valutazione in dad quadrimestri molto differenti

ho un dubbio...
mettiamo che un ragazzino sia andato bene nel primo quadrimestre: voto 7
in dad risulti svanito, quale che sia il motivo... nessun contatto, nessun lavoro consegnato, nessuan presenza alle videolezioni.
è corretto mettere 5?
o solo io ricordo, magari male eh... una fantomatica circolare che in casi simili consigliava (o obbligava?!) a valutare il solo primo quadrimestre? (in quel caso sarebbe magari possibile abbassare il voto rimanendo comunque sulla sufficienza?).
non trovo circolari e normativa sigh

A me pare che sia molto importante chiarire il motivo della sua scomparsa. È stato contattato? Gli sono stati forniti devices per partecipare alla dad? La scuola si è sincera delle sue condizioni? Non ha partecipato perchè non voleva o perchè non poteva?

Risposte molto variabili alle tue domande.
Contattati? Si ma non tutti. Alcuni erano tornati al paese d'origine in altre nazioni.
Fornito strumenti? Si a tutti? Assolutamente no
Molti non volevano partecipazione e molti probabilmente non hanno potuto partecipare...

Per chi non ha potuto partecipare e la scuola non è riuscita a supportarlo, direi di usare la massima tolleranza e privilegiare il 1° periodo e ogni minimo elemento positivo riscontrabile.
Per chi non ha voluto, bisogna anzitutto assicurarsi che la scuola abbia fatto tutto il possibile per contattare, coinvolgere e supportare e che soprattutto abbia testimonianza di ciò (fonogrammi, mail possibilmente PEC, verbalizzazioni dettagliate nei Cdc ecc.).

E come ci sono tornati ai paesi d origine se treni aerei navi erano tutti fermi? Sono fuggiti come da "milano zona rossa"?

Ma ovvio.
Ma se i ragazzini non hanno risposto a nessun sollecito...cosa vuoi che serva mandare una PEC? E soprattutto a chi? La nostra scuola non ha nemmeno indirizzo mail di tutte le famiglie

Clavicembalo...la tua è una buona domanda eppure abbiamo avuto rientri in India, in Cina... Mah

[quote="Clavicembalo"]E come ci sono tornati ai paesi d origine se treni aerei navi erano tutti fermi? Sono fuggiti come da "milano zona rossa"?[/quote]

Per un bel po', dal giorno in cui le scuole sono state chiuse (21 febbraio Lombardia, Veneto ed E-R) c'è stata la possibilità di spostarsi liberamente.

Risposte variabili e valutazioni variabili. Se la scuola ha fornito gli strumenti e lo studente non ha ugualmente partecipato alla dad è un conto, se la scuola non si è mossa e lo studente ha fatto richiesta di strumenti o ha partecipato saltuariamente è un altro.

Cozza : >

risposta

> ho un dubbio ...

io molti

> mettiamo che un ragazzino
sia andato bene nel primo quadrimestre: voto 7

si'

> in dad risulti svanito, quale che sia il motivo ...
nessun contatto, nessun lavoro consegnato, nessuna videolezione

si' anche a me

> e' corretto mettere 5?

per me non molto io ho dato sei
a tutti quelli che avevano 7 o piu' alla prima parte AS
e sono spariti completamente

a parte questo caso ultra limite
ragazzina brava e buona voto 7 prima parte AS
10meno prima verifica seconda parte
sparita completamente
proposto 8 invece di 6

cinque con zero consegne e sei la prima parte AS

> consigliava (o obbligava?!) a valutare il solo primo quadrimestre ?

nonostante tutte le disposizioni dei dirigenti
vale sempre l'articolo 33 della costituzione figurarsi
non lo possono cancellare

> non trovo circolari e normativa sigh

vale quanto sopra detto
mi sembra anche di ricordare che hai domandato di cambiare scuola
se non segui le circolari per questi casi e' anche meglio
e' piu' probabile poter andar via

(222)

Eh non seguo le circolari perché da noi non le pubblicano... Mi tocca leggerle sui siti delle altre scuole!
Mah io ho ragionato come te Seas...se avevano 7 nel.primo e son svaniti ho messo 6. Se avevano 6 nel primo e son svaniti ho messo 6 comunque perché nela mia scuola i pc e le connessioni son stati distribuiti praticamente settimana scorsa e nemmeno a tutti i ragazzini che avevamo segnalato. Per lo stesso motivo però tenderei a mettere 6 politico a tutti anche a chi non è stato messo in condizione di rimediare al votaccio del primo quadrimestre.
E a settembre inizierò con le verifiche e i controlli dei lavori in dad...con voti che avranno valore da settembre in poi.

Tu lo conosci, il ragazzino, noi no. Solo tu puoi fare una valutazione sensata.

mica vero mac...io della maggior parte di questi ragazzini so poco, pochissimo.
dei ragazzini stranieri poi...so ancora meno.
li intravedo, di norma, due ore, scarse, a settimana.
se ci son progetti, uscite, cose strane...saltano anche quelle uniche due ore.
Avrei preferito una normativa più chiara. Si può bocciare, lo so..."ma solo se la scuola ha fatto tutto il possibile per ecc ecc..." e francamente la mia scuola deve solo tacere (magari altre con la coscienza a posto ci saranno anche eh). Avrei preferito linee guida più chiare per questi fantomatici recuperi a settembre. Avrei preferito un'unità di decisioni a livello almeno dello stesso istituto... ma da noi anche questo non c'è stato e c'è chi ha dato 5 con conseguenti recuperi a ragazzi che avevano 7 o 8 nel primo quadrimestre e poi nella dad non si son visti... E lo dico: spesso chi ha fatto queste scelte, professionalmnete ed eticamente corrette eh sia chiaro, son state le materie cosiddette "serie". Così si andrà a creare un ulteriore divario tra la considerazione con cui verranno viste le educazioni da settembre in poi.
Questo anno è stato strano per tutti...certo. Ma nel complesso a me non è nemmeno dispiaciuto come modalità. Da casa ho lavorato tanto e bene... essendo poi in una scuola che cade un po' a pezzi non ne ho sentito una gran mancanza... Ma chiuderla così in maniera un po' monca...mi rattrista.
avrei preferito una scelta tipo: voto 6 covid a chi avrebbe avuto insufficienza...con consiglio di studio e ripasso estivo perché da settembre sarete tutti valutati, nel primo mese di scuola, anche sulle competenze della dad...così almeno quei voti avranno un valore, nel nuovo anno.
mah...

[quote="Cozza"]mica vero mac...io della maggior parte di questi ragazzini so poco, pochissimo.
dei ragazzini stranieri poi...so ancora meno.
li intravedo, di norma, due ore, scarse, a settimana.
[/quote]

Questo lo capisco, ma noi non ne sappiamo proprio nulla. Per quanto poco lo hai visto, gli hai messo un 7 al primo quadrimestre. Direi che ha lavorato, fatto più dello stretto necessario. Ti è sembrato uno che non ha i mezzi per la DaD? Non hai certezze, lo capisco, ma la tua sensazione qual è?

Tutto questo, ben sapendo che ci facciamo un'opinione dei nostri studenti per vederci smentiti, in meglio o in peggio, di tanto in tanto.

Anche io capisco il discorso di Cozza e posso anche condividerne alcuni aspetti.

Di sicuro averci lasciato l'onere invariato della valutazione in una situazione che è stata gestita in modo molto differenziato da scuola a scuola, regione a regione, perfino da docente a docente dello stesso CdC, crea più di un dubbio.

Il problema non è soltanto saper valutare, ma anche valutare con una programmazione che ha subito enormi cambiamenti, per lo più a ribasso.

Il 7 del primo quadrimestre si basava su un tipo di didattica su cui avevamo il controllo in classe e ci assumevamo pienamente la responsabilità.
Ora capita, in sede di valutazione, di dover fare l'ispezione dell'originalità del prodotto, di essere obbligati a ridurre la quantità di apprendimenti verificabili per i tempi ridotti. Se il 7 si basava, poniamo, su tre temi e due interrogazioni, adesso su un paio di domandine in videolezione, magari con la connessione che cade, e un quiz che si è costruito con l'occhio rivolto più a che il quesito fosse difficile da copiare che non alla sua efficacia di verificare l'acquisizione di quanto studiato...

anche io guardo con fastidio al ministro che si fa un vanto di non aver avallato il 6 politico, occultando tante criticità e tanti problemi che si pongono sul piano della valutazione in DAD, e per una volta capisco anche quei colleghi che dicono che in tutta coscienza non si sentono di dare insufficienze, io non mi sento sicura nemmeno delle sufficienze, e dover essere approssimativa mi disturba!

Cozza : >

> se ci son progetti, uscite, ... saltano anche quelle uniche due ore

lo so e' successo anche a me due ore / settimana
penso che sono meglio un'ora un giorno e un'ora un altro
ho avuto tutti e due gli orari e tutto sommato e' meglio una e una

> avrei preferito una normativa piu' chiara

c'e' l'articolo 33 costituzione PER FORTUNA

io vorrei questo completamento

L'arte e la scienza sono libere
e libero ne e' l'insegnamento E LA VALUTAZIONE

(479)

Ma io sarei stata anche contraria al sei politico a tutti eh
Ci son ragazzini che hanno lavorato tantissimo...altri molto meno al pari delle stesse possibilità. Quelli che han lavorato vanno premiati e il loro impegno va riconosciuto.
Io avrei voluto il 6 politico di partenza a tutti...con la possibilità di alzarlo a seconda della situazione.
Tanto...signori miei...ma che senso ha "rimandare" qualcuno a settembre quando comunque lo hai già promosso, legalmente e non solo nominalmente, a giugno?
Da ragazzina alle superiori son stata rimandata a settembre un sacco di volte... Ma lì si studiava davvero durante l'estate. Non era così strano esser poi bocciato a settembre...
Aveva un senso.
Ecco è questo che mi infastidisce: fare cose senza senso. Mi urta i nervi.

Cozza : >

> Da ragazzina alle superiori son stata rimandata a settembre un sacco di volte ...

1/a liceo scientifico latino

2/a matematica

e' stata la mia fortuna, dalla terza ho iniziato a stare sull'otto minimo

e all'universita' laurea tecnica con esami
dove l'80% degli studenti veniva bocciato

Si si a distanza di anni benedico quei mesi passati sui libri di storia dell'arte.
Rimandata per tre anni di fila... Proprio in quella parte della mia materia che è al momento il mio punto di forza. Ma appunto... l'esser rimandati aveva un senso...

Da noi la politica è diversa, chi è sparito non ha raggiunto le competenze percio il voto non può essere sufficiente e si deve compilare il PAI.

Questo anno è atipico.
Tutti promossi per legge.
A settembre un teatrino....a spese nostre.

Questo anno hai le armi spuntate.
Vabbè

A settembre un teatrino a spese dei docenti di ruolo perchè noi precari saremo nominati molto tardi.

mi ritrovo nella tua situazione, nel mio caso invece essendo stati tutti messi nelle condizioni dalla scuola che ha fornito device a chi ne necessitava chi non ha lavorato è responsabile, ho abbassato o lasciato immutati i voti del primo quadrimestre....in ogni caso queste situazioni di disimpegno sono state segnalate ai Coordinatori e al Dirigente che periodicamente ha fatto un monitoraggio sulla partecipazione generale, pochi debiti ma ci sono tutti!
per chi non vuol fare non c'è ma che tenga, trova mille scuse e quest'anno con questa metodologia è andato a nozze!!!!

Da noi uguale, la protezione civile ha consegnato i dispositivi a inizio aprile, coordinatori e DS hanno monitorato le presenze, perciò per chi non ha frequentato il PAI bisogna compilarlo non ci sono voti del periodo pre-DAD che tengano cmq devono recuperare tutto quello che è stato fatto in DAD.