documentare il peer to peer o l'intero percorso?

Buonasera scusate la domanda, magari per alcuni stupida, ma io avevo capito che dovevo documentare e caricare SOLO la sequenza di peer...sbaglio?oppure posso inserire l'intero percorso che ho fatto(visto che avevo già fatto la vecchia relazione)in cui sono presenti le 3 ore di peer?prima che sbaglio o faccio lavoro in più HELP ME .-)

Devi caricare solo una sequenza didattica; necessariamente una in cui sia stato coinvolto il tutor, possibilmente (ma non necessariamente) coinvolto nelle 10 ore di p. to p.

ok grazie mille...siccome molte colleghe caricano un'intero progetto(40 slide) inserendo all'interno il peer pensavo di sbagliare io caricando solo la sequenza in cui è stata presente la tutor...

ma perchè nelle indicazioni dice "Ti chiediamo di descrivere una micro-attività, costituita da una o al massimo due lezioni."? Tutto molto nebuloso.... Io ho descritto tutta la attività (4-5 lezioni durante il peer to peer)

Io ho descritto una sola lezione.

avidodinformazioni ha scritto:Devi caricare solo una sequenza didattica; necessariamente una in cui sia stato coinvolto il tutor, possibilmente (ma non necessariamente) coinvolto nelle 10 ore di p. to p.

Ciao, Avidodiinformazioni. Hai scritto "necessariamente" in cui sia stato coinvolto il tutor.

Io faccio musica nella classe del mio tutor che di musica non se ne intende.
Parlerò di una sequenza di musica.
Coinvolto vuol dire nella programmazione o presente durante lo svolgimento?

Il mio tutor non mi informa mai su cosa c'è da fare, cerco informazioni altrove.
Ho già svolto delle belle sequenze didattiche nelle ore trascorse col tutor nel corso dell'anno. Devono essere, secondo te, state svolte esclusivamente da aprile in poi?
Devono, necessariamente, essere conseguenti alle tre ore di programmazione col tutor?
Ma poi, da dove si evince che queste famose ore di programmazione in peer to peer le abbiamo svolte?

Help....

Quindi l intero percorso o solo le tre ore di Peer?

ma i video sono obbligatori?

comunque ragazze, bisogna dirlo: ci stanno informando una schifezza! tutto molto confuso, credo che neppure i nostri ds , figuriamoci i tutor e tantomeno noi, ne usciremo " sani" da questa esperienza. Io sono veramente senza parole!!!! solo una domanda : quando deve essere completata questa pazziella on line??? grazie e coraggio a tutte

avidodinformazioni ha scritto:Devi caricare solo una sequenza didattica; necessariamente una in cui sia stato coinvolto il tutor, possibilmente (ma non necessariamente) coinvolto nelle 10 ore di p. to p.

Ciao, leggo le tue risposte, sono molto chiare e stanno sopperendo ai silenzi delle colleghe e della mia tutor (sono in una primaria).

Coinvolto= Ne abbiamo formulato la progettazione nelle 3 ore.
Ha presenziato allo svolgimento della stessa.
La sequenza didattica è stata tenuta nella classe del mio tutor, con lui in presenza.

TI spiego: Vorrei "programmare" una sequenza didattica già svolta in una classe diversa da quella del mio tutor, svolta settimana scorsa. E' mia intenzione proporre quel tipo di sequenza, quel tipo di attività. Devo progettare tutto (di fatto progetto io), con la mia tutor e poi rifarla o posso descrivere un percorso già svolto?

Ho scritto ai moderatori, niente risposta. O la domanda è troppo stupida o troppo contorta...saluto

Teach71 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:Devi caricare solo una sequenza didattica; necessariamente una in cui sia stato coinvolto il tutor, possibilmente (ma non necessariamente) coinvolto nelle 10 ore di p. to p.

Coinvolto= Ne abbiamo formulato la progettazione nelle 3 ore.
Ha presenziato allo svolgimento della stessa.
La sequenza didattica è stata tenuta nella classe del mio tutor, con lui in presenza.

TI spiego: Vorrei "programmare" una sequenza didattica già svolta in una classe diversa da quella del mio tutor, svolta settimana scorsa. E' mia intenzione proporre quel tipo di sequenza, quel tipo di attività. Devo progettare tutto (di fatto progetto io), con la mia tutor e poi rifarla o posso descrivere un percorso già svolto?

Quindi la sequenza didattica l'ha fatta lui nella sua classe, per mostrarti come si lavora ? Se la puoi replicare da te allora la replichi e la usi per il portfolio; non sta scritto da nessuna parte che deve essere qualcosa di originale; basta che tu l'abbia fatta.

Ciao e grazie ad Avido per il supporto che ci sta dando...Io documenterò e descriverò nelle riflessioni un intero percorso affrontato durante TUTTO l'anno con alunno disabile grave e mi soffermerò poco sull'attività realizzata nelle ore in cui il tutor mi ha osservata . D'altronde sarebbe riduttivo parlare solo di queste 3 ore che nel mio caso hanno rappresentato la fase finale del percorso sull'Euro che ho trattato durante l'anno scolastico ...Spero di non sbagliare!Se non fosse per avido e per il confronto che abbiamo su questo forum navigheremmo tutti al buio!!

Ma la piattaforma dice di parlare di una lezione o al massimo due, quindi una micro-attività. Anche a me sarebbe piaciuto parlare dell'intero percorso fatto.
Ma a questo punto chi ci dice se stiamo facendo bene o male?

Non credo ci sia un vero problema ad espandere la presentazione della nostra attività, se non il fatto che poi bisogna stampare un libro anzichè un fascicoletto; libro che nessuno leggerà.

In questo momento i presidi sanno già chi "promuovere o bocciare"; il portfolio è solo un proforma.

Grazie, Avido (o generoso?).
Direi che ci complicano la vita. In effetti, adesso, rispondo alla tua domanda.
La nostra D.S. ha detto che il peer to peer deve aver luogo al di fuori del nostro orario di servizio.
La mia tutor è stata con me in compresenza perché io faccio lo specialista di musica, anche nella sua classe.
Adesso, viste le nuove disposizioni, io devo ancora progettare con lei una mia attività (e pensavo a questa sequenza didattica molto interessante che ho già svolto in un'altra classe).
Visto che lei deve osservarmi quando non è in servizio, devo trovare una quinta (ne abbiamo quattro) che non sia la sua, e che abbia musica quando la mia tutor non è in servizio.
Questo, suppongo, deve avvenire soltanto DOPO aver progettato con lei questa benedetta sequenza didattica. A 20 giorni dalla chiusura della scuola, eheh
Dato che sembra un rompicato, per favore dimmi se ho capito bene:
La tutor deve progettare con me.
Posso svolgere tale attività solo dopo che la progettazione sia avvenuta.
La durata di tale attività deve essere di almeno tre ore, in cui il tutor mi osserva (o ne basta solo una, e nelle due rimanenti può osservare qualsiasi altra mia attività, non necessariamente quella che io caricherò in piattaforma?).
Grazie. Tu hai le idee chiare. Purtroppo non è così dappertutto.

Il tutoraggio è durato tutto l'anno; 10 ore del tutoraggio sono state individuate dal MIUR e denominate "peer to peer", indicandone i contenuti attesi.
Non sta scritto da nessuna parte che quelle 10 ore debbano essere legate tra loro nè che debbano rispettare una sequenza; semplicemente ci devono essere.

Puoi progettare prima, osservare dopo e lavorare tu in ultimo, oppure puoi osservare prima e progettare dopo tenendo conto dell'osservazione (infine lavorare tu) oppure ancora puoi lavorare tu in prima battuta, poi osservare ed infine progettare qualcosa di nuovo (che insegnerai a seguire) tenendo conto di quanto appreso; sei libera, la normativa non t'impone nulla (la normativa è solo la circolare di fine febbraio).

Infine la sequenza didattica del portfolio non è obbligatorio che sia legata al peer to peer, e sufficiente che sia legata al tutor.

"Questa sezione ti aiuta a descrivere e documentare l’attività didattica realizzata in collaborazione con il tutor preferibilmente nella fase “Peer to Peer" (CM 6768 del 27/02/2015)."

Mi hanno detto che dobbiamo stare tranquille : trattasi di una formazione " sperimentale". buon lavoro a tutte

avidodinformazioni ha scritto:Il tutoraggio è durato tutto l'anno; 10 ore del tutoraggio sono state individuate dal MIUR e denominate "peer to peer", indicandone i contenuti attesi.
Non sta scritto da nessuna parte che quelle 10 ore debbano essere legate tra loro nè che debbano rispettare una sequenza; semplicemente ci devono essere.

Puoi progettare prima, osservare dopo e lavorare tu in ultimo, oppure puoi osservare prima e progettare dopo tenendo conto dell'osservazione (infine lavorare tu) oppure ancora puoi lavorare tu in prima battuta, poi osservare ed infine progettare qualcosa di nuovo (che insegnerai a seguire) tenendo conto di quanto appreso; sei libera, la normativa non t'impone nulla (la normativa è solo la circolare di fine febbraio).

Infine la sequenza didattica del portfolio non è obbligatorio che sia legata al peer to peer, e sufficiente che sia legata al tutor.

"Questa sezione ti aiuta a descrivere e documentare l’attività didattica realizzata in collaborazione con il tutor preferibilmente nella fase “Peer to Peer" (CM 6768 del 27/02/2015)."

Anch'io ho sempre inteso come hai inteso tu, ma ora, rileggendo le indicazioni, ho trovato questa affermazione che mi era sfuggita:
L’attività deve essere la stessa che sarà svolta o che è stata svolta con la presenza del tutor
nel peer to peer.

Ora mi trovo ad aver inserito un'attività a cui la mia tutor non ha assistito, quindi ci sarà incongruenza tra la mia attività e quanto lei ha osservato.
Penso che non la cambierò, comunque nelle indicazioni c'è scritto deve e non preferibilmente...

avidodinformazioni ha scritto:Il tutoraggio è durato tutto l'anno; 10 ore del tutoraggio sono state individuate dal MIUR e denominate "peer to peer", indicandone i contenuti attesi.
Non sta scritto da nessuna parte che quelle 10 ore debbano essere legate tra loro nè che debbano rispettare una sequenza; semplicemente ci devono essere.

Puoi progettare prima, osservare dopo e lavorare tu in ultimo, oppure puoi osservare prima e progettare dopo tenendo conto dell'osservazione (infine lavorare tu) oppure ancora puoi lavorare tu in prima battuta, poi osservare ed infine progettare qualcosa di nuovo (che insegnerai a seguire) tenendo conto di quanto appreso; sei libera, la normativa non t'impone nulla (la normativa è solo la circolare di fine febbraio).

Infine la sequenza didattica del portfolio non è obbligatorio che sia legata al peer to peer, e sufficiente che sia legata al tutor.

"Questa sezione ti aiuta a descrivere e documentare l’attività didattica realizzata in collaborazione con il tutor preferibilmente nella fase “Peer to Peer" (CM 6768 del 27/02/2015)."

Anch'io ho sempre inteso come hai inteso tu, ma ora, rileggendo le indicazioni, ho trovato questa affermazione che mi era sfuggita:
L’attività deve essere la stessa che sarà svolta o che è stata svolta con la presenza del tutor
nel peer to peer.

Ora mi trovo ad aver inserito un'attività a cui la mia tutor non ha assistito, quindi ci sarà incongruenza tra la mia attività e quanto lei ha osservato.
Penso che non la cambierò, comunque nelle indicazioni c'è scritto deve e non preferibilmente...

Barbara718 ha scritto:Mi hanno detto che dobbiamo stare tranquille : trattasi di una formazione " sperimentale". buon lavoro a tutte

Chi te l'ha detto?

Stefania.n ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:Il tutoraggio è durato tutto l'anno; 10 ore del tutoraggio sono state individuate dal MIUR e denominate "peer to peer", indicandone i contenuti attesi.
Non sta scritto da nessuna parte che quelle 10 ore debbano essere legate tra loro nè che debbano rispettare una sequenza; semplicemente ci devono essere.

Puoi progettare prima, osservare dopo e lavorare tu in ultimo, oppure puoi osservare prima e progettare dopo tenendo conto dell'osservazione (infine lavorare tu) oppure ancora puoi lavorare tu in prima battuta, poi osservare ed infine progettare qualcosa di nuovo (che insegnerai a seguire) tenendo conto di quanto appreso; sei libera, la normativa non t'impone nulla (la normativa è solo la circolare di fine febbraio).

Infine la sequenza didattica del portfolio non è obbligatorio che sia legata al peer to peer, e sufficiente che sia legata al tutor.

"Questa sezione ti aiuta a descrivere e documentare l’attività didattica realizzata in collaborazione con il tutor preferibilmente nella fase “Peer to Peer" (CM 6768 del 27/02/2015)."

Anch'io ho sempre inteso come hai inteso tu, ma ora, rileggendo le indicazioni, ho trovato questa affermazione che mi era sfuggita:
L’attività deve essere la stessa che sarà svolta o che è stata svolta con la presenza del tutor
nel peer to peer.

Ora mi trovo ad aver inserito un'attività a cui la mia tutor non ha assistito, quindi ci sarà incongruenza tra la mia attività e quanto lei ha osservato.
Penso che non la cambierò, comunque nelle indicazioni c'è scritto deve e non preferibilmente...

Io leggo "preferibilmente"

https://www.dropbox.com/s/bvv1mxfbymdpfra/Cattura.JPG?dl=0

La tua frase dove l'hai presa ?

è scritto nelle indicazioni per la compilazione dell'attività didattica, alla seconda riga.
Tra l'altro c'è pure scritto di inserire una o due lezioni al massimo e io ho inserito l'intero percorso.
Comunque personalmente credo che non cambierò nulla, anche perché nessun DS leggerà le indicazioni per la compilazione. E poi perché, francamente, visto che ho sentore che questi elaborati rimarranno registrati nel sito indire e magari rimarranno documentazione del nostro curriculum, almeno che sia inserita una cosa seria, non la descrizione dettagliata di un'ora di scuola.


Scusami per il doppio inserimento del messaggio (come faccio a toglierne uno?)

Che ti frega, lascialo !

Stefania.n ha scritto:è scritto nelle indicazioni per la compilazione dell'attività didattica, alla seconda riga.

Però, che bravi, scrivono due cose diverse in due diverse sezioni della piattaforma; complimenti !