Idee per compito in classe on line

Promemoria primo messaggio :

Ciao a tutti, stavo pensando in questi giorni quale sarebbe il modo ottimale per far fare ai ragazzi un compito in classe anche in queste condizioni. Classroom no, copierebbero tra loro e dal libro. C’è’ qualche sito in cui potrei creare un database di domande e ad ogni alunno che accede con link vengono date domande random calcolando anche il tempo? Tipo surveymonkey?

[quote="feed2003"][quote="Shetan"][quote="feed2003"]
E poi, insegnando io matematica, pur utilizzando le estensioni di Chrome per l'inserimento delle formule, Moduli è molto meno immediato e le formule vengono inserite tutte come immagini (e a me la cosa non piace). [/quote]

Mi dici per favore quale estensione di chrome usi per inserire equazioni in un modulo google? Grazie.[/quote]
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Equatio. Una volta installata compare il simbolino (quadratino azzurro con il simbolo della sommatoria) accanto allo spazio per inserire domande e opzioni. Le formule e i grafici però non vengono integrati con il testo ma inseriti come immagini.

[quote="ofeliaf"]nessuno usa weschool? io l ho provato per una verifica non m è sembrato male. Anche se non permette però di somministrare alcune tipologie di esercizi come la reading comprehension[/quote]

Ciao Ofeliaf, che tipo di verifica hai dato? Così prendo spunto per le lingue. Ma gli studenti non si inviano le soluzioni dal cell tra di loro?

io ho creato una verifica che comprendeva domande di tipologia diversa: multiple choice, true/false, a riposta aperta. Ho dato 15 minuti di tempo. (Puoi decidere quando tempo concedere.).Inoltre ho avvisato che la verifica sarebbe stata a disposizione dalle ore 8: alle ore 8:30. Con poco tempo a disposizione è più difficile che possano passarseli..ma la certezza ovviamente non c'è. I miei non hanno copiato , ho controllato i risultati e sono tutti diversi. Ma ovviamente sono capacissimi di organizzarsi.

Grazie, Ofeliaf. Però così c'è il problema degli studenti DSA che devono avere una prova differenziata e più tempo a disposizione, e normalmente non ce la fanno a consegnare nemmeno in un'ora. Per la reading comprehension si può consegnare loro il testo un pò prima, per es. tramite il gruppo classe che hanno su WhatsApp...certo se poi lo passano ad altri soggetti al di fuori della classe durante la verifica...

> i miei non hanno copiato, ho controllato i risultati e sono tutti diversi
ma ovviamente sono capacissimi di organizzarsi

appunto,
inseriscono qua e la piccoli sbagli diversi per simulare lo svolgimento autonomo :-)

(1761)

Forse no, non lo fanno con intenzione (perché bisogna essere furbi anche a inserire gli errori con cognizione)...però non si può essere sicuri...è questo il problema.

> e' questo il problema

penso che
tipicamente i piu' bravi passano il compito molto giusto
e suggeriscono ai meno bravi dove e come sbagliare senza troppi danni
per simulare lo svolgimento autonomo :-)

[quote="english"]Grazie, Ofeliaf. Però così c'è il problema degli studenti DSA che devono avere una prova differenziata e più tempo a disposizione, e normalmente non ce la fanno a consegnare nemmeno in un'ora. Per la reading comprehension si può consegnare loro il testo un pò prima, per es. tramite il gruppo classe che hanno su WhatsApp...certo se poi lo passano ad altri soggetti al di fuori della classe durante la verifica...[/quote]
Io cerco di calibrare difficoltà e tempo..in modo che siano fattibili anche dai dsa. Di solito loro non devono avere compiti differenziati, le prove sono le stesse ma possono utilizzare le mappe. Anche in classe faccio cosi. Per i ragazzi H invece preparo test a parte che svolgono con aiuto dell insegnante di sostegno , dove non latitante.
Riguardo alla questione del ' copiare' credo sia anche inutile parlarne. Non c'è modo di controllare. E' tutta una farsa da questo punto di vista.. dunque è inutile porsi il problema secondo me. Almeno, io non lo faccio...a meno che la cosa non sia proprio lampante e spudorata.