preparazione orale primaria

Martina Lanotte ha scritto:oh my god! 
ok allora...ricapitolando...il consiglio di classe o team docenti di classe che sia delibera e redige il PDP...
e mi dite che lo straniero può usare le ore di inglese per italiano ma qualcuno prima diceva di no..che devono essere ore extra...quindi? 
(grazie e tutte...meno male che c'è questo forum...e cmq anch'io da martedì pome solo targhe delle automobili!)



X quello degli stranieri sono sicura di averlo letto...credo nel testo edises per lo scritto, se lo trovo posto!

Lynx ha scritto:Ciao annalisas,
ricordo che mi chiedevi la simulazione di uda ma non trovo più la tua mail...se ti serve ancora fammi sapere! Sii grazie: [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
fammi sapere

undefined ha scritto:

Martina Lanotte ha scritto:oh my god! 
ok allora...ricapitolando...il consiglio di classe o team docenti di classe che sia delibera e redige il PDP...
e mi dite che lo straniero può usare le ore di inglese per italiano ma qualcuno prima diceva di no..che devono essere ore extra...quindi? 
(grazie e tutte...meno male che c'è questo forum...e cmq anch'io da martedì pome solo targhe delle automobili!)


1.no consiglio di classe ma team docenti (parliamo di primaria)

2.può utilizzarle in parte le ore di inglese ( non tutte e la differenza del monte ore dipende dalla classe)previa attenta analisi da parte del team e  a seguito dell'approvazione del ds e della famiglia, quando non è possibile individuare altri momenti per il rinforzo linguistico o  nei casi in cui l'alunno sia anche certificato

ho vissuto l'esperienza personalmente quindi è garantito al limone!!! come dice una mia cara collega ;-)


moniboni quindi secondo la tua esperienza il fatto di dedicare 1 delle 2 ore previste per l'inglese in classe II al recupero e potenziamento dell'italiano x stranieri non si può fare ?

antonella1979 ha scritto:ma di PDP è solo per i dsa con certificazione, giusto?


no antonella x tutti i bes leggi ultima circolare del 6 marzo 2013

annalisas ha scritto:

Lynx ha scritto:Ciao annalisas,
ricordo che mi chiedevi la simulazione di uda ma non trovo più la tua mail...se ti serve ancora fammi sapere! Sii grazie: [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
fammi sapere
Ciao, ti ho appena mandato una mail

albachiara4 ha scritto:Ho cercato in internet giá che c ero, per il discorso italiano agli stranieri e ho trovato quando puó essere insegnato, copio e incollo:


Ore previste per la lingua straniera
eventuali ore di compresenza disponibili
ore previste per l’insegnamento alternativo alla religione cattolica
ore aggiuntive di docenti (retribuite con fondo d’istituto o altri fondi) in orario curricolare
in classe
Ma è uno schema da riempire? o mancano proprio le ore?

Martina Lanotte ha scritto:oh my god! 
ok allora...ricapitolando...il consiglio di classe o team docenti di classe che sia delibera e redige il PDP...
e mi dite che lo straniero può usare le ore di inglese per italiano ma qualcuno prima diceva di no..che devono essere ore extra...quindi? 
(grazie e tutte...meno male che c'è questo forum...e cmq anch'io da martedì pome solo targhe delle automobili!)





IL CONSIGLIO DI CLASSE non redige proprio niente. è il team docenti, cioè le maestre che lavorano nella classe, che redige il pdp.  Ma il processo è più lungo.   ecco le fasi.

1) in prima elementare ti arriva un bambino che inizia ad avere problemi nella letto-scrittura o calcolo e questi problemi proseguono per tutto l'anno
2) a fine prima e inizio seconda tu intervieni con recuperi mirati solo per lui. Devi farlo! fa parte della funzione docente
3) il recupero non serve anche durante la seconda elementare
4) contatti la famiglia e decidi con loro di farlo vedere da uno specialista.
5) lo specialista dichiara il problema
6) si stabilisce che dalla terza il bambino abbia un pdp che è cosa ben diversa dal pei (se c'è per c'è sostegno). lo si stabilisce con team + famiglia
7) da lì in poi tutto l'iter scolastico va monitorato. Sono gli insegnanti di classe che si occupano di lui. non c'è sostegno. bisogna tirarsi le maniche un po' più sopra del solito e fare attività diverse solo per lui. Niente di male!  anzi... il lavoro è più interessante e gratificante

Lynx ha scritto:

albachiara4 ha scritto:Ho cercato in internet giá che c ero, per il discorso italiano agli stranieri e ho trovato quando puó essere insegnato, copio e incollo:


Ore previste per la lingua straniera
eventuali ore di compresenza disponibili
ore previste per l’insegnamento alternativo alla religione cattolica
ore aggiuntive di docenti (retribuite con fondo d’istituto o altri fondi) in orario curricolare
in classe
Ma è uno schema da riempire? o mancano proprio le ore?

domanda
1) 2h
2) compresenze su laboratori e pochissimo altro post gelmini
3) ore religione 2h naturalmente. I genitori degli astenuti alla religione possono decidere se attivare un percorso alternativo vero e proprio con voto in pagella oppure studio assistito senza voto.
4) dipende dal fondo di istituto e da accordi intercorsi e deliberati in collegio docenti

albachiara4 ha scritto:

Martina Lanotte ha scritto:oh my god! 
ok allora...ricapitolando...il consiglio di classe o team docenti di classe che sia delibera e redige il PDP...
e mi dite che lo straniero può usare le ore di inglese per italiano ma qualcuno prima diceva di no..che devono essere ore extra...quindi? 
(grazie e tutte...meno male che c'è questo forum...e cmq anch'io da martedì pome solo targhe delle automobili!)



X quello degli stranieri sono sicura di averlo letto...credo nel testo edises per lo scritto, se lo trovo posto!

moniboni83 ha scritto:Se volete info su insegnare italiano agli stranieri chiedete pure! lo faccio da 5 anni!

mikymouse ha scritto:Scusate...
Ma allora si parla sempre di Unità di apprendimento nelle INdicazioni per il curricolo 2012?
A me era venuto un dubbio leggendo qualcuna nel forum che ancora parlava di UD.











ma cosa significa ud rispetto a uda?    chi è cavallo di troia che ha insinuato questo dubbio nel forum?   è uno che porta confusione e basta!  

le indicazioni naz. sono un testo aperto. Basato sulle raccomandazioni UE  del 2006. Pertanto non offrono uda, perché se offrissero uda sarebbe in contrasto con le leggi dell'autonomia 97/99. 
Offrono i LEP  così come anche definito dallo modifica dell'art. V della costituzione. Pertanto le uda sono successive al POF  sono calate nel contesto e per quanto riferite agli obiettivi dell I.nazionali  sono calate su quello specifico contesto territoriale su cui è calata l'unità didattica

basta confusione

moniboni83 ha scritto:Comunque state tranquille, agli orali a cui ho assistito io non chiedevano molto sugli stranieri, anche la commisiione non ne sa molto... Figurati che uno paragonava lo studio dell'inglese a una L2!!!!
E che altro puoi dirci su questi orali che hai visto?

alessia31 ha scritto:Ci mancano un pò le modalità...didattiche, organizzative, metodologiche.


io ho trovato token economy e didattica metacognitiva

moniboni83 ha scritto:Comunque state tranquille, agli orali a cui ho assistito io non chiedevano molto sugli stranieri, anche la commisiione non ne sa molto... Figurati che uno paragonava lo studio dell'inglese a una L2!!!!


e aveva ragione  l2 = inglese

moniboni83 ha scritto:Comunque state tranquille, agli orali a cui ho assistito io non chiedevano molto sugli stranieri, anche la commisiione non ne sa molto... Figurati che uno paragonava lo studio dell'inglese a una L2!!!!

cr73 ha scritto:

moniboni83 ha scritto:Se volete info su insegnare italiano agli stranieri chiedete pure! lo faccio da 5 anni!

allora illuminaci carissima! Cosa si fa 'praticamente' con un bambino appena arrivato in Italia, dando x scontato che abbiamo già seguito tutto l'iter burocratico ecc. Io ho ipotizzato un caso: ma se non prevedo il supporto di un mediatore didattico non so come muovermi...
Il mediatore si richiede all'amministraz. comunale grazie ad un progetto? il progetto di intervento deve riguardare singolarmente ogni bambino oppure se se fa solo uno nel quale si elencano tutti i casi che avrebbero necessità di mediazione? E se il med. non arriva?  Help!!!!!!!!!!!!!!:pale:

cr73 ha scritto:

moniboni83 ha scritto:Se volete info su insegnare italiano agli stranieri chiedete pure! lo faccio da 5 anni!

allora illuminaci carissima! Cosa si fa 'praticamente' con un bambino appena arrivato in Italia, dando x scontato che abbiamo già seguito tutto l'iter burocratico ecc. Io ho ipotizzato un caso: ma se non prevedo il supporto di un mediatore didattico non so come muovermi...
Il mediatore si richiede all'amministraz. comunale grazie ad un progetto? il progetto di intervento deve riguardare singolarmente ogni bambino oppure se se fa solo uno nel quale si elencano tutti i casi che avrebbero necessità di mediazione? E se il med. non arriva?  Help!!!!!!!!!!!!!!:pale: