consiglio urgente

Ciao, mi date una mano?
Ho un'alunna con diagnosi di dislessia arrivata da poco. Io insegno spagnolo e devo preparare una verifica per questa alunna (passato prossimo, futuro, i vestiti...); come si impostano gli esercizi gi grammatica per i dislessici?


C'è da dire che dai test che le hanno fatto lei nell'area linguistica è leggermente sotto la norma. Inoltre la diagnosi le è stata rilasciata non dall'asl ma da un centro accreditato, quindi si hanno forti dubbi sulla vera difficoltà di questa alunna. Diciamo che è la mamma che ci sta riempiendo di lettere e certificati

io la grammatica la faccio uguale agli altri anke x i dislessici, poi valuto caso x caso, dipende anke dalla gravità della dislessia

ciao
se una ragazzina è stata riconosciuta come dislessica, nel caso di inglese, per esempio, le verrà "consentita" solo la lingua parlata, e se fai delle verifiche scritte le deve essere garantito piu tempo rispetto agli altri.
Non so la classe in cui insegni però..
se fai una verifica scritta con i nomi dei vestiti potresti fare un esercizio del tipo: tra questi vestiti (e scrivi un elenco di vestiti..) scegli quelli piu adatti per la frase....poi scrivi tu le frasi con i puntini in mezzo e la ragazzina deve scrivere solo il vestito adatto tra quelli che hai scritto..
oppure uno schema di corpo umano e un elenco di vestiti per il foglio, la ragazzina deve, indicando con le frecce, collegare vestito e parte del corpo (guanti dalle mani, pantaloni dalle gambe..).
i tempi dei verbi sono una cosa difficile da apprendere per i dislessici, quindi dovrebbe usare lo schema dei verbi..
guarda nel sito sulla dislessia tutte le norme, perchè se la bambina è stata riconosciuta, dovete permettergli di usare i cosidetti "strumenti compensativi"..
ciao

Ciao, è questo il problema. Lei non vuole usare gli strumenti compensativi perchè creodo si vergogni. La mamma poi PRETENDE che lei abbia la stessa verifica degli altri ma con modalità di svolgimento differenziate. Immagino già i verbi...avevo pensato a quello che consigli, ma i verbi? Credo che farò una scelta multipla tra verbi da inserire nella frae e le farò degli schemi di coniugazione dei tempi verbali. Grazie!

sono in una seconda media e insegno spagnolo.

io insegno nelle elementari..anche da me c'era una ragazzina che si vergognava di usare in classe tabelle, calcolatrice...
quando son arrivata io c'era una sorta di patto tra la madre e la scuola " per cui nessuno sapesse..".. il che rende difficilissimo aiutarli!!
quindi ti capisco
per la classe si puo fare discorsi del tipo "che siam tutti diversi, ognuno deve avere gli strumenti per ottenere il meglio di se.."
per la ragazzina potrebbe essere d'aiuto conoscere qualcuno dell'associazione di dislessici o qualche dislessico piu grande che le faccia capire che usare gli strumenti compensativi non è una cosa di cui vergognarsi..
per i verbi potrebbe essere una buona idea..le dai una scelta di tre verbi e lei deve inserire quello giusto (o in base al tempo, quindi lei deve scegliere se metterlo passato-presente-futuro tra quelli che gli dai, o in base al significato..)
potresti anche pensare a una specie di schema da scrivere alla lavagna per tutta la classe, in modo da aiutare lei, magari senza dettagliarla troppo (mi rendo conto che è una verifica..)
cmq dovresti concederle piu tempo, questo è proprio scritto nella normativa, potresti anche chiarirli maggiormente la consegna ( o gliela scrivi piu corta degli altri, o gliela spieghi a voce..)
altri esempi coi verbi nn mi vengono..
prego!
ciao

kikka33 ha scritto:ciao
se una ragazzina è stata riconosciuta come dislessica, nel caso di inglese, per esempio, le verrà "consentita" solo la lingua parlata, e se fai delle verifiche scritte le deve essere garantito piu tempo rispetto agli altri.
Non so la classe in cui insegni però..

certo, può essere esonerata durante l'anno, l'esame se lo fa come tutti gli altri, da quello non è esentata, lo scritto ce l'ha anke lei, x cui a mio parere nn serve a nulla esonerarla

cmq c'è il topic sulla dislessia, continuiamo lì