Esame di terza media 2021

Solo orale?
Ho capito bene? Invalsi non vincolanti (e quindi fatti a caso perché i ragazzi, sapendo che non contano, li fanno con un occhio solo vanificando anche quell'unica ragione d'esistere: vedere l'andamento generale del paese).
Ma se lo fanno perché è pericoloso stare a scuola in presenza... com'è che ora noi, tutti, tutte le classi, siamo in presenza da settembre?

Esatto!!!! Non ci si capisce piu' un tubo

Cozza ha scritto:Solo orale?
Ho capito bene? Invalsi non vincolanti (e quindi fatti a caso perché i ragazzi, sapendo che non contano, li fanno con un occhio solo vanificando anche quell'unica ragione d'esistere: vedere l'andamento generale del paese).
Ma se lo fanno perché è pericoloso stare a scuola in presenza... com'è che ora noi, tutti, tutte le classi, siamo in presenza da settembre?

La motivazione non è la pericolosità dell'esame ma l'impossibilità di farlo seriamente dato il buco negli apprendimenti causati dalla pandemia. Che, intendiamoci, è una motivazione irricevibile. Se c'è il buco si dovrà eventualmente discutere di come colmarlo ma la valutazione è un'altra cosa: l'esame, semplicemente, si dovrebbe tarare sul percorso effettivamente fatto. La soluzione scelta dal ministro mi sembra tristemente demagogica (non riesco a immaginare altri motivi).

Ah ecco. Quindi così facendo certifichiamo presunte lacune più che eventuali competenze. Ottimo. Bene così.

scelta antieducativa, di comodo e sempre a favore degli studenti (che poi è in realtà uno sfavore). sono sempre andati a scuola, non possono starci per un temino, un compitino di mate e di lingue?
ah giusto, dimemticavo... se c'è qualcuno da tartassare, che deve studiare e fare bella figura, quello è l'insegnante...

serpina ha scritto:La motivazione non è la pericolosità dell'esame ma l'impossibilità di farlo seriamente dato il buco negli apprendimenti causati dalla pandemia. Che, intendiamoci, è una motivazione irricevibile.

Ma appunto, alle medie cosa cambierebbe?

Posso capire che il problema si ponga per le superiori (con prove ministeriali ed esaminatori sconosciuti), ma alle medie non si sarebbe stata COMUNQUE la commissione tutta interna, e le verifiche preparate dalla commissione stessa in base a quello che la classe può fare?

serpina ha scritto:

Cozza ha scritto:Solo orale?
Ho capito bene? Invalsi non vincolanti (e quindi fatti a caso perché i ragazzi, sapendo che non contano, li fanno con un occhio solo vanificando anche quell'unica ragione d'esistere: vedere l'andamento generale del paese).
Ma se lo fanno perché è pericoloso stare a scuola in presenza... com'è che ora noi, tutti, tutte le classi, siamo in presenza da settembre?

La motivazione non è la pericolosità dell'esame ma l'impossibilità di farlo seriamente dato il buco negli apprendimenti causati dalla pandemia. Che, intendiamoci, è una motivazione irricevibile. Se c'è il buco si dovrà eventualmente discutere di come colmarlo ma la valutazione è un'altra cosa: l'esame, semplicemente, si dovrebbe tarare sul percorso effettivamente fatto. La soluzione scelta dal ministro mi sembra tristemente demagogica (non riesco a immaginare altri motivi).

Non si scrivere un tema per buco negli apprendimenti? Mi pare una motivazione irricevibile. Il solo colloquio, magari a distanza, è una presa in giro e ormai si può dire con cognizione di causa

paniscus_2.1 ha scritto:

serpina ha scritto:La motivazione non è la pericolosità dell'esame ma l'impossibilità di farlo seriamente dato il buco negli apprendimenti causati dalla pandemia. Che, intendiamoci, è una motivazione irricevibile.

Ma appunto, alle medie cosa cambierebbe?

Posso capire che il problema si ponga per le superiori (con prove ministeriali ed esaminatori sconosciuti), ma alle medie non si sarebbe stata COMUNQUE la commissione tutta interna, e le verifiche preparate dalla commissione stessa in base a quello che la classe può fare?

Esatto, le prove si costruiscono sulla base degli apprendimenti raggiunti, anche fossero fermi alle divisioni in colonna, il problema non si porrebbe.
Non vorrei che la versione ultra light sia nata per bilanciare l'inutile ma irrinunciabile invalsi

[quote="Cozza"]Ah ecco. Quindi così facendo certifichiamo presunte lacune più che eventuali competenze. Ottimo. Bene così. [/quote]
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Morale della favola siamo governati da gente incapace. Manca soltanto l'ammissione all'anno successivo per tutti e il problema e' risolto. Non c'e' limite alla vergogna. Sarei curioso di sapere come faranno gli esami negli altri paesi dell'Europa, che sono stati colpiti dalla pandemia.

A pensar male potremmo dire che si offre un esame extra light alle famiglie e all'opinione pubblica per compensare l'irrinunciabile invalsi

terminator2020 ha scritto:

Cozza ha scritto:Ah ecco. Quindi così facendo certifichiamo presunte lacune più che eventuali competenze. Ottimo. Bene così.

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Morale della favola siamo governati da gente incapace. Manca soltanto l'ammissione all'anno successivo per tutti e il problema e' risolto. Non c'e' limite alla vergogna. Sarei curioso di sapere come faranno gli esami negli altri paesi dell'Europa, che sono stati colpiti dalla pandemia.

In Inghilterra hanno già detto che non li faranno affatto.

E altrove neanche esiste l'esame di stato e i cicli sono differenti

terminator2020 ha scritto: Manca soltanto l'ammissione all'anno successivo per tutti e il problema e' risolto. Non c'e' limite alla vergogna.

Non c'è alcun bisogno che la promozione automatica per tutti sia decretata dallo stato.

Sarà messa in pratica comunque da quasi tutti i consigli di classe.

Un po' per il solito sentimentalismo inclusivo del "che diritto abbiamo di infierire su ragazzi che hanno già sofferto tanto?",

e un po' per la concreta paura dei ricorsi, che fioccherebbero come grandine che e sarebbero sicuramente tutti vinti, vista l'assoluta indeterminatezza delle normative in contento di DDI, in cui, anche l'avvocato più scarso, qualche potenziale difetto di forma lo troverebbe di sicuro!

paniscus_2.1 ha scritto:

terminator2020 ha scritto: Manca soltanto l'ammissione all'anno successivo per tutti e il problema e' risolto. Non c'e' limite alla vergogna.

Non c'è alcun bisogno che la promozione automatica per tutti sia decretata dallo stato.

Sarà messa in pratica comunque da quasi tutti i consigli di classe.

Un po' per il solito sentimentalismo inclusivo del "che diritto abbiamo di infierire su ragazzi che hanno già sofferto tanto?",

e un po' per la concreta paura dei ricorsi, che fioccherebbero come grandine che e sarebbero sicuramente tutti vinti, vista l'assoluta indeterminatezza delle normative in contento di DDI, in cui, anche l'avvocato più scarso, qualche potenziale difetto di forma lo troverebbe di sicuro!

per la scuola media il tema non si pone.
A parte casi particolari, l’anno scolastico è stato finora tutto in presenza, le norme per la DDI, finora almeno, non ci toccano.
In ogni caso, i difetti di forma servono a riaprire lo scrutinio non a promuovere i bocciati

Pare che le prove Invalsi non saranno requisito di accesso all'esame, ma si faranno: deus vult!

https://www.orizzontescuola.it/prove-invalsi-non-saranno-requisiti-di-accesso-per-esame-di-terza-media-e-maturita/

Intanto i miei hanno cominciato con la penosa querula di "prof io per la tesina (i ministri le possono chiamare come vogliono ma per i ragazzi rimarranno sempre tesine) vorrei portare..." e giù con le solite robe da studenti.it (acqua, musica, razzismo... follia da un po' va forte!): mi viene da piangere!
Ho deciso che, se solo orale deve essere, non voglio vedere le solite cose!
Ho preparato una lista dell'usato sicuro da evitare assolutamente

E' uscita l'ordinanza

https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-pubblicate-le-ordinanze-sugli-esami-di-giugno

segnalo per la scuola secondaria di primo grado questo passaggio "Nel corso della prova orale saranno accertati i livelli di padronanza della lingua italiana, delle competenze logico matematiche, delle competenze nelle lingue straniere e delle competenze in Educazione Civica".
Si dovranno accertare le competenze dei mancati orali?

alle superiori sarà la riproposizione della pagliacciata dello scorso anno, l'elaborato sulle materie di indirizzo e il colloquio sulle restanti discipline....dire ultra light è un eufemismo, eppure le performance orali sono state penose perché almeno i miei alunni, non si sono nemmeno presi la briga di guardarsi i possibili percorsi interdisciplinari che avevamo dettagliatamente inserito nel documento, rimanendo spesso a bocca chiusa e costringendo noi a dargli input per farli continuare!