Posti: per inglese pochissimi

Promemoria primo messaggio :



Tra medie e superiori si prevedono solo 1.550 posti.

Forse pesa molto il numero di rimasti in GE che porteranno via il 50% dei posti disponibili sul triennio.

Concorso in salita...

Chi è anche in GE ha intenzione di partecipare?

Io sto perdendo la voglia a dire il vero.
Se poi faranno partecipare anche tutti i laureati vincerà 1 su 100. Ne vale la pena?

a me visti i numeri per italiano, latino e greco la voglia è finita ricoperta da un mare di rabbia per la sempre più amara certezza che da precario ci morirò nonostante in GAE non ci sia più nessuno e sia il solo nella II GI (salvo prossimi aggiornamenti ovviamente!!!!)

gugu ha scritto:Chi è anche in GE ha intenzione di partecipare?

Io sto perdendo la voglia a dire il vero.
Se poi faranno partecipare anche tutti i laureati vincerà 1 su 100. Ne vale la pena?

Gugu, non mi dire che ci stai ripensando. Oggettivamente tentar non nuoce, certo se poi uno pensa all'impegno e ad altri fattori, allora comincia lo scoramento. Io sono ancora tra gli indecisi (sinceramente più per il no).

franco71 ha scritto:

gugu ha scritto:Chi è anche in GE ha intenzione di partecipare?

Io sto perdendo la voglia a dire il vero.
Se poi faranno partecipare anche tutti i laureati vincerà 1 su 100. Ne vale la pena?

Gugu, non mi dire che ci stai ripensando. Oggettivamente tentar non nuoce, certo se poi uno pensa all'impegno e ad altri fattori, allora comincia lo scoramento. Io sono ancora tra gli indecisi (sinceramente più per il no).

Visti i numeri ho più possibilità di entrare nel 2018-2019 da GE.
Ci penserò, ora vediamo anche la tasse.
Se è una cifra risibile intanto mi iscrivo e deciderò all'ultimo se presentarmi allo scritto oppure no.

Hoffnung2 ha scritto:Pochissimi posti, in proporzione, anche per tedesco. 66 e 15 posti rispettivamente.
Sarà come partecipare alla lotteria!

Io proverò con il gratta e vinci. So già che non vincerò mai uno di questi posti. Probabilmente punterò più sull'inglese,anche se la situazione non è certo più rosea....

A questo punto bisogna anche vedere la nuova tabella titoli.
Mi auguro che sia stato aumentato almeno il punteggio di servizio per arrivare ad avere 20 punti su 20.
Mi pare una delle poche note positive per poter arrivare almeno nei primi 200.

annina83 ha scritto:

Hoffnung2 ha scritto:Pochissimi posti, in proporzione, anche per tedesco. 66 e 15 posti rispettivamente.
Sarà come partecipare alla lotteria!

Io proverò con il gratta e vinci. So già che non vincerò mai uno di questi posti. Probabilmente punterò più sull'inglese,anche se la situazione non è certo più rosea....

Ciao Anninia83.
Ricordati, mai dire mai nella vita, anche se la situazione sembra difficile. Comunque, a parte tutto, un grosso in bocca al lupo. :-)

Robert Bruce ha scritto:

annina83 ha scritto:

Hoffnung2 ha scritto:Pochissimi posti, in proporzione, anche per tedesco. 66 e 15 posti rispettivamente.
Sarà come partecipare alla lotteria!

Io proverò con il gratta e vinci. So già che non vincerò mai uno di questi posti. Probabilmente punterò più sull'inglese,anche se la situazione non è certo più rosea....

Ciao Anninia83.
Ricordati, mai dire mai nella vita, anche se la situazione sembra difficile. Comunque, a parte tutto, un grosso in bocca al lupo. :-)

Ciao Robert. Crepi il lupaccio e inbocca al lupo anche a te!

Si può fare una stima degli abilitati a livello nazionale?

Visti gli esiti del 2012 attendi il tuo naturale e per fortuna acquisito ingresso in ruolo nel 2018.

mi è bastato guardare Piazza Pulita su come funzionano i concorsi in Italia e quanti ricercatori sono tra pochi mesi a zonzo....per farmi cascare le braccia.....anche perché sono passati 15 anni ma i concorsi favoriscono i soliti noti....

Con tutti i residui in Gae e gli inserimenti in fase c era difficile aspettarsi di più. Quando hanno annunciato 3000 posti per le lingue me ne aspettavo non più di mille su inglese. Sono comunque 5,5 volte i posti dell'ultimo concorso. Adesso aspettiamo la ripartizione per Regione...

infoscuola ha scritto:Si può fare una stima degli abilitati a livello nazionale?

Bella domanda.
Su voglioilruolo si può risalire ai residui in gae, ma forse non è nemmeno aggiornato alle assunzioni del piano straordinario.
Comunque saranno pochi i partecipanti che sono già in gae, loro sono comunque a posto.
Un modo sarebbe spulciare le GI II fascia di tutta Italia, ma a quel punto meglio contarsi il giorno dello scritto.

Mia sorella vorrebbe sapere, nel caso in cui dovesse abilitarsi col prossimo tfa in spagnolo ed inglese, se al concorso successivo a questo potrà parteciparvi sia per AB25 che per AC25.
Non riesce a comprendere come mai per il primo grado delle superiori tra le cdc di lingue sia presente anche AB25.
Secondo lei se la riforma ha accorpato l'inglese alla seconda lingua comunitaria dovrebbero esserci solo AA25(inglese + francese),AD25(inglese+tedesco) e AC25 (inglese+spagnolo).
Che senso ha AB25? Perché non lasciare allora tutto come prima?
O forse è lei che non afferra la differenza visto che si sta affacciando solo ora sul mondo dell'insegnamento?

SARA25 ha scritto:Mia sorella vorrebbe sapere, nel caso in cui dovesse abilitarsi col prossimo tfa in spagnolo ed inglese, se al concorso successivo a questo potrà parteciparvi sia per AB25 che per AC25.
Non riesce a comprendere come mai per il primo grado delle superiori tra le cdc di lingue sia presente anche AB25.
Secondo lei se la riforma ha accorpato l'inglese alla seconda lingua comunitaria dovrebbero esserci solo AA25(inglese + francese),AD25(inglese+tedesco) e AC25 (inglese+spagnolo).
Che senso ha AB25? Perché non lasciare allora tutto come prima?
O forse è lei che non afferra la differenza visto che si sta affacciando solo ora sul mondo dell'insegnamento?

Non credo che le lingue siano state accorpate, cambiano solo i codici. AB25 si riferisce all'insegnamento della lingua inglese, AC25 spagnolo, ecc. Almeno è quello che ho capito io, aspettiamo il bando per chiarimenti....

gugu ha scritto:Chi è anche in GE ha intenzione di partecipare?

Io sto perdendo la voglia a dire il vero.
Se poi faranno partecipare anche tutti i laureati vincerà 1 su 100. Ne vale la pena?

ciao Gugu, come sempre, ci avevi visto bene tu e quella mia (che il concorso fosse solo per le medie, dispensandomi così dal dilemma di provare per le superiori) era una pia illusione :/

Io sono in GAE e, idem, non ho voglia di fare il concorso per tutta una serie di motivi, ideologici, pratici, di altri impegni etc etc. - d'altro canto, come sai meglio di me, c'è sempre l'angoscia del futuro

Se infine andrò, mi affiderò alla pura fortuna, sebbene non sia il mio stile andare allo sbaraglio !

Leggendo la tabella per cdc, ho visto che per tedesco ci sono 15 posti a disposizione per le medie... Mi pare veramente poco... Nella mia città fanno 2 ore di tedesco a settimana alle medie e da quanto posso vedere sono davvero troppo poche se vogliamo che resti qualcosa...
Comunque sì, mi sembrano pochi posti per inglese, vedremo per regione... Mi domando sulla base di che cosa siano stati stabiliti i posti per il tfa... basati sul famoso "fabbisogno regionale"... Mah

Swallow ha scritto:Leggendo la tabella per cdc, ho visto che per tedesco ci sono 15 posti a disposizione per le medie... Mi pare veramente poco... Nella mia città fanno 2 ore di tedesco a settimana alle medie e da quanto posso vedere sono davvero troppo poche se vogliamo che resti qualcosa...
Comunque sì, mi sembrano pochi posti per inglese, vedremo per regione... Mi domando sulla base di che cosa siano stati stabiliti i posti per il tfa... basati sul famoso "fabbisogno regionale"... Mah

è il famoso fabbisogno regionale che è stato considerato anche per la ssis. Considera che nel mio ciclo entrammo in 15 e 15 posti poteva essere credibile come fabbisogno regionale, no? Mica dico 150, dico 15. Eppure fino a quest'anno ero ancora in gae.
I numeri di ssis e tfa è dimostrato che siano stati sballati, sia in eccesso che per difetto. Come dice avidodiinformazioni: al miur sono discalculici

Sì sì, è assurdo... Io la vedo molto dura comunque, onestamente parteciperò al concorso senza aspettarmi nulla, così, tanto per dire che l'ho provato. E' tutto talmente nebuloso e caotico che preferirei, a questo punto, venisse rimandato. O meglio, cancellato. Potrebbero via via regolarizzare tutti, chiamandoci secondo una graduatoria per titoli e servizio, risparmiando un sacco di soldi ed evitando il malcontento generale.

Una risposta?

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Il Miur ha comunicato che i contingenti sono stati calcolati tenendo conto
◾dell'attuale consistenza delle Graduatorie ad esaurimento ancora esistenti, garantendo la salvaguardia della rispettiva aliquota
◾dei posti residuati dal piano straordinario
◾dei pensionamenti pervisti per i prossimi 3 anni
◾della potenziale ricaduta della mobilità professionale (passaggio di cattedra o di ruolo).

Sì, avevo letto questa cosa, ma non cambia purtroppo l'assurdità della situazione...
Quando hanno calcolato i posti per il TFA, hanno seguito gli stessi criteri? Questi numeri li conoscevano già prima... Diciamo che un bel TFA di 3000 euro faceva troppo comodo a tutti, tranne a noi, che abbiamo dovuto farlo per forza ("nessuno potrà più insegnare senza abilitazione"). E infatti si parla già di un altro TFA. Visti i risultati, visti i casini, che senso ha farne un altro? Dovrebbero semplicemente fare uscire con regolarità bandi di concorso e far seguire corsi mirati di formazione a chi supera il concorso, corsi con costo inferiore a 3000, 2000, 1000 euro... La qualità non si misura con il costo del corso, ma con i contenuti... Bah, meglio non pensarci, tanto non cambierà mai nulla.

gugu ha scritto:Una risposta?

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Il Miur ha comunicato che i contingenti sono stati calcolati tenendo conto
◾dell'attuale consistenza delle Graduatorie ad esaurimento ancora esistenti, garantendo la salvaguardia della rispettiva aliquota
◾dei posti residuati dal piano straordinario
◾dei pensionamenti pervisti per i prossimi 3 anni
◾della potenziale ricaduta della mobilità professionale (passaggio di cattedra o di ruolo).

a questo punto il vantaggio a partecipare di chi è in GAE potrebbe essere, oltre a quello di entrare di ruolo prima nel caso in cui si sia in posizioni lontane dalla vetta, anche quello di scegliere per primi gli ambiti territoriali, visto che sceglierà per primo chi vince il concorso - così per lo meno intuisco.

Una mia collega d'inglese superiori si è dimessa dopo essere stata assunta in fase C. Tornerà a fare la guida turistica, non aveva mai insegnato. 1 posto in più, prendete nota.

Perché? Ha improvvisamente avuto una proposta lavorativa più gratificante? Non riusciva a conciliare i due lavori?

Non saprei, mi disse a dicembre che non aveva mai insegnato, abilitata nel 2000 e che se l'avessero spedita a settembre fuori provincia si sarebbe dimessa. Nominata una supplente, una insegnante, felice di insegnare.