la valutazione

Kle ha scritto:Stesso problema con l'inglese... Col senno di poi mi sono resa conto che potevo fare di molto meglio, ma se considerate che praticamente l'ho svolto in 20 minuti e direttamente in bella, direi che ho fatto anche troppo!

Ovviamente non ho fatto una buona prova. Nel secondo quesito di inglese ho azzeccato due su quattro, la prima parte l'ho scritta in una decina di righe, nn ho contato le parole (sigh!) e non credo di aver centrato bene la traccia letta in pochi minuti.

Insomma il nostro peggiore nemico è stato il TEMPO! Ma perché, mi domando, non dare neanche il tempo per svolgere bene le prove? Una volta avevano 6 ore per il concorso ed una sola traccia, estesa certo, ma almeno raccoglievi le idee su un solo argomento! Così invece non riesci neanche a pensare a quello che devi scrivere.... Figuriamoci sull'inglese!

Come le valuteranno? Ci Saranno docenti di inglese a valutare la prova di inglese? Non ho ancora capito questa cosa...

Myrea ha scritto:E soprattutto: se non si riponde ad una domanda, questa vale zero o si parte da un minimo tipo di 10, 15, 20? Perchè se così non fosse coloro che hanno saltato un quesito, a meno che non prendano il massimo negli altri 3, non raggiungerebbero la sufficienza...

Myrea ha scritto:Per ogni commissione è preposto uno specialsta di lingua inglese.
Un componente su quattro, insomma, è un docente di inglese.

enrica13 ha scritto:Volevo esprimere la mia idea riguardo alla valutazione di questa prova:
premetto che non ritengo giusta la riammissione dei 30 della prova preliminare in quanto quando si stabilisce un criterio di valutazione di una prova non è detto che la sufficienza debba per forza corrispondere al 60% esatto della prova. Un insegnante ad esempio potrebbe stabilire che per avere la sufficienza basti rispondere a 4 domande su 10 oppure sia necessario rispondere a 7 su 10. Il criterio viene stabilito in base alla difficoltà della prova, per cui se era stabilito che la sufficienza si otteneva con 35 punti, quello doveva essere.
Detto questo però se si applica l'equazione 60% = sufficiente alla prova preliminare per coerenza si dovrebbe applicare anche allo scritto cioè dovrebbe bastare una valutazione pari a 24 per superarlo.
Che ne pensate?

lallaorizzonte ha scritto:

AntoD. ha scritto:PER LALLA: Grazie! :-) Allora.. C'erano le parole da modificare,però io non ho visto proprio il comando della domanda, così ho interpretato a modo mio pensando che le parole accanto alle frasi dovevano semplicemente essere inserite correttamente,cioè rimesse in ordine. Allora ho scritto sul foglio: belief, explain, youth, responsible. Dicendomi..ma come..erano già in ordine?? Certo,le parole erano solo da modificare, non da riordinare. Mi suonava molto strano people belief anzichè believe, youth children anzichè young..ma accidenti alla fretta non ho avuto la lucidità e il tempo di verificare e leggere bene. Mi chiedevo come possono interpretare questa cosa che ho fatto.

direi che quella parte della prova è nulla. quale punteggio si potrebbe infatti attribuire al lavoro che hai fatto tu?

AntoD. ha scritto:Non vorrei dare una risposta scontata ma penso proprio che la soggettività di chi corregge influirà parecchio.

lallaorizzonte ha scritto:

manuelfetta ha scritto:qualche moderatore per esempio o chi ne sa più di me può spiegare una volta per tutte la tempistica delle correzioni ovvero più o meno quando sapremo qualcosa

in assenza di indicazioni del Ministero o degli USR(non abbiamo ancora neanche il conteggio ufficiale di quanti candidati hanno partecipato alla prova scritta) ci riesce impossibile

manuelfetta ha scritto:
e se la mail la riceveranno solo gli ammessi all orale o tutti per sapere l esito?per posta elettronica giusto?da quando inizieranno?per sapere da quando controllare.che ansia ragazzi è un calvario!
GRAZIE DA PARTE MIA E DI TUTT I COLLEGHI CHE SI PONGONO FORTEMENTE QUESTE DOMANDE

grazie mille per la gentilezza e la risposta

al momento non c'è nulla da controllare, dato che le correzioni non hanno avuto inizio