Colloqui e permanenza in classe

Venturina ha scritto:tutti i docenti parlano con i genitori di ciò che riguarda la vita scolastica del loro figlio,
saresti inadempiente se tu to sottraessi a questi colloqui
l'insegnate di sostegno a maggior ragione si farà portavoce con il consiglio di classe di quanto emerso nell'incontro
per questioni più complesse, l'invito al colloquio andrebbe allargato agli altri docenti, come si fa per il PEI, per il resto puoi avere tutti i colloqui che vuoi con i genitori del bambino

Venturina ha scritto:gli alunni invece dovrebbero partecipare alle lezioni in classe quanto più possibile, si esce solo in presenza di progetti o necessità dichiarate e concordate

MariaMaccario ha scritto:

Venturina ha scritto:gli alunni invece dovrebbero partecipare alle lezioni in classe quanto più possibile, si esce solo in presenza di progetti o necessità dichiarate e concordate

Grazie! È quanto sostenevo anch'io. Invece mi è stato imposto di stare fuori senza essere stata consultata prima, e per di più mi è stato rimproverato di non aver fatto passare questo ai genitori come "il meglio per il bambino".

paniscus_2.1 ha scritto:Sempre che la cosa non sia polemicamente gonfiata, o che tu non l'abbia presa eccessivamente sul personale, queste sono fuori di testa.

Io non ho mai lavorato sul sostegno, non ho mai seguito nessun corso di formazione sul sostegno, e non ho mai lavorato alle elementari, ma lo so benissimo perfino io (il che, vista la mia scarsa esperienza diretta, vuol dire che lo sanno anche i muri):

- che l'insegnante di sostegno è un insegnante del consiglio di classe alla pari di tutti gli altri, e quindi ha il diritto (anzi, anche il dovere) di stabilire autonomamente le proprie personali modalità di comunicazione con le famiglie, nei limiti previsti dalle stesse direttive generali che valgono per tutti gli altri;

- che l'insegnante di sostegno ha come compito principale quello di agevolare l'inclusione del ragazzo disabile nel gruppo classe e nel sistema educativo in generale, non quello di fargli da badante individuale perché possa essere separato dagli altri e quindi ESCLUSO dalla classe;

- che le attività individuali fuori aula sono legittime, ma solo per episodi occasionali e per motivi specifici documentati sul PEI e sui registri, e non come regola di tutti i giorni.

Per cui, semplicemente, quando ti dicono che DEVI portare il bambino fuori, o che DEVI chiedere il permesso alle colleghe prima di parlare con i genitori, sii tu a chiedere a loro che ti mostrino per iscritto la normativa in cui è previsto questo. Ovviamente non te la mostreranno, perché non c'è, e quindi tu continua a fare come ritieni giusto.

L'idea che un bambino di prima elementare con sindrome di Down (e anche con capacità intellettive anche buone rispetto alla media dei Down) debba stare sempre fuori perché "disturba la classe", non si può proprio sentire.

Potrei capirlo per qualche forma grave di autismo o di psicosi che danno comportamenti violenti, aggressivi e rumorosi, ma normalmente per i Down questi fenomeni sono piuttosto ridotti, quindi probabilmente è proprio una scusa insostenibile...

eragon ha scritto:Tu stai operando correttamente, come ti hanno detto non c'è e non ci potrebbe essere nessuna normativa che ti impedisca di parlare con i tuoi genitori invece esiste TUTTA le normativa che prescrive che l'alunno debba lavorare e stare insieme ai suoi compagni di classe.
Ma il problema è chiaro: le tue colleghe vorrebbero che l'alunna restasse a fare attività fuori ed hanno pure la bella faccia tosta di volere che tu dica ai genitori che è "per il bene dell'alunno" (ecco perchè hanno paura quando tu parli con i genitori in loro assenza).
In questi casi si risponde con un garbato, educato "vaffanculo" alle colleghe (io farei così ma ho più capelli bianchi di te quindi capisco che tu alle prime armi non vuoi creare subito un conflitto).
L'ipotesi due è quella di dire "io parlo con i genitori quando è come voglio, io credo che il ragazzo DEVE partecipare alle attività di classe, io riferirò questo ai genitori, al dirigente, e a chiunque me lo chiede. Se non ti sta bene convochiamo il GLO (che è la sede deputata a dirimere le questioni in maniera ufficiale) ed in quella sede tu spiegherai perchè il ragazzo dovrebbe stare fuori, io spiegherò perchè invece dovrebbe partecipare alle attività di classe, e poi come GLO decideremo tutti insieme". Direi proprio queste testuali parole.
Poi, in questi casi (presumo che tu sia precaria) per il bene dell'alunno, si fa capire ai genitori in che ambientaccio è finito il figlio (si, credo che poi ci sia un dovere morale che ci impedisca di essere omertosi e conniventi), si fa capire ai genitori che se il prossimo anno arriva una collega di sostegno più "furba" o meno "tosta" il ragazzo starà un anno a fare disegnini in auletta così i genitori hanno la santa possibilità di cambiare scuola al proprio figlio.