Potenziamento con soli Bes?

Gentili colleghi

entrata in ruolo nel 2014 su scuola media vengo trasferita e vengo a sapere nella nuova scuola solo stamattina di avere  (14 h come previsto e da completare in un'altra scuola),  non una cattedra ma un posto pi potenziamento. Non mi avevano avvertito di questo nè la nota su istanze on line indicava la cosa. In ogni caso in un consiglio allargato vengo a sapere che la intenzione per la mia "utilizzazione"   è quella di compattare i bes e affidarmeli per un lungo progetto.  Stropiccio le orecchie ...ma pare abbia sentito bene, anche se ha tutta l'aria di essere proposta irricevibile; poi spesso nelle scuole si finisce a fare di tutto.  Chiedo: E' plausibile un incarico di questo tipo con soli bes ?  Esiste oltre al raro buon senso un tangibile articolo della normativa o di regolamento da porre alla attenzione in cui si evinca la impossibilità di creare gruppi "ghetto" di soli bes per progetti di potenziamento?

Grazie

neoPotenziatrice

mah... mi sembra veramente strano e controproducente
questo progetto "degli emarginati" va - a mio parere - contro tutte le indicazioni delle varie leggi sull'integrazione e l'inclusione scolastica sia degli alunni disabili sia dei bes (certificati o meno)
ma di che progetto si tratterebbe???

vagamente di un progetto di arte... ma l'intento penso sia principalmente quello di toglierseli di torno. Quale riferimento cito a mia (e loro sopratutto!) tutela?

piereduci ha scritto:
entrata in ruolo nel 2014 su scuola media vengo trasferita e vengo a sapere nella nuova scuola solo stamattina di avere  (14 h come previsto e da completare in un'altra scuola),  non una cattedra ma un posto pi potenziamento. Non mi avevano avvertito di questo nè la nota su istanze on line indicava la cosa.

istanze on line non poteva saperlo, è il ds che decide come costruire le cattedre e a chi attribuirle

piereduci ha scritto: In ogni caso in un consiglio allargato vengo a sapere che la intenzione per la mia "utilizzazione"   è quella di compattare i bes e affidarmeli per un lungo progetto.  Stropiccio le orecchie ...ma pare abbia sentito bene, anche se ha tutta l'aria di essere proposta irricevibile; poi spesso nelle scuole si finisce a fare di tutto.  Chiedo: E' plausibile un incarico di questo tipo con soli bes ?  Esiste oltre al raro buon senso un tangibile articolo della normativa o di regolamento da porre alla attenzione in cui si evinca la impossibilità di creare gruppi "ghetto" di soli bes per progetti di potenziamento?

questo progetto deve averlo votato il collegio...
si farebbe in orario curricolare o extracurricolare? per quale tipo di bes? se in orario curricolare, quali ore perderebbero?

al momento è una idea... che vorrei sviare e stoppare a norma di legge oltre che per buon senso. Si tratta di bes "vivaci e disturbatori" per come intuisco, e l'orario sarebbe quello curricolare altrimenti avrebbe poco senso averlo proposto. L'orario non è definito... ma immagino sia spalmato su diverse materie

Sono in ruolo scuola primaria dal 2009, ho fatto tanti km in questi anni x raggiungere scuole distanti ed ora finalmente ho ottenuto trasferimento vicino casa...ecco cosa mi "concedono" :5 ore sulle discipline,12 ore di potenziamento primaria e addirittura 5 ore potenziamento infanzia ,tutto questo ovviamente se non ci sono sostituzioni da fare che hanno la precedenza tra i miei compiti, idem altre colleghe trasferite quest'anno nella stessa scuola. Alle titolari "anziane" ovviamente il potenziamento non ha cambiato nulla se non il poter contare su ore di compresenza e sul non doversi preoccupare più delle sostituzioni. Ma si intendeva questo x potenziamento? Tipo supplenti fisse jn sede, Sostegno x emergenze e cose simili?

Anch'io vorrei sapere se il Ds può assegnarti qualsiasi cosa ( casi gravi , supplenze , orario flessibile  e copertura in ordini di scuola diversi ) senza che noi del potenziamento possiamo avere voce  e dire la nostra. Non posso crederci!  Es : un giorno che ho l'orario sul mattino se si ha la necessità di coprire un collega assente nel pomeriggio devo  cambiare turno e farlo !  ?  E viceversa !  Quindi ogni giorno sarà una sorpresa ?  Mentre sto andando a scuola a metà percorso (20km) mi chiamano x dirmi "no non venire di mattina devi fare il pomeriggio " ? È uno scherzo vero?

Un orario ragionevolmente fisso devono dartelo. Poi può cambiare da una settimana all'altra, ma con un prevviso di qualche giorno.

C'è molta confusione e " ignoranza"  ( io per prima)  ma vedo che almeno nel mio comprensivo  l'ins di potenziamento =  supplenze. . Peccato ! Spero che i Ds in primis e poi anche gli altri colleghi capiscano che forse hanno una risorsa  e non un tappabuchi . Mi auguro che il Miur  definisca meglio diritti e doveri di questa nuova figura  , grazie comunque della risposta .

Roxaria68 ha scritto:Sono in ruolo scuola primaria dal 2009, ho fatto tanti km in questi anni x raggiungere scuole distanti ed ora finalmente ho ottenuto trasferimento vicino casa...ecco cosa mi "concedono" :5 ore sulle discipline,12 ore di potenziamento primaria e addirittura 5 ore potenziamento infanzia ,tutto questo ovviamente se non ci sono sostituzioni da fare che hanno la precedenza tra i miei compiti, idem altre colleghe trasferite quest'anno nella stessa scuola. Alle titolari "anziane" ovviamente il potenziamento non ha cambiato nulla se non il poter contare su ore di compresenza e sul non doversi preoccupare più delle sostituzioni. Ma si intendeva questo x potenziamento? Tipo supplenti fisse jn sede, Sostegno x emergenze e cose simili?  

Roxaria come ti capisco!
anch'io dopo anni di ruolo riesco a trasferirmi in una scuola abb vicina a casa ma la mia cattedra è alla primaria di 22 h di potenziamento!
ad oggi non ho ancora un orario!...stanno sistemando i loro!

W l'inclusione...