sul merito "la meglio scuola"

Dec ha scritto:Forse perchè non è un argomento nuovo, ma ne abbiamo già parlato altre volte. In linea di principio, penso che siamo tutti d'accordo che ci sono insegnanti che "meritano" più di altri e che dovrebbero essere premiati sul piano economico. Quando però si cerca di trovare dei parametri per valutare questo merito, ecco che si accende la discussione perchè è difficile trovare dei criteri condivisi: è più meritevole chi segue molti progetti o chi si concentra soprattutto sull'attività didattica ordinaria? Chi tiene in perfetto ordine il registro o chi è più creativo nel proporre attività didattiche innovative? Chi fa lavorare gli studenti e pretende molto da loro o chi si impegna per recuperare tutti e far sì che nessuno resti indietro? Chi, come dicevi tu, segue tanti corsi di aggiornamento? Ne seguo uno o due all'anno e non mi porto i compiti da correggere perchè mi interessano e credo che potenzino la mia professionalità Ma se poi si limita a firmare e ne approfitta per correggersi i compiti non credo sia altrettanto meritevole. Senza considerare che è più facile che li segua chi vive vicino alla scuola e magari non ha famiglia rispetto a chi deve farsi 100 Km ogni giorno o ha dei bambini piccoli. Pensa che quando avevo i figli piccoli non lavoravo per problemi di organizzazione e allora con chi me la dovevo prendere?Questi alcuni dei possibili dubbi che mi vengono. E poi, come dicevi tu, c'è il problema di chi debba valutare: il dirigente che può avere i suoi favoriti, i colleghi scatenando competizione e guerre tra clan?OK Non penso sia un caso se tutti questi progetti sono sempre naufragati. Senza considerare il fatto che spesso si parla di merito in modo strumentale per tagliare dei diritti, come gli scatti di anzianità, risparmiando un bel po' di soldi e restituendone solo una parte per il "merito", con la conseguenza che l'unico effetto è un'ulteriore riduzione dei nostri miseri salari, già tra i più bassi d'Europa. Devo pensare che per te sia giusta l'esistenza di colleghi non laureati che percepiscano uno stipendio molto maggiore (grazie ai famosi scatti di anzianità) di chi laurato ma con meno anni di servizio , prenda uno stipendio nettamente inferiore è come se un infermiere prendesse più di un medico........ti sembra giusto? e guarda che se di esperienza nel campo della scuola ce ne avrò avuta meno ma 9 anni di università da pendolare e lavoratrice ti garantisco non sono un divertimento !!!

Dec ha scritto:Secondo me, metti insieme questioni diverse che hanno poco a che spartire l'una con l'altra. Non ho detto che tu ti porti i compiti da correggere, ma che la semplice frequenza ai corsi di aggiornamento non è secondo me un titolo di merito e tu stessa mi hai confermato che quando venivano retribuiti c'erano episodi poco gratificanti. Non ho nessuna idea sui colleghi non laureati: immagino che il possesso della laurea sia un parametro di cui tenere conto, ma può anche succedere che un neolaureato prenda meno di un diplomato che lavora (magari bene) da decenni: non mi sembra uno scandalo. Il fatto di accettare ore in più è una scelta legittima, ma non significa che sei più meritevole di chi non le accetta: so che ci sono sindacati che propongono di non prenderle per solidarietà con i colleghi precari e non ci vedo nulla di male, anzi. Non credo che questo tolga nulla agli studenti, piuttosto ci consente di lavorare al meglio in un numero minore di classi. Non penso che sia questo che nuoce alla nostra immagine, ma piuttosto se non svolgiamo il nostro lavoro in maniera efficace. Perchè ad un genitore dovrebbe interessare se ho 8, 12, 18 o 24 ore e quante classi ho oltre a quella di suo figlio? Io attualmente ho 14 ore e ho la giornata già abbastanza piena: dipende dalla materia e dalla resistenza fisica di ognuno. E comunque ognuno fa le proprie scelte in assoluta libertà e nel rispetto reciproco.
Detto ciò, per tornare in tema, non nego che la questione della valutazione e del merito rimanga aperta, ma manifesto le mie perplessità su come viene affrontata e sulle proposte che vengono avanzate.
Lascio ad altri la possibilità di esprimere il loro parere. Sono intervenuto solo perchè ti lamentavi che nessuno l'avesse fatto, ma sinceramente penso che i problemi della categoria e della scuola tutta siano ben altri.

Dec ha scritto:Ho già scritto che sono d'accordo che ognuno deve poter scegliere liberamente, ma ritengo altrettanto legittimo che i sindacati lancino campagne di sensibilizzazione di questo tipo.
Non sono un esperto di orari di lavoro negli altri paesi europei, ma ricordo di aver letto qualche tempo fa in home page (forse nella rassegna stampa) un calcolo della CGIL secondo cui solo apparentemente gli insegnanti tedeschi lavorano frontalmente più di noi (mentre è certo che hanno uno stipendio ben diverso).
Penso che dipenda molto dalla materia che si insegna: evidentemente le maestre elementari (con tutto il rispetto; riprendo il tuo esempio) hanno un carico di lavoro pomeridiano inferiore a quello di un insegnante di lettere delle superiori; nella mia classe di concorso sarebbe improponibile avere 24 ore in classe, infatti non conosco nessuno che lo faccia.
Comunque la possibilità normativa esiste già, non capisco il senso della tua battaglia. Non mi piace invece che alla voce di chi ci dà dei fannulloni si aggiunga anche quella - minoritaria - di qualche collega. Questo sì nuoce all'immagine che la categoria ha all'esterno (sempre per riprendere quello che scrivevi in un precedente post).
E poi, scusami, ma chi sta facendo un discorso di quantità e non di qualità sei proprio tu.