firma PEI e sua variazione

L'alunno che seguo - che già ha un orario ridotto - subirà un'ulteriore riduzione di orario perché per tre giorni a settimana frequenterà il centro di neuropsichiatria.
A me tocca fare la variazione del PEI che, tra l'altro, non è stato ancora firmato dal neuropsichiatra. Fatta presente la cosa, mi hanno "fraternamente consigliato" di portarlo personalmente io a farlo firmare per evitarmi futuri problemi..."anche perchè sei neoimmessa...capiscimi".
Ma davvero? Se non lo firma il neuropsichiatra la responsabilità è mia? E posso avere problemi? Non tocca alla scuola occuparsi di prendere accordi con la neuropsichiatria?
Mi chiedevo inoltre, dovendo fare una modifica di orario e programmazione, se a tal riguardo esiste una modulistica o devo usare un semplice formato word dove spiego la variazione e le motivazioni.
Altra domanda: la firmo solo io o tutto il C.d.C?
Grazie a chi vorrà rispondere.

Il neuropsichiatra è figura indipendente dalla scuola che ha tra i suoi obblighi contrattuali quello di seguire i pazienti che gli sono affidati. Suo compito è presenziare ai glh e concordare con la scuola il piano educativo.
Se non lo fa, è responsabilità sua, non tua e non della scuola che però deve avere documentazione di quanto avviene.

Su tua segnalazione la scuola può fare una richiesta ufficiale con certezza di ricevimento al servizio di npi segnalando la mancanza e invitando a provvedere.

Se nella relazione di variazione di orario. che integrerei con una dichiarazione del centro che frequenterà, se metti le firme di tutti i docenti male non fa. Così non ci potranno essere dubbi sul fatto che ogni singolo docente sia stato informato e possa ricalibrare il lavoro.

il documento di variazione di orario e di riduzione di contenuti ed obiettivi (si specifica che lo prepariamo solo per gli esami di stato) è una VERIFICA del pei, no? Io ho scritto "verifica" - oppure avrei dovuto scrivere "variazione"? grazie.

verifica e variazione

Dai, sto scherzando!

Va bene quello che hai fatto, l'importante è che leggendo il contenuto si comprenda cosa è stato previsto e perchè.