

X me purtroppo e' stato cosi

E sicuramente non ho fatto benissimo il resto questo e' logico...ma a lingua ho fatto scena muta e ad informatica lasciamo perdere , va bhe' non vi tedio piu' , non e' sfortuna e' mancanza di preparazione punto e stop

Donadoni, puoi raccontarci che tipo di domande ti sono state fatte di lingua e di informatica? Non riesco a immaginare il livello che possa essere richiesto, per la mia esperienza, che è quella del concorso docenti del 2012 le richieste erano piuttosto basic...

Non so quanto possa essere utile visto che ogni commissione decidere cosa proporre. Il mio era un testo molto breve in inglese di argomento didattico. Le domande poste era relative al testo e le risposte erano praticamente nel testo. Di informatica ho dovuto solo mettere una formula in un foglio excel già compilato con un riferimento assoluto ad una particolare cella che ha reso necessario l'utilizzo del simbolo $ prima della cella. Ad altri colleghi hanno chiesto di fare altre operazioni su excel o su word

Anche x me lettura testo su metodologie didattiche poi domande sulla flipped class room, in francese....non sono riuscita a mettere insieme un discorso,la tizia parlava veloce, comunque io non so proprio parlare in francese, a parte qualche frase basic, per informatica anche a me hanno chiesto una formula , x me arabo, e domande di informatica da esame ecdl avanzato...poi naturalmente ero completamente in palla quindi l' ultima parte dell' esame ha influito molto anche sul giudizio della prima parte, mi hanno visto insicura e rintronata , quindi giustamente non adatta al ruolo. Io agli esami orali non reggo, e comunque il sangue freddo deve entrare nella valutazione, io sono consapevole di non essere un capo, ma un buon esecutore per altri aaahaaa, va bene cosi, il mio ds mi ha sgridato dicendomi: lei non c' ha creduto fino in fondo....chissa' puo' aver ragione lui

La prima domanda era sull' inventario dei beni scolastici....lasciamo perdere!!! Il caso invece era su di un ds di un istituto agrario con convitto e alberghiero annesso che aveva ricevuto richiamo dall' usr per aver mandato un dipendente in missione....li x li non capivo cosa volessero...poi ho capito che dovevo intuire checerrore avesse fatto sto ds x essere stato richiamato

[quote="Gianfranco"]Non so quanto possa essere utile visto che ogni commissione decidere cosa proporre. Il mio era un testo molto breve in inglese di argomento didattico. Le domande poste era relative al testo e le risposte erano praticamente nel testo. Di informatica ho dovuto solo mettere una formula in un foglio excel già compilato con un riferimento assoluto ad una particolare cella che ha reso necessario l'utilizzo del simbolo $ prima della cella. Ad altri colleghi hanno chiesto di fare altre operazioni su excel o su word[/quote]


Ti hanno quindi chiesto di bloccare una formula in Excel?

In genere le domande erano riferite a Word e Excel o anche, ad esempio, ad Access?

Si ha ragione gianfranco, ogni commissione fa storia a se' anche se secondo me non e' giusto, alle mie amiche con cui ho studiato chissa' come msi hanno fatto domande proprio sulla funzione strumentale o sul profilo portato avanti per anni, se mi usciva l' alternanza scuola lavoro andavo come una scheggia oppure un caso di gestione rapporti scuola famiglia o ds docenti, ma cosi non e' stato, molta e' preparazione e molta e' anche fortuna....e' talmente tanta la roba da sapere che non si puo' saper bene tutto

In bocca al lupo a tutti e credeci fino in fondo

[quote="gugu"][quote="Gianfranco"]Non so quanto possa essere utile visto che ogni commissione decidere cosa proporre. Il mio era un testo molto breve in inglese di argomento didattico. Le domande poste era relative al testo e le risposte erano praticamente nel testo. Di informatica ho dovuto solo mettere una formula in un foglio excel già compilato con un riferimento assoluto ad una particolare cella che ha reso necessario l'utilizzo del simbolo $ prima della cella. Ad altri colleghi hanno chiesto di fare altre operazioni su excel o su word[/quote]


Ti hanno quindi chiesto di bloccare una formula in Excel?

In genere le domande erano riferite a Word e Excel o anche, ad esempio, ad Access? [/quote]

Sì. L'informatica era su excel o word, in base all'esito del sorteggio. Tutte e 4 le prove venivano sorteggiate
Come giustamente dice donadoni le commissioni sono molto diverse ed è normale in un concorso con tante commissioni. Statisticamente la commissione che ha corretto il mio scritto ha fatto fuori circa il 90% dei candidati mentre quella dell'orale ha promosso quasi tutti. Come in ogni concorso c'è sempre un elemento di indeterminazione

Si gianfranco , quella mattina eravamo 7 siamo stati fermati in 4

X lo scritto la mia commissione ha fermato circa il 70 % x l' orale circa il 30% ma ha iniziato a fermare gli ultimi giorni

Nel mio caso, quanto alla lingua (tedesco), è uscito un piccolo testo sul cooperative learning: lettura e domande di comprensione. Subito dopo mi hanno chiesto di parlare, ovviamente in lingua, di altre metodologie didattiche.
Quanto all'informatica, mi si chiedeva di effettuare su Excel una serie di operazioni relative a un conto consuntivo.

Agli orali si sorteggia un solo caso con valutazione max 82 punti, no? colleghi mi dicevano che la commissione poneva anche altre domande, spesso non attinenti al caso. Mi chiedo che peso hanno dato a queste ultime, posto che avranno utilizzato delle griglie nazionali.

No 82 max con domanda orale estratta + caso estratto...le prove all ' irale son 4 in tutto 100 punti

[quote="alessiomontalto"]Nel mio caso, quanto alla lingua (tedesco),  è uscito un piccolo testo sul cooperative learning: lettura e domande di comprensione. Subito dopo mi hanno chiesto di parlare, ovviamente in lingua, di altre metodologie didattiche.
Quanto all'informatica, mi si chiedeva di effettuare su Excel una serie di operazioni relative a un conto consuntivo.[/quote]



Io ho una domanda diversa, visto che sento il momento di incominciare a "schematizzare" i materiali di studi.

Tu come hai proceduto nel tempo? Ti sei creato schemi partendo dai testi di preparazione?
Come hai impostato il percorso di studio, posto che il problema maggiore, vista la mole di materiali da studiare, è quello di dimenticarsi col tempo qualcosa?

Io ho cominciato a prepararmi molto tempo prima, anche perché, passando intere giornate a scuola, non potevo dedicare allo studio tante ore al giorno. Ho impostato il percorso nel seguente modo: partivo da un modulo, ad esempio "normativa riferita al sistema educativo di istruzione e di formazione e agli ordinamenti degli studi in Italia con particolare attenzione ai processi di riforma in atto", leggevo manuale e quanto riuscivo a trovare in rete, quindi schematizzavo tutto, al termine ripetevo una volta. Poi procedevo con il secondo modulo, stesso lavoro: lettura, schematizzazione, ripasso del I e II modulo, e così via...Ovvio che man mano che procedevo, la situazione si complicava, perché le informazioni erano così tante, che ad un certo punto non ce l'ho fatta più a ripetere. Leggevo, schematizzavo e ripetevo una sola volta. Questa la mia personalissima esperienza, in base ai tempi che avevo a disposizione e al metodo di studio. C'è chi inizia poco tempo prima, chi legge e ripete, chi non ripete proprio. In ogni caso consiglio sempre di iniziare per tempo, vista la mole di lavoro. Trovo molto utili sintesi, schemi e mappe, perché poi agevolano parecchio nella fase del ripasso.

Anche io preferisco lavorare gli schemi. Il problema è che vanno costruiti, perché ad oggi nessun manuale riporta le informazioni in modo schematico (al contrario tutti tendono ad essere molto prolissi).

Alcuni anzi parecchi aspetti, quelli che vivi meno nel quotidiano, credo bisogna necessariamente riprenderli più volte. Mi capita che del materiale che avevo studiato in modo approfondito 4/5 mesi fa, ricordo solo gli elementi essenziali. Ho deciso pertanto di andare lentamente, riprendendo e arricchendo un po' tutto man mano che avanzo.
E poi leggere tanto, oltre a studiare.
Per me non sarebbe possibile fare tutto in 4/6 mesi.

[quote="kelila"]Alcuni anzi parecchi aspetti, quelli che vivi meno nel quotidiano, credo bisogna necessariamente riprenderli più volte. Mi capita che del materiale che avevo studiato in modo approfondito 4/5 mesi fa, ricordo solo gli elementi essenziali. Ho deciso pertanto di andare lentamente, riprendendo e arricchendo un po' tutto man mano che avanzo.
E poi leggere tanto, oltre a studiare.
Per me non sarebbe possibile fare tutto in 4/6 mesi.[/quote]

Esatto...concordo pienamente