chiedo consiglio agli specializzati TFA sostegno

Vorrei chiedere, a chiunque possa darmi un consiglio fra gli specializzati tfa sostegno, se il simulatore per la prova preselettiva Edises è attendibile o del tutto irrilevante in confronto alle prove realmente attuate nelle università... mi spingo oltre...
potreste linkare qui prove già uscite, almeno per avere un'idea del tenore dei quesiti?
Grazie a tutti

io avevo provato il simulatore, sinceramente non tanto, perchè preferisco leggere su carta e non su uno schermo. Avevo utilizzato il testo edises per avere un'infarinata generale, poi avevo approfondito qualche argomento da sola, in base al programma (pensiero divergente, creatività, ecc.)
qui c'è Firenze:
http://www.orizzontescuola.it/news/tfa-sostegno-201415-domande-e-risposte-del-test-firenze

Udine:
http://web.uniud.it/didattica/offerta/formazione-insegnanti/sostegno

Salerno:
http://www.unisa.it/uploads/12082/attivit%C3%A0sostegnosecondariai_b3_2013-2014.pdf

Bari:
https://reclutamento.ict.uniba.it/sostegno/questionari-sostegno-tfa/second-primo-test-i-ciclo.pdf/view

Grazie michetta. Sei sta gentilissima davvero!

Ciao Vifran,
anche io vorrei fare il TFA III ciclo di sostegno.
Hai trovato altre informazioni?
Se ti va possiamo scambiarcele (io ho appena iniziato a metterle assieme).

Avrei bisogno di chiarimenti su una certificazione che ho ricevuto.
Negli IDC non è barrato nulla. E' evidenziato: non sussistono le condizioni per formulare diagnosi di DSA.
Proposte: nelle abilità scolastiche, pur rientrando la prestazione nei limiti della norma (QI-101),si rivela una non completa automatizzazione dei processi di base della scrittura e della matematica ( note disgrafico-discaculiche ed indecisione ortografica). Tali caratteristiche possono richiedere tempi di elaborazione prolungati e una non eccessiva penalizzazione di eventuali errori a discapito di un giudizio sui contenuti. Anche in considerazione della forte emotività della minore, si consiglia di evitare la pressione temporale, anche riducendo la quantità del materiale da elaborare per favorire la qualità. E' altresì indicato un potenziamento del controllo ortografico oltre che dei fatti numerici.
Gli specialisti mi hanno detto di considerarla Bes ma la referente della nostra scuola mi ha detto che dovrebbe esserci un riferimento legislativo per considerarla tale.
Visto che sono molto confusa e l'alunna presenta molte difficoltà logiche nelle attività, mi potete chiarire la situazione?
Se avete bisogno di scannerizzare la relazione lo potrei fare cancellando il nome della mia alunna. Anticipatamente ringrazio e resto in attesa di una risposta.

bes dm 27.12.2012
è riferibile a tutti i tipi di bes