Graduatoria interna ed Approfondimento Italiano

C'è una legge che dice che l'ultimo insegnante in graduatoria interna d'istituto debba fare l'approfondimento? Che cosa posso fare per evitare di avere TUTTE ore di approfondimento l'anno prossimo?

No, in quanto l'assegnazione dei docenti alle classi e agli ambiti di insegnamento è disposta dal Dirigente Scolastico (art. 396 D.L.vo 297/94), a cui spetta la gestione del personale ai sensi dell’art. 25 del Dlgs 165/01, sulla base dei criteri stabiliti dal Consiglio d'Istituto (art. 10 del D.L.vo 297/94) e delle proposte del collegio dei docenti (art. 7 D.L.vo 297/94) in applicazione dei criteri del Consiglio tenendo contro anche della contrattazione integrativa di istituto. Pertanto occorre accertare preliminarmente il rispetto dei criteri per l’assegnazione dei docenti alle classi. È possibile a tal fine fare richiesta motivata ai sensi della L. 241/90 di accesso alla delibera del Consiglio di Istituto in merito all'assegnazione alle prime classi. Il Dirigente Scolastico può discostarsi da detti criteri sono in casi eccezionali e motivatamente (Sentenza Consiglio di Stato, sez. VI, 145/95).
E' all'interno di questo quadro di riferimento che saranno assegnate le cattedre e le ore di approfondimento di lettere, nessuna norma prevede che il docente assegnatario di tali ore sia il primo o l'ultimo della graduatoria interna.

Grazie dell'informazione !

Aggiungo per completezza:
Ai sensi dell’art. 396, comma 2 lett. d) del D.Lgs. 297 del 16/04/1994, l'assegnazione dei docenti alle classi è prerogativa del capo di istituto, “sulla base dei criteri generali stabiliti dal Consiglio di istituto e delle proposte del Collegio dei docenti”.

In dottrina, detti criteri e proposte costituiscono parere obbligatorio ma non vincolante per l’amministrazione, cioè il dirigente li deve acquisire, ma da loro può derogare motivando adeguatamente le proprie decisioni. Anzi, l'art. 5, comma 2 del D.Lgs. 165/01, come modificato dal D.Lgs. 150/09 (“Rientrano, in particolare, nell’esercizio dei poteri dirigenziali le misure inerenti la gestione delle risorse umane nel rispetto del principio di pari opportunità, nonché la direzione, l’organizzazione del lavoro nell’ambito degli uffici”), rafforza implicitamente la posizione del dirigente nell’eventuale motivato scostamento, finalizzato alla migliore funzionalità, efficacia ed efficienza dell’istituto, dalle indicazioni degli organi collegiali.

Tuttavia, le recenti modifiche del quadro normativo, sintetizzabili nel dettato dell'art. 5, comma 2 del D.Lgs. 165/01 (come modificato dal D.Lgs. 150/09), hanno ristabilito l'equilibrio e la separazione tra ambito disciplinato dalla legge e materie devolute a norme di natura contrattuale, affermando che: “Nell'ambito delle leggi e degli atti organizzativi di cui all'articolo 2, comma 1, le determinazioni per l'organizzazione degli uffici e le misure inerenti alla gestione dei rapporti di lavoro sono assunte in via esclusiva dagli organi preposti alla gestione con la capacità e i poteri del privato datore di lavoro, fatti salvi la sola informazione ai sindacati per le determinazioni relative all'organizzazione degli uffici ovvero, limitatamente alle misure riguardanti i rapporti di lavoro, l'esame congiunto, ove previsti nei contratti di cui all'articolo 9. Rientrano, in particolare, nell'esercizio dei poteri dirigenziali le misure inerenti la gestione delle risorse umane nel rispetto del principio di pari opportunità, nonché la direzione, l'organizzazione del lavoro nell'ambito degli uffici”.

Tale nuova distribuzione delle competenze, per effetto della stessa legge, è imperativa, cioè sovrascrive ed annulla ogni diversa previsione legislativa o contrattuale preesistente o successiva.
Pertanto, la micro-organizzazione e tutti gli atti gestionali che la realizzano appartengono alla sfera di competenza esclusiva del dirigente e, tra questi, anche quelli relativi all’assegnazione dei docenti alle classi.

pertanto può capitare che il dirigente stabilisca come criterio che al docente ultimo in graduatoria interna siano affidate tutte le ore di approfondimento

Ma non c'era una nota che consigliava di evitare di formare cattedre con 18 ore di approfondimento?