Documento 15 maggio: relazione DSA

Cari colleghi,
nella mia quinta stiamo ultimando il documento del 15 maggio. A mio parere, come per gli alunni con disabilità, anche per i DSA dovremmo allegare al documento un fascicolo riservato contenente PDP, programmi ridotti e una relazione sull'alunno.
Il mio collega coordinatore dice che lui inserirà una scheda monitoraggio DSA (che nella nostra scuola si deve stilare per tutte le classi), ma non una relazione ad hoc. Secondo voi basta?
Voi cosa mi dite? Come fate nelle vostre scuole?

Questo articolo di Erasmo Modica ti può essere sicuramente utile!

Grazie Giovanna, lo avevo letto e, infatti, ne tenevo conto. Mi chiedo, però, se c'è un vincolo normativo o se si tratti di suggerimenti.
Perché il mio coordinatore di classe mi ha risposto che non scriverà una relazione apposita, ma inserirà la sola scheda di monitoraggio sull'alunno DSA.

La commissione d'esame può chiedere di visionare il PDP e sono del parere che sia doveroso relazionare sulle attività e sui risultati raggiunti dall'alunno DSA!
Ritengo, comunque che Erasmo Modica si riferisca a quanto va fatto in base alla normativa, non credo stia dando semplicemente dei consigli! Chi meglio di lui può chiarire?

Concordo con Giovanna: il consiglio di classe deve mettere a disposizione della commissione tutta la documentazione necessaria per essere informata sulle condizioni particolari riguardanti i disabili e i DSA.

La relazione per gli alunni con bisogni educativi speciali, dove nei BES includo anche DSA e alunni con disabilità, è un documento che il Consiglio di Classe deve produrre.
Bisogna considerare che la Commissione deve avere in mano tutte le informazioni necessarie per far sì che lo studente possa affrontare nel modo più idoneo l'Esame di Stato. Per fare ciò è bene che il Consiglio di Classe sia il più preciso possibile, anche per non dare spazio a improvvisazioni di sorta e che dettagli il suo operato in funzione degli Esami.
Se la Commissione sa come avete lavorato durante l'anno scolastico, di certo non andrà ad apportare cambiamenti.
Cosa si intende per scheda di monitoraggio DSA? Cosa è stato monitorato? La Commissione deve sapere come li avete fatti esercitare, quanto tempo avete dato per le simulazioni, che simulazioni avete fatto, quali strumenti compensativi ha utilizzato, etc.
Se durante l'anno avete fatto usare, per esempio, formulari e non sta scritto da nessuna parte, perché la Commissione dovrebbe farli usare?
Se poi nella stesura della relazione per l'alunno utilizzate informazioni che siano differenti da quelle che ho indicato in quell'articolo, poco importa. Ma non trascurate assolutamente la programmazione del Consiglio di Classe per gli Esami di Stato, ossia come avete preparato l'alunno per gli Esami.