ecco un altro dei nostri colleghi fenomeno : - (

https://www.repubblica.it/scuola/2020/10/29/news/la_didattica_da_casa_e_p_bella_facciamola_fino_a_maggio_-272306829/

Più che altro pensa di aver sfornato il bestseller e guadagnarci... Occhio che compro il suo libro...

Un altro accarezzatore di gatti con il pigiama?

Il solito buonista-inclusivista-spocchioso col ditino imparatore alzato, al quale la didattica a distanza non ha cambiato niente perché era già abituato anche prima a farsi bello con la fuffa innovativa, la flipped classroom, la commozione empatica, le confidenze personali degli alunni, i confessionali su whatsapp con i genitori, e le verifiche fasulle con le quali dare voti alti a tutti senza fatica.

Visto che lavora in un istituto tecnico, posso immaginare di che razza di stima godrà tra i suoi stessi colleghi, quelli che devono insegnare matematica, chimica o materie specialistiche di laboratorio, e che a differenza sua, non possono sostituirle integralmente con film, poesie e coccole.

[quote="paniscus_2.1"]Il solito buonista-inclusivista-spocchioso col ditino imparatore alzato, al quale la didattica a distanza non ha cambiato niente perché era già abituato anche prima a farsi bello con la fuffa innovativa, la flipped classroom, la commozione empatica, le confidenze personali degli alunni, i confessionali su whatsapp con  i genitori, e le verifiche fasulle con le quali dare voti alti a tutti senza fatica.

Visto che lavora in un istituto tecnico, posso immaginare di che razza di stima godrà tra i suoi stessi colleghi, quelli che devono insegnare matematica, chimica o materie specialistiche di laboratorio, e che a differenza sua, non possono sostituirle integralmente con film, poesie e coccole.  [/quote]

Mo' voglio vedere chi osa dire che sei invidios_ e che rosichi...

[quote="fausta"][quote="paniscus_2.1"]Il solito buonista-inclusivista-spocchioso col ditino imparatore alzato, al quale la didattica a distanza non ha cambiato niente perché era già abituato anche prima a farsi bello con la fuffa innovativa, la flipped classroom, la commozione empatica, le confidenze personali degli alunni, i confessionali su whatsapp con  i genitori, e le verifiche fasulle con le quali dare voti alti a tutti senza fatica.

Visto che lavora in un istituto tecnico, posso immaginare di che razza di stima godrà tra i suoi stessi colleghi, quelli che devono insegnare matematica, chimica o materie specialistiche di laboratorio, e che a differenza sua, non possono sostituirle integralmente con film, poesie e coccole.  [/quote]

Mo' voglio vedere chi osa dire che sei invidios_ e che rosichi... [/quote]

E' invidiosa e rosica.

Anch'io

Com'è che uno che ha incontrato la DaD a metà anni '90 (prima della mia prima supplenza) e che ha qualche anno più di me, prende 1500 euro al mese?

Non è che non dica anche (anche) cose sensate nell'intervista, peccato che valgano per la sua disciplina e che violi il diritto di autore giornalmente.

Paniscus, io non ho l'abbonamento online a Repubblica per cui potresti farmi la gentilezza di riportare il testo di quanto detto da Luca Toselli?

Riguardo quello che ho potuto leggere anche io non sono d'accordo su quanto dice.

[quote="stringiamciacoorte"]
E' invidiosa e rosica.

Anch'io[/quote]

Basta trasferirsi in un indirizzo in cui le nostre discipline contano poco e la vita ti sorride, se non vuoi insegnare!

Appello ad annullare immediatamente l abbonamento a repubblica!!
Dont feed the enemy
Comunque questo bel tomo che tipo di relazioni ha con i media se gli pubblicano la letterina a babbo natale?

e' un docente di Lettere ...

e quindi in linea di principio non ha i laboratori pratici

ovviamente un docente
anche se di arte, lettere, (altre materie senza laboratorio ...)
se ha una dignita' personale e professionale vuole andare su un posto di lavoro
che non e' la comodita' della propria casa e avere gli studenti persone reali davanti a lei/lui
per me la didattica a distanza e' al limite del reato di falso ideologico in atto pubblico

https://www.simone.it/newdiz/newdiz.php?action=view&id=660&dizionario=1

(a partire dal reale controllo di presenze / assenze)

Tutto ok, ma non direi che film e poesie possano essere considerate proposte inevitabilmente facili o poco impegnative, dipende dal film o dalla poesia e dal lavoro che si vuole fare a partire da essi (non ho letto l'articolo e quindi non so cosa dicesse di preciso il collega).

[quote="baustelle"]Tutto ok, ma non direi che film e poesie possano essere considerate proposte inevitabilmente facili o poco impegnative, dipende dal film o dalla poesia e dal lavoro che si vuole fare a partire da essi (non ho letto l'articolo e quindi non so cosa dicesse di preciso il collega).[/quote]

Stavo per scriverlo anch' io

Penso alle difficoltà dei miei colleghi di lettere: ogni anni lamentano che gli studenti non conoscono la grammatica e che ci devono lavorare sopra per tutto il biennio, non solo, da quest'anno anche in terza visto che manca un serio secondo quadrimestre dello scorso anno.

Per me il vero grande problema della didattica a distanza risiede nella non possibilità di poter avere una valutazione obiettiva degli apprendimenti e nella difficoltà o impossibilità di lavorare su discipline pratiche, da altri punti di vista non la trovo negativa.

[quote="@melia"]Penso alle difficoltà dei miei colleghi di lettere: ogni anni lamentano che gli studenti non conoscono la grammatica e che ci devono lavorare sopra per tutto il biennio, non solo, da quest'anno anche in terza visto che manca un serio secondo quadrimestre dello scorso anno.[/quote]

Anche i miei colleghi di lettere (non proprio tutti, ma quasi tutti) dicono esattamente le stesse cose, ma poi danno la sufficienza a tutti. Non è che li presentino con l'insufficienza e poi si cambia per voto di consiglio, li presentano direttamente tutti con la sufficienza piena.

Già da 5 o 6 anni, non vedo mai più nessuno con il giudizio sospeso in italiano, in base al principio di rassegnazione totale secondo cui "se uno scrive male, scrive male e non ci si può fare niente, è inutile rimandarlo a settembre, tanto a settembre, comunque, si esprimerà male esattamente come prima" (e non è che sia terribilmente cambiato il corpo insegnante: a dare la sufficienza a tutti sono anche quelle persone di età abbastanza matura, che fino a pochissimi anni fa avevano fama di essere esigentissime  e pignolissime).

Per le classi di indirizzo ordinario, rimaneva ancora qualche piccolo focolaio di resistenza sul latino come materia impegnativa e rigorosa... ma siccome adesso è passata l'idea che "se siamo troppo esigenti sul latino, passano a scienze applicate", allora anche il latino deve essere fatto all'acqua di rose, e le richieste sono diventate così basse che sono automaticamente promossi tutti. Per le classi di scienze applicate, il problema del latino non esiste, e quindi la sufficienza in italiano si dà automaticamente a tutti, a prescindere.

L'unica cosa che veramente non capisco è perché mai questi colleghi si ostinino a lamentarsi del basso livello espressivo, lessicale e grammaticale degli studenti. Se per loro quel livello è comunque adeguato a una valutazione di 6, o anche di 7, di che si lamentano?????

A parte che ai miei alunni dal basso livello espressivo, lessicale e grammaticale assegno 3,4,5 (al massimo 6 forse in un compito di storia o in una versione di latino o greco se non vi sono errori di comprensione generale del testo)....il problema DAD si risolve con esami per "tutti" a settembre dove si vede "veramente" chi ha studiato o chi no....qua invece tra evocatori del lockdown come apocalisse purificatrice e negazionisti terrapiattisti, l'unica certezza è che a settembre avrò gli stessi alunni somari che il COVID e la Ministra mi hanno regalato l'anno scorso!

Quello che non mi spiego è come mai se un 6 non lo si nega a nessuno abbiamo un tasso così basso di diplomati...

Perchè i nostri fanciulli non amano lo studio....non è un peccato originale...basterebbe mandarli per i campi....in fondo non è mai troppo tardi per capirlo e finirla con sto buonismo da "andrà tutto bene" (e andò tutto a ....)!

Questo tizio lo vorrei vedere MORTO. Grazie!

POvero decerebrato IMBECILLE!!!!

[quote="avvocatodeldiavolo3"]Questo tizio lo vorrei vedere MORTO. Grazie![/quote]
Ci sono gli estremi per bannarti. Ma non sono un moderatore.

Che rapidità!! In effetti c è anche un altro sul forum che in più post e riferendosi a più persone ne ha augurato la morte..non ti ho letto però nell invocare il ban. Anzi l hai presa sul ridere..
Due pesi due misure forum ediscion

[quote="Superconduttore2"]Che rapidità!! In effetti c è anche un altro sul forum che in più post e riferendosi a più persone ne ha augurato la morte..non ti ho letto però nell invocare il ban. Anzi l hai presa sul ridere..
Due pesi due misure forum ediscion[/quote]
Non capisco mai a chi ti riferisci. Prima di tutto non invoco nessun ban, faccio semplicemente osservare all'utente, che rischia il ban. Non esistono due pesi e due misure, se altri hanno fatto lo stesso hanno sbagliato, non sono un mod per controllare tutti i post.
Tu invece sono mesi che calpesti la dignità delle persone morte per covid e dei loro familiari. Fatti un esame di coscienza o una seduta psicoanalitica.
(ps se proprio vogliamo fare i sofisti, in questo 3d la persona a cui si augura ... è direttamente identificabile)

[quote="paniscus_2.1"]https://www.repubblica.it/scuola/2020/10/29/news/la_didattica_da_casa_e_p_bella_facciamola_fino_a_maggio_-272306829/[/quote]

Ho pensato la stessa cosa e sono docente di Lettere