La prova scritta, questa sconosciuta

Provo a iniziare a studiare, ma mi areno nei dubbi.
Li metto in fila, così vediamo se tra tutti riusciamo a dissipare la nebbia.

Intanto, 8 domande in due ore e mezzo... una marea! Che tipo di domande potranno essere, se di necessità la risposta dovrà essere breve e, pare, non nozionistica?
Non riesco a decifrare questo punto: non mi viene in mente nessuna domanda a cui si possa rispondere in modo così breve senza nozionismo...

E agganciata alla precedente: molti parlano di domande strettamente legate alla metodologia, ma non avrebbero senso prove separate per cdc se non fossero anche strettamente legate alla disciplina... quindi?

Fatemi degli esempi (dei pronostici, delle ipotesi, delle profezie!), perché io più ci penso più non riesco a immaginarmi una che sia una domanda che risponda a tutte queste caratteristiche (disciplinare, ma anche metodologica, ma anche con risposta ragionevolmente breve).

Ad ora siamo a 6 domande e 2 crocette.

E questo si sa... Ma non era esattamente questa la mia domanda!

Inutile pensare,ipotizzare,immaginare...genera solo altra confusione! Meglio aspettare il bando serenamente,e se si ha tempo giusto iniziando a studiacchiare qualcosa,le avvertenze generali,qualcosa che "a sensazione" potrebbe essere oggetto di domanda (ma le sensazioni sono soggettive)...Manca poco,dai! Poi i misteri saranno svelati,e potremo allegramente sbattere la testa al muro ahahah !

Domanda: come mai su Orizzonte scuola si parla di una prova scritta computer-based mentre nel Bando no? La prova computer-based è citata solo per la possibile prova preselettiva, da farsi solo in caso di un eccesso di candidati.
Quindi che forma avrà la prima prova del concorso?
Se qualcuno della redazione può illuminarci......

il bando è uscito ma poi qualcuno ha capito come diavolo saranno le domande di questo scritto? è normale che si arrivi a una prova e nessuno sa cosa ci aspetta??? lo facessimo alla Maturità ai nostri alunni saremmo in un attimo sommersi da ricorsi e da diffide di avvocati???!!!

lore76 ha scritto: La prova computer-based è citata solo per la possibile prova preselettiva, da farsi solo in caso di un eccesso di candidati.
Quindi che forma avrà la prima prova del concorso?

Mi chiedevo anch'io la stessa cosa :-I

Io invece non ho capito una cosa:
Se la prova è lo stesso giorno per tutta Italia ?
E se così fosse, se io partecipo per due classi di concorso con due abilitazioni diverse per esempio tecnologia e arte come faccio a fare la prova ?
C'è qualcuno che rientra in una categoria simile o può spiegarmi ?
Grazie

Scusate, ma non esiste già un thread dedicato a questa discussione?

OrizzonteScuolaForum > Concorso docenti > ARGOMENTI PROVA SCRITTA CONCORSO A CATTEDRA 2016

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Ci sarà anche la discussione che hai postato tu ma nessuno ci partecipa da un pezzo

chiarina77 ha scritto:Provo a iniziare a studiare, ma mi areno nei dubbi.
Li metto in fila, così vediamo se tra tutti riusciamo a dissipare la nebbia.

Intanto, 8 domande in due ore e mezzo... una marea! Che tipo di domande potranno essere, se di necessità la risposta dovrà essere breve e, pare, non nozionistica?
Non riesco a decifrare questo punto: non mi viene in mente nessuna domanda a cui si possa rispondere in modo così breve senza nozionismo...

E agganciata alla precedente: molti parlano di domande strettamente legate alla metodologia, ma non avrebbero senso prove separate per cdc se non fossero anche strettamente legate alla disciplina... quindi?

Fatemi degli esempi (dei pronostici, delle ipotesi, delle profezie!), perché io più ci penso più non riesco a immaginarmi una che sia una domanda che risponda a tutte queste caratteristiche (disciplinare, ma anche metodologica, ma anche con risposta ragionevolmente breve).

Secondo me le domande saranno su macro-temi ma con un'impostazione predefinita. Ad es. nel caso della mia cdc 'Il viaggio nella letteratura italiana. Il candidato illustri una metodologia didattica costruttivista per esporre il suddetto tema a una classe III di istituto professionale indirizzo industria e artigianato con alta percentuale di studenti stranieri di II generazione'.

troppo specifica rispetto a quelle dell'altra volta....nel senso che così il candidato avrebbe diciamo la traccia già impostata...penso invece che saranno molto più generiche e ambigue: "Il viaggio nella letteratura italiana. Il candidato crei una UDA sul tema proposto indicando metodologie, destinatari e obiettivi che si prefigge...."

il problema è che preparare una UDA (per definizione interdisciplinare tra l'altro) in nemmeno 20 minuti e senza materiali è assolutamente irreale

cerbero97 ha scritto:

chiarina77 ha scritto:Provo a iniziare a studiare, ma mi areno nei dubbi.
Li metto in fila, così vediamo se tra tutti riusciamo a dissipare la nebbia.

Intanto, 8 domande in due ore e mezzo... una marea! Che tipo di domande potranno essere, se di necessità la risposta dovrà essere breve e, pare, non nozionistica?
Non riesco a decifrare questo punto: non mi viene in mente nessuna domanda a cui si possa rispondere in modo così breve senza nozionismo...

E agganciata alla precedente: molti parlano di domande strettamente legate alla metodologia, ma non avrebbero senso prove separate per cdc se non fossero anche strettamente legate alla disciplina... quindi?

Fatemi degli esempi (dei pronostici, delle ipotesi, delle profezie!), perché io più ci penso più non riesco a immaginarmi una che sia una domanda che risponda a tutte queste caratteristiche (disciplinare, ma anche metodologica, ma anche con risposta ragionevolmente breve).

 

Secondo me le domande saranno su macro-temi ma con un'impostazione predefinita. Ad es. nel caso della mia cdc 'Il viaggio nella letteratura italiana. Il candidato illustri una metodologia didattica costruttivista per esporre il suddetto tema a una classe III di istituto professionale indirizzo industria e artigianato con alta percentuale di studenti stranieri di II generazione'.

Domanda inventata o presa da qualche libro per il concorso ?

Totalmente inventata pensando alla fantasia dei consulenti MIUR! E per la comprensione in lingua inglese un bel brano incomprensibile tratto da 'To the lighthouse' della Woolf...

Frammento_Adespoto ha scritto:Scusate, ma non esiste già un thread dedicato a questa discussione?

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geki ha scritto:Ci sarà anche la discussione che hai postato tu ma nessuno ci partecipa da un pezzo

La mia proposta di svolgere questa discussione in un thread già aperto (di cui l'ultimo messaggio risale non a mesi e mesi fa, ma al 29 febbraio) non era dovuta alla presenza di alcuni miei interventi, ma ad una attenzione nei confronti degli utenti e, in generale, dei lettori del forum, soprattutto verso quelli che hanno scoperto il forum di recente o non sono lettori abituali.

In quel thread, inoltre, non c'è solo il mio intervento, ma ci sono anche quelli di altri utenti.

il problema non è se siamo a pagina 14 o a 1....il problema è che non sappiamo cosa ci aspetta e non sappiamo solo quello...visto che non si capisce nemmeno come ci si iscrive a questo concorso....eppure penso che i nostri soldini gli farebbero comodo????!!!!

Aresgr ha scritto:il problema non è se siamo a pagina 14 o a 1....il problema è che non sappiamo cosa ci aspetta e non sappiamo solo quello...visto che non si capisce nemmeno come ci si iscrive a questo concorso [...]

Sì, sono d'accordo. Infatti penso che questo concorso passerà alla storia. Per questo è importante che sia chiaro che cosa sta succedendo e, magari, individuare le cause. Perciò una discussione più compatta e meno dispersiva, che eviti di sollevare sempre alla stessa maniera argomenti già discussi, potrebbe essere utile a noi e a chi ci legge, in modo che possiamo capirci e possiamo farci capire. Per questo penso che sia importante che ci sia questo punto di partenza: costruiamo dei thread che siano "compatti", quindi evitiamo sia i doppioni sia quelle digressioni che, pur avendo una qualche attinenza al singolo thread, possono essere meglio inquadrate creando un thread specifico.

oggi finalmente mi sono deciso a leggere il programma delle classi A11 e A13 e ho notato alcuni misteri: intanto entrambi recitano la formuletta

"Il candidato deve possedere una chiara cognizione etc...(cambia solo che una volta c'è scritto letteratura latina e poi letteratura greca....)"

ma dopo parlando di elaborare un percorso didattico in latino si parla solo di alcuni autori e testi significativi (quali quanti si lascia al libero arbitrio...che poi non ci credo che non tireranno fuori autori e testi non indicati...) ma solo nella parte di greco si parla di "conoscere in lingua greca e tradurre e commentare, nel quadro di un profilo storico complessivo, testi significativi di varia epoca, riferibili ai diversi generi letterari."

La cosa mi ha fatto pensare a 1. è una svista che non ci sia scritta nella parte di latino (tra l'altro nella parte di greco c'è un refuso quando parla di "comprendere....i tratti più significativi del mondo romano (greco magari....)" oppure 2. alla prova di latino non intendono sottoporre traduzioni (ricordiamo che non è concesso l'uso del dizionario....ma del monolingue nelle 4 lingue più belle del mondo) mentre a greco sì.....e il percorso didattico da predisporre è relativo alla prova orale (un percorso didattico in 15 minuti allo scritto poi è quasi da vergognarsi anche a chiederlo...dove siamo a un diplomificio???) .... so che la questione interessa a pochi (sfortunatamente con un servizio esclusivo sulla A13 mi toccherà concorrere per un numero infimo di posti...) ma il confronto sarebbe utile, anche perché mi chiedo se queste incongruenze sono state riportate in altre classi....purtroppo ora sul forum si dibatte solo dell'iscrizione e di quanti punti uno ha...ma farei notare come il problema sia soprattutto saper cosa ci aspetta, ma forse interessa a pochi...

Aresgr ha scritto:purtroppo ora sul forum si dibatte solo dell'iscrizione e di quanti punti uno ha...ma farei notare come il problema sia soprattutto saper cosa ci aspetta, ma forse interessa a pochi...

Non solo sul forum (a dire il vero, qui la percentuale di threads utili è piccola ma non pari a zero). Sui mille gruppi facebook ai quali, come tanti altri, mi sono iscritto per capire di che morte dobbiamo morire, il 100% dei posts riguarda la tabella punti, il servizio, il ricorso, l'IBAN, il versamento da fare alle Poste o in Banca, ecc.. Insomma tutto tranne quello che davvero serve sapere adesso, non domani: cosa vogliono da noi allo scritto.

Proprio così. Fino al 30 marzo il problema sarà l'ISCRIZIONE poi dopo, con calma, verranno gli altri problemi!

alfredo_tripicchio ha scritto:

Aresgr ha scritto:purtroppo ora sul forum si dibatte solo dell'iscrizione e di quanti punti uno ha...ma farei notare come il problema sia soprattutto saper cosa ci aspetta, ma forse interessa a pochi...

Non solo sul forum (a dire il vero, qui la percentuale di threads utili è piccola ma non pari a zero). Sui mille gruppi facebook ai quali, come tanti altri, mi sono iscritto per capire di che morte dobbiamo morire, il 100% dei posts riguarda la tabella punti, il servizio, il ricorso, l'IBAN, il versamento da fare alle Poste o in Banca, ecc.. Insomma tutto tranne quello che davvero serve sapere adesso, non domani: cosa vogliono da noi allo scritto.

Interessa a pochi??? Scusate, ma pensate che continuare a formulare  ipotesi (perché di questo si tratta) su come sarà lo scritto vi farà sentire meglio? E' ovvio che si parli delle poche notizie certe che ci sono state centellinate, dell'Iban (perché se non pago il concorso non lo faccio!) e di aver compilato correttamente la domanda.

Purtroppo, quello che sa tutto il forum a proposito dello scritto è quello che ci è stato prontamente pubblicato da OS. Nient'altro. Semplicemente perché il MIUR non fa trapelare altro. Penso che se qualcuno avesse notizie certe sarebbero già state abbondantemente condivise

allora si pensa che in un concorso sia normale che chi emana il bando non faccia sapere altro...ma in altri concorsi anche universitari le informazioni sono molto più precise, te lo garantisco....se ci fosse più "movimento" su questo concorso le cose sarebbero andate diversamente....invece qui stiamo a ragionare se un bonifico tocca farlo alle poste o in banca quando alla fine saremo in 500.000 a fare questo pseudoconcorso per cercare di salvarci il cxxo quando il solo modo per coprirci il cxxo è sapere almeno cosa esattamente ci chiederanno....poi se ognuno sta già pensando a come ottenere una raccomandazione o come copiare ovviamente quello non mi aspetto che mi venga detto su un forum pubblico.....certamente molti all'italica maniera sperano che o Renzie sia colto da un'improvvisa folgorazione sulla via di Damasco e ci faccia entrare tutti in GAE o che per una botta di cxxo uno passi le prove! Perché chi sento tutti a dire che non hanno tempo per studiare però tutti ci proveranno.....

salve, qual'è tempo stimato della prova scritta ?

considerando le 6 domande aperte e le 2 a riposta multipla in inglese, indicativamente, di quante righe potrà essere la risposta alle domande aperte ?

bella domanda...questa volta non è stato specificato, cmq il tempo max è di 150 minuti, quindi circa 18 minuti a domanda....un telequiz scritto!