Classe a50

Promemoria primo messaggio :

Si sa niente delle domande della a50?

Chiedevano di strutturare una griglia di valutazione? Come l'avete strutturata?

Di fondo credo ci sia un problema: una unità, una attività o qualsiasi altra cosa la organizzo in base a quello che reputo più funzionale per la mia (ipotetica) classe, anche all'interno di un percorso biennale. Lo faccio nella mia libertà di insegnamento...se esiste ancora. Dunque, posto che non scriva castronerie, ci sarà estrema soggettività in chi correggerà, anche perché non ci sono ancora criteri di valutazione.

ingridk ha scritto:

ingridk ha scritto:per quanto riguarda l'inglese, vorrei sapere da chi ha già svolto
va bene l'oxford advanced lerners dictionary?

Va bene qualsiasi dizionario di inglese, ma non ti aiuterà più di tanto. Magari puoi capire qualche termine che ti sfugge, nulla di più.

Mi pare che non chiedevano una griglia di valutazione, anche perchè in quel programma era impossibile costruire una tabella: come fai una griglia di valutazione se non puoi disegnarla?! :-D
Era richiesto di approntare una prova scritta, un test, sull'argomento del quesito 3 (trasposoni e virus).

Manni ha scritto:Di fondo credo ci sia un problema: una unità, una attività o qualsiasi altra cosa la organizzo in base a quello che reputo più funzionale per la mia (ipotetica) classe, anche all'interno di un percorso biennale. Lo faccio nella mia libertà di insegnamento...se esiste ancora. Dunque, posto che non scriva castronerie, ci sarà estrema soggettività in chi correggerà, anche perché non ci sono ancora criteri di valutazione.

Infatti!!! È molto grave e finirà per restituire correzioni soggettive.

cosa intendono per griglia di valutazione?
10= competenze....abilità..... conoscenze....
9=.....
8=.....
E' questo che intendono, ho capito bene?

....e per quanto rigarda le mappe conettuali? Volevano che si costruisse una mappa? Odio le mappe!!

Ai colleghi della A050. Si è parlato di prova pratica? La lettera che avete estratto vale anche per la pratica o solo per l'orale? Verrete convocati tutti o solo chi ha passato lo scritto?

Da noi hanno parlato solo di prova orale: hanno sorteggiato la lettera con cui inizieranno.

Per la prova pratica non ci hanno detto nulla.

ingridk ha scritto:cosa intendono per griglia di valutazione?
10=  competenze....abilità..... conoscenze....
9=.....
8=.....
E' questo che intendono, ho capito bene?

qualcuno saprebbe darmi una risposta? vi prego....

ingridk ha scritto:

ingridk ha scritto:cosa intendono per griglia di valutazione?
10=  competenze....abilità..... conoscenze....
9=.....
8=.....
E' questo che intendono, ho capito bene?

qualcuno saprebbe darmi una risposta? vi prego....

Io una griglia di valutazione la intendo come hai scritto tu ma non metto le competenze che sono un discorso valutabile per un percorso e secondo me non con una singola verifica.
Pongo gli obiettivi e il corrispondente livello raggiunto.

Bede ha scritto:

ingridk ha scritto:

ingridk ha scritto:cosa intendono per griglia di valutazione?
10=  competenze....abilità..... conoscenze....
9=.....
8=.....
E' questo che intendono, ho capito bene?

qualcuno saprebbe darmi una risposta? vi prego....

Io una griglia di valutazione la intendo come hai scritto tu ma non metto le competenze che sono un discorso valutabile per un percorso e secondo me non con una singola verifica.
Pongo gli obiettivi e il corrispondente livello raggiunto.

per obiettivi intendi generici o riferiti a quella unità?

ingridk ha scritto:

Bede ha scritto:

ingridk ha scritto:

ingridk ha scritto:cosa intendono per griglia di valutazione?
10=  competenze....abilità..... conoscenze....
9=.....
8=.....
E' questo che intendono, ho capito bene?

qualcuno saprebbe darmi una risposta? vi prego....

Io una griglia di valutazione la intendo come hai scritto tu ma non metto le competenze che sono un discorso valutabile per un percorso e secondo me non con una singola verifica.
Pongo gli obiettivi e il corrispondente livello raggiunto.

per obiettivi intendi generici o riferiti a quella unità?

Riferiti all'unità, competenze e abilità

Ciao ingridk,
una griglia di valutazione è questa:

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questa immagine]

io le ho sempre impostate così, tranne che per il giudizio. Anzichè mettere Ottimo, Eccellente, ecc..., che non si usano più, metto il voto espresso in numeri
10
9
8
7
6
....
....

Scusate se torno sull'argomento, ma continua ad esserci qualcosa che non mi torna. Soprattutto dopo aver letto le domande uscite per le altre cdc, come fisica e matematica e scienze alle medie. 

Per Scienze Naturali, nessuna domanda di Chimica e di Scienze della Terra. Solo domande su temi molto generali (tranne quella sull'ereditarietà dei caratteri, con quel Bateson che non si capisce che cavolo di esperimenti abbia condotto e che, poveretto, su wikipedia si è guadagnato solo una ventina di righe). L'ecologia, l'uscita didattica, il tema delle Biotecnologie. Ma fate delle domande mirate e non domande da tema di italiano. 

In fisica chiedono le leggi di Keplero... sì, per carità si faranno anche in fisica ma sono più un tema di scienze della terra; e la termodinamica, la quale fa parte della chimica fisica e non della fisica chimica, al max chiedi la dinamica. 

Per matematica alle medie, chiedono "la cellula" ?? Ma la cellula non viene trattata in modo approfondito alle medie, la si fa bene in seconda superiore!

Ma sono solo io a vederci strano, o anche voi? Chi le ha scritte queste domande?

Arrivo con grande ritardo ma comunque cerco di dare il mio contributo: la domanda sulle energie rinnovabili prevedeva di strutturare un progetto didattico verticale ed interdisciplinare. Per quanto riguarda il vocabolario non lo avevo con me anche perché il tempo a disposizione è davvero poco... Anche per me Bateson era un mistero... ho cercato di districarmi con i concetti generali di genetica fino alle scoperte più recenti. I trasposoni li ho inseriti in microbiologia ITG ma ora che mi viene in mente non ho specificato l'anno... speriamo bene... anche perché sui contenuti di questa domanda sono rimasta moltissimo sul generico. Qualcuno di voi ha idea delle prove pratiche fatte nel concorso 2012 così da capire come funziona...

Nessuna idea delle prove pratiche del concorso 2012. Ho visto che bisogna andare il giorno prima per estrarre la traccia della prova.
Dalle indicazioni, riportate anche su orizzontescuola, sappiamo questo:
Durata prova: 4 ore
Compito: Programmare un'esperienza di laboratorio (a carattere interdisciplinare attinente all'area delle scienze naturali, chimiche e biologiche, secondo i contenuti previsti nel programma), proposta dalla commissione, corredata di schemi di esercitazioni pratiche dimostrative, di gruppo e/o individuali, su temi o materiali riguardanti il programma e messi a disposizione dalla commissione.
Produrre una relazione che illustri i criteri seguiti per la programmazione, la preparazione e l'esecuzione dell'esercitazione.
Deduco che non dovremo fare concretamente l'esperienza (ad esempio osservare dei vetrini al microscopio)... giusto? Voi cosa ne pensate, avete delle idee?