Sostegno su discipline non di propria competenza: consigli

Salve a tutti, ho appena iniziato una supplenza su sostegno in un istituto tecnico. Non ho la specializzazione sul sostegno, e finora ho avuto esperienze solo nella secondaria di I grado. Ho 18 ore e seguo 3 classi di vari indirizzi: il mio orario copre molte materie, nessuna delle quali è di mia competenza. Ma la mia preoccupazione maggiore riguarda l'alunno del V anno: al di là della diagnosi, dovrò aiutarlo su una materia mai studiata in vita mia, e temo di non essere in grado di preparare il ragazzo all'esame di stato.
Sto facendo il possibile per studiare i concetti trattati dal docente nelle ultime settimane e creare del materiale semplificato per consentire all'alunno di conseguire gli obiettivi minimi, ma non è facile a 2 mesi dalla fine della scuola. Il docente curriculare mi ha consigliato di curare di più il lato emotivo, di stabilire un buon legame con l'alunno...mi sembra ovvio, ma dovrò anche aiutarlo nell'apprendimento. La mia domanda è: se vi siete trovati in situazioni simili, come vi siete comportati? Qualsiasi consiglio è ben accetto.

Layne : >

risposte

> istituto tecnico

quali materie ?

> non ho la specializzazione sul sostegno

e' l'ultimo dei problemi in questo caso mi sembra

> materiale semplificato

si'

quali materie e su quali indirizzi ?

perche' una materia con lo stesso nome
puo' cambiare molto da un indirizzo ad un altro

[quote="sea_sparrow_iv"]quali materie e su quali indirizzi ?

perche' una materia con lo stesso nome
puo' cambiare molto da un indirizzo ad un altro[/quote]

Economia aziendale all'indirizzo di sistemi informativi aziendali. Le altre materie (italiano, matematica ecc.) non mi preoccupano particolarmente.

Se, come mi pare di capire, lo studente segue un programma per obiettivi minimi il collega di disciplina è cotitolare dei tuoi problemi: chiedi aiuto a lui per farti fornire materiali semplificati. Chiedi aiuto anche al referente sos della tua scuola, è probabile che esista un repertorio di dipartimento dei materiali per le diverse discipline.

Layne : >

risposte

> Economia aziendale
all'indirizzo di sistemi informativi aziendali

premessa
io non ho la laurea in economia
pero' con un piano di studi abbastanza gestionale
ho sostenuto anche esami di economia
finanza e organizzazione aziendale

a me sembra abbastanza leggibile tutto

per me e' indispensabile il testo e fare riassunti
la maggioranza dei contenuti non e' da leggere piu' volte
e' meglio una volta e rileggere poi il riassunto

con tre pagine al giorno partendo da sabato 3
in 40 giorni arriveresti a 120 pagine di riassunto

potrebbe essere utile un quaderno a blocchi
con i riassunti riorganizzati in ordine alfabetico

ad esempio la break even analysis
argomento abbastanza centrale e il piu' difficile per me
(pagina 4 di 7 sul link) sarebbe da inserire (per me)
sul quaderno alla lettera B

se il tuo studente deve studiarla
(non so al limite potrebbe avere anche
un programma ridotto di molto)
posso spiegartela io qua (se hai problemi)

(piu' che altro l'inizio
che non e' spiegato bene su alcun testo
poi una volta impostato il modello matematico
del problema economico il resto segue con facili passaggi)

per avere da adesso l'idea di cosa serve
serve ad esempio ad un hotel per capire se riesce
a stare sul mercato senza scivolare
verso perdite ingestibili e fallimento

esempio

di Armando Travaglini, Simone Puorto, Vito D'Amico

Hotel digital marketing

Dal Web design all'analisi dei dati,
dal controllo dei costi al visual marketing,
la guida completa per avere successo nel settore alberghiero

https://www.edizionilswr.it/libri/hotel-digital-marketing/

break even analysis pagina 6

https://www.edizionilswr.it/wp-content/uploads/2017/05/ebook_cost_control-boscarino-hotel2guest1.pdf

https://www.istitutomoreschi.edu.it/programmazione/economiaaziendale/quintaSIA

> Le altre materie non mi preoccupano particolarmente

questa non la capisco molto
al SIA c'e' in 5a anche informatica
che per me e' abbastanza piu' difficile di economia
(anche se non piu' di tanto)

c'e' un altro docente di sostegno ?

https://www.istitutomoreschi.edu.it/wp-content/uploads/2016/03/5%C2%B0-SIA4.pdf

nota a parte

dato come mi sembra di aver capito
come si svolgera' l'esame di 5a (non sto seguendo l'argomento)
mi sembra che sara' altrettanto importante
svolgere una buona tesina o elaborato o come si chiamera'

linee guida ne esistono molte su Internet
guardando le dispense per preparare tesi di universita'

ad esempio (ne esistono moltissime altre di linee guida su Internet)

https://www.robertagaribaldi.it/premio-tesi-turismo-enogastronomico/

http://www00.unibg.it/dati/persone/867/4926-linee%20guida%20garibaldi.pdf

https://www.unibg.it/embed-dsaemq/prove-finali-tesi-laurea

https://www.unibg.it/sites/default/files/linee_guida_tesi_laurea_triennale_e_magistrale_se_rev_genn_21.pdf

http://automatica.dei.unipd.it/public/Schenato/TESI/Tosin_2009/Guida_svolgimento_tesi.pdf

(272)

[quote="serpina"]Se, come mi pare di capire, lo studente segue un programma per obiettivi minimi il collega di disciplina è cotitolare dei tuoi problemi: chiedi aiuto a lui per farti fornire materiali semplificati. Chiedi aiuto anche al referente sos della tua scuola, è probabile che esista un repertorio di dipartimento dei materiali per le diverse discipline. [/quote]

Sì, l'alunno segue gli obiettivi minimi. Purtroppo il docente della materia è molto "sfuggente". In generale, i docenti curriculari non sono riusciti a stabilire un rapporto con lo studente, che ha sempre fatto affidamento sull'insegnante di sostegno. Ho raccolto informazioni e consigli dal docente che sostituisco, da un altro docente della materia inserito nel potenziamento, e dal docente di sostegno che segue l'alunno nelle altre discipline, che lavora con lui dal 1° anno. Grazie mille per la risposta!

[quote="sea_sparrow_iv"]Layne : >
risposte
> Economia aziendale
all'indirizzo di sistemi informativi aziendali

premessa
io non ho la laurea in economia
pero' con un piano di studi abbastanza gestionale
ho sostenuto anche esami di economia
finanza e organizzazione aziendale
a me sembra abbastanza leggibile tutto

per me e' indispensabile il testo e fare riassunti
la maggioranza dei contenuti non e' da leggere piu' volte
e' meglio una volta e rileggere poi il riassunto

> Le altre materie non mi preoccupano particolarmente

questa non la capisco molto
al SIA c'e' in 5a anche informatica
che per me e' abbastanza piu' difficile di economia
(anche se non piu' di tanto)

c'e' un altro docente di sostegno ?

nota a parte
dato come mi sembra di aver capito
come si svolgera' l'esame di 5a (non sto seguendo l'argomento)
mi sembra che sara' altrettanto importante
svolgere una buona tesina o elaborato o come si chiamera'

(272)[/quote]

Ti ringrazio tantissimo per i consigli e i link che mi hai dato! Rispondo con ordine alle tue domande/curiosità:
- Ho seguito studi scientifici e non ho mai fatto mezza lezione di diritto o economia, e da qui nasce la mia preoccupazione: è un "linguaggio" che non conosco. Ma devo dire che riesco a seguire le lezioni senza problemi. Il mio grattacapo è la terminologia, a me totalmente estranea. Il docente ha spiegato la break even analysis proprio questa settimana, e ho semplificato l'argomento per lo studente.
- Purtroppo l'alunno ha difficoltà sul piano logico-matematico, e comprende solo semplici formule. Il docente ha suggerito di concentrarsi su una teoria semplificata, evitando calcoli complessi.
- Lo studente è seguito da un altro docente di sostegno, che lo aiuta in tutte le altre materie. Io dovrò "coprire" solo economia aziendale: le altre materie a cui mi riferivo sono quelle degli studenti che mi hanno assegnato in altre classi.
- Per quanto riguarda l'esame di stato, sto cercando ancora di capire come si svolgerà per l'alunno, dato che non comunica verbalmente e potrà sostenere solo prove scritte.
Grazie ancora per il materiale, mi tornerà sicuramente utile nei prossimi giorni!

Allora, devi partire dal presupposto che deve essere lui ad apprendere. E se deve essere lui tu puoi certamente facilitargli il compito, anzi devi. Ma poi l'apprendimento è un'azione che svolge lui e lui soltanto.
Se persino il docente curriculare ha detto di concentrarti sull'aspetto emotivo (e credimi, alcuni curriculari pretendono veramente cose assurde) allora concentrati su quello. Il docente curriculare lo conosce da più tempo di te e magari la sa più lunga

Layne : >

risposte

> e non ho mai fatto
mezza lezione di diritto o economia
"linguaggio" che non conosco

diritto direi che c'entra poco

per il resto per organizzare
direi di partire con due idee

(1)

quando si sta studiando una situazione

(a) tipo video (durante un certo intervallo di tempo)

(b) tipo fotografia (scattata ad una certa data precisa)

esempio

< L'analisi di bilancio fotografa l'impresa >

questa frase ad esempio e' all'inizio ( riga 8 ) di

https://know.cerved.com/tool-educational/conosci-l-analisi-di-bilancio/

(2)

quando si parla di economia e quando di finanza

questa e' la mia definizione semplificata
domanda al docente se e' d'accordo o la vuole rielaborata

(a) situazione economica

riguarda le entrate o le uscite di soldi
riportate a una data (eventualmente anche ora) precisa

(b) situazione finanziaria

riguarda un impiego
di una certa quantita' di soldi
per un certo periodo di tempo (con inizio / fine)
con un certo interesse

> break even analysis
proprio questa settimana,
e ho semplificato l'argomento per lo studente

immaginavo
normalmente e' argomento da marzo
ed e' cosi' fondamentale che non la ha esclusa del tutto

> Lo studente e' seguito da un altro docente di sostegno

avevo intuito

(592)

[quote="sea_sparrow_iv"]

potrebbe essere utile un quaderno a blocchi
con i riassunti riorganizzati in ordine alfabetico

ad esempio la break even analysis
argomento abbastanza centrale e il piu' difficile per me
(pagina 4 di 7 sul link) sarebbe da inserire (per me)
sul quaderno alla lettera B

per avere da adesso l'idea di cosa serve
serve ad esempio ad un hotel per capire se riesce
a stare sul mercato senza scivolare
verso perdite ingestibili e fallimento

esempio

di Armando Travaglini, Simone Puorto, Vito D'Amico

Hotel digital marketing

Dal Web design all'analisi dei dati,
dal controllo dei costi al visual marketing,
la guida completa per avere successo nel settore alberghiero

https://www.edizionilswr.it/libri/hotel-digital-marketing/

break even analysis pagina 6

https://www.edizionilswr.it/wp-content/uploads/2017/05/ebook_cost_control-boscarino-hotel2guest1.pdf

[/quote]

intendevo quaderno ad anelli
(ho fatto confusione col quablock)

adesso penso che la break even analysis
sarebbe da inserire (per me) sul quaderno alla lettera A
come analysis (break even)

per la mia esperienza
insisto con l'esempio dell'albergo
perche' e' una esperienza comune a quasi tutti gli studenti
(piuttosto che un'azienda)

se lo studente capisce l'esempio seguente
per me sarebbe gia' abbastanza per iniziare

a parte che per me
i costi fissi sono troppo alti
(con somma risultante troppo alta)
e il variabile troppo basso

basta pensare a quanto puo' costare
lavare lenzuoli e asciugamani e la colazione
se un cliente mangia tanto ^_^

il valore della camera con colazione
per una notte 70 euro lo considero invece
abbastanza realistico

l'esempio considera gli stipendi dentro ai costi
e quindi il BEP rappresenta il livello di sopravvivenza
(non serve di piu' per pagare gli stipendi)
(dopo iniziano i guadagni effettivi se vende piu' camere)

prova a domandare al collega della materia
se l'esempio va bene e in caso aggiustare i dati
anche se e' d'accordo con gli stipendi calcolati come costi fissi

http://my.liuc.it/MatSup/2013/A86011/esercizi%20analisi%20costi%20volumi%20risultati.pdf

sarebbe anche possibile svolgere l'esercizio
con il foglio di calcolo (Excel o un altro qualsiasi)

cosi' si possono simulare vari dati di ingresso
e capire come varia di conseguenza il valore BEP
(io questi esercizi li svolgo in 1/a e 2/a in  informatica)

da notare

(a) che il BEP
e' prima calcolato annuale e poi giornaliero con /365
domanda al collega

(b) non ha senso andare oltre
al massimo numero delle camere per una notte
(limite dell'impianto di produzione)
(albergo al completo)

(c) piu' e' basso il BEP e meglio e'
piu' e' alto il BEP e piu' facilmente l'albergo
entra in crisi

(adesso sono quasi tutti in crisi a venezia e' un disastro)

https://www.veneziatoday.it/cronaca/crisi-covid-venezia-2021.html

da notare che senza costi fissi (zero)
il modello risulta fallimentare perche' (gioco di parole)
non e' in grado di spiegare i fallimenti aziendali

(per quanto poco si sarebbe sempre in attivo)

(607)

cmq nelle scuole superiori la suddivisioni per aree disciplinari è stata abolita nel 2017. quindi tutte le discipline sono di propria competenza, nelle modalità e nelle forme previste dalla legge.

[quote="Ellie*"]Allora, devi partire dal presupposto che deve essere lui ad apprendere. E se deve essere lui tu puoi certamente facilitargli il compito, anzi devi. Ma poi l'apprendimento è un'azione che svolge lui e lui soltanto.
Se persino il docente curriculare ha detto di concentrarti sull'aspetto emotivo (e credimi, alcuni curriculari pretendono veramente cose assurde) allora concentrati su quello. Il docente curriculare lo conosce da più tempo di te e magari la sa più lunga ;)[/quote]

Sono pienamente d'accordo sull'importanza dell'aspetto emotivo, anzi! Mi fa sempre piacere trovare un docente che capisce quanto sia importante. Le mie preoccupazioni scaturiscono dal fatto che l'alunno deve prepararsi all'esame di stato e vorrei fare tutto il possibile per aiutarlo.

[quote="sea_sparrow_iv"][quote="sea_sparrow_iv"]

https://www.veneziatoday.it/cronaca/crisi-covid-venezia-2021.html

da notare che senza costi fissi (zero)
il modello risulta fallimentare perche' (gioco di parole)
non e' in grado di spiegare i fallimenti aziendali

(per quanto poco si sarebbe sempre in attivo)

(607)[/quote]

(Scusami se tronco il messaggio citato...) Grazie ancora per i link! Mi sembrano buoni esempi per spiegare il BEP. Devo mostrarli al docente e soprattutto capire quali sono gli altri argomenti su cui concentrarsi in preparazione agli esami. Io intanto continuo a produrre riassunti come se non ci fosse un domani.

[quote="carla75"]cmq nelle scuole superiori la suddivisioni per aree disciplinari è stata abolita nel 2017. quindi tutte le discipline sono di propria competenza, nelle modalità e nelle forme previste dalla legge. [/quote]

Sì, lo so. Infatti si tratta di una situazione particolare: in vista dell'esame di stato, è stato chiesto un aumento delle ore di sostegno, da destinare in particolare alla materia che risulta più difficile per l'alunno.