attività in area VET

buongiorno
perdonatemi, qualcuno sa dirmi per favore cosa sono le attività in area vocazionale ( VET)? qualche riferimento normativo o esempi da seguire, lavoro in un professionale,
grazie

https://www.google.com/search?q=attivit%C3%A0+in+area+vocazionale&oq=attivit%C3%A0+in+area+vocazionale&aqs=chrome..69i57j33i160.5080j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Se ti interessa qualcosa di più serio
https://www.cnos-fap.it/sites/default/files/pubblicazioni/Sistemi%20di%20IeFP%28VET%29in%20Europa.pdf

Ho scritto più serio, non più utile.

Se poi hai tempo da sprecare
https://www.miur.gov.it/documents/20182/1306025/Linee+guida_PARTE+PRIMA+e+SECONDA.pdf/5b9ba1f9-759e-3287-2e9d-7a4f400fb2d8?version=1.0&t=1570610622508

stringiamciacoorte ha scritto:Se poi hai tempo da sprecare
https://www.miur.gov.it/documents/20182/1306025/Linee+guida_PARTE+PRIMA+e+SECONDA.pdf/5b9ba1f9-759e-3287-2e9d-7a4f400fb2d8?version=1.0&t=1570610622508

Meno male che hai messo tutti questi link da seasparrowmania, altrimenti avrei pensato ad attività da svolgere in parrocchia o in istituti religiosi:)

franco71 ha scritto:

stringiamciacoorte ha scritto:Se poi hai tempo da sprecare
https://www.miur.gov.it/documents/20182/1306025/Linee+guida_PARTE+PRIMA+e+SECONDA.pdf/5b9ba1f9-759e-3287-2e9d-7a4f400fb2d8?version=1.0&t=1570610622508

Meno male che hai messo tutti questi link da seasparrowmania, altrimenti avrei pensato ad attività da svolgere in parrocchia o in istituti religiosi:)

Ho letto " personalizzazione degli apprendimenti" e non ce l ho più fatta..
Quindi al professionale indirizzo elettronico o altro, gli apprendimento sarebbero " personalizzati " in modo che ognuno possa avere a fine ciclo un diploma " personalizzato" che testimonia conoscenze " personalizzate "...

Fossi matto, io quei link non li apro nemmeno!
No dai, vi prego, un'altra sigla portatrice di teorie innovative no...

Ciccio.8 ha scritto:Fossi matto, io quei link non li apro nemmeno!
No dai, vi prego, un'altra sigla portatrice di teorie innovative no...

Non ho letto in profondità nessuno dei documenti che ho linkato ma leggendo anche solo le introduzioni sembra che non sia una teoria fuffodidattica ma un modello fuffoorganizzativo di quelli che "ce lo chiede l'Europa".

Intendiamoci, anche la didattica per competenze appartiene a questa categoria e dopo tonnellate di carta è rimasta a tutti gli effetti lettera morta.

Loro se la cantano e loro se la suonano ma in aula ci siamo noi; come sempre il copiaincolla ci salverà, dunque basterà riempire un po' di scartoffie che nessuno leggerà e quei pochi che leggeranno nessuno capirà e quei pochi che capiranno a nessuno gliene fotterà niente.

stringiamciacoorte ha scritto:

Ciccio.8 ha scritto:Fossi matto, io quei link non li apro nemmeno!
No dai, vi prego, un'altra sigla portatrice di teorie innovative no...

Non ho letto in profondità nessuno dei documenti che ho linkato ma leggendo anche solo le introduzioni sembra che non sia una teoria fuffodidattica ma un modello fuffoorganizzativo di quelli che "ce lo chiede l'Europa".

Intendiamoci, anche la didattica per competenze appartiene a questa categoria e dopo tonnellate di carta è rimasta a tutti gli effetti lettera morta.

Loro se la cantano e loro se la suonano ma in aula ci siamo noi; come sempre il copiaincolla ci salverà, dunque basterà riempire un po' di scartoffie che nessuno leggerà e quei pochi che leggeranno nessuno capirà e quei pochi che capiranno a nessuno gliene fotterà niente.

Caro collega
temo proprio che sarà la linea che adotterò anche questa volta, anche perché al professionale non c'è altro da fare se non fuffopedagogia e poi una volta in classe grazie a San YouTube la giornata la si svolta sempre!
ps
scusatemi non abbiatevene a male, lo so è squalificante, ma dopo 25 anni di scuola altra voglia non ne ho

stringiamciacoorte ha scritto:

Ciccio.8 ha scritto:Fossi matto, io quei link non li apro nemmeno!
No dai, vi prego, un'altra sigla portatrice di teorie innovative no...

...
sembra che non sia una teoria fuffodidattica ma un modello fuffoorganizzativo di quelli che "ce lo chiede l'Europa".
...

Ah beh, allora cambia tutto. Non occorre ignorarlo, ma far finta che non esista! ^_^

stringiamciacoorte ha scritto:

se ti interessa qualcosa di piu' serio

https://www.cnos-fap.it/sites/default/files/pubblicazioni/Sistemi%20di%20IeFP%28VET%29in%20Europa.pdf

ho scritto piu' serio, non piu' utile

grazie per il collegamento e' serio E ANCHE utile

dipende molto o tutto dal docente

c'e' il docente per il quale
il filo elettrico e' una linea sulla lavagna
e quello che presenta i cataloghi delle aziende


c'e' il docente per il quale
la saldatura di due parti elettriche
e' un grosso punto sulla lavagna
e quello che si porta da casa il suo saldatore
(perche' l'istituto pur essendo un professionale non lo ha)

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