preparazione orale primaria

Da sarita76 Mar Giu 25, 2013 12:52 pm

Promemoria primo messaggio :

ragazze ma quando estrarrò aiutate anche me??? avete mille idee e spunti, mentre io causa bimbi e lavoro non ho modo di "navigare" e collegarmi spesso!!!!

Da maby Mer Giu 26, 2013 7:07 pm

Davide ha scritto:Maby ma non pensare a quello, hai scritto QUINTA, ok così. In effetti si fa in QUARTA, ma pensa di essere in una inizio QUINTA. Quindi quello è ok dai ;P
Concatena le attività che hai citato prima, dal concreto (attività pratiche) mano a mano arrivi all'astratto ovvero alle schede. Hai iniziato a farti una base di powerpoint coi punti (prerequisiti, obiettivi, conoscenze.....materiali.....tempi....) Butta giù, scrivi...
Io ho fatto così, poi dopo ho limato il tutto in bella copia...

Non ho idea su che tipo di attività fare che sia pratica , oltre agli esercizi sulla lim o l esempio dei cartoncino e nastro adesivo che li porti ad arrivare alle formule

Da antonella1979 Mer Giu 26, 2013 7:07 pm

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
prova a vedere qui è uno spunto di attività

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Da antonella1979 Mer Giu 26, 2013 7:08 pm

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Da Kle Mer Giu 26, 2013 7:08 pm

Ragazzi scusate, 2 domande forse cretine ma i testi su cui sto studiando mi stanno confondendo!

1. esiste ancora il PECUP?
2. voi nel ppt fate differenza tra obiettivi formativi e obiettivi specifici?

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:09 pm

sono d'accordo con davide:
1. te l'hanno scritto loro 5°, quindi ok inizio dell'anno, per riprendere l'argomento, per poi sviluppare le aree eccetera...
2. io partirei dall'uscita dove misurare, chi col metro, chi col contakilometri.
ok che non vanno più bene misure non convenzionali, ma se usi tanti metri e i bambini li tengono in mano? diciamo che loro sono i vertici!!
dopo l aparte ocncreta rielaborazione in classe, con attività come dicevi con carta ecc... di manipolazione..

Da bitti Mer Giu 26, 2013 7:09 pm

Dai un'occhiata a questo è per la V
[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Da Kle Mer Giu 26, 2013 7:15 pm

MABY non ti permettiamo di mollare, mi dispiace!!!!!

guarda questo: [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Da antonella1979 Mer Giu 26, 2013 7:15 pm

ora devo scappare, sxo di riuscire a collegarmi dopo
raga mi raccomando domani alle 14 estraggo, tenetevi pronteeeeeeeeeeeee

Da antonella1979 Mer Giu 26, 2013 7:16 pm

maby ha scritto:
Davide ha scritto:Maby ma non pensare a quello, hai scritto QUINTA, ok così. In effetti si fa in QUARTA, ma pensa di essere in una inizio QUINTA. Quindi quello è ok dai ;P
Concatena le attività che hai citato prima, dal concreto (attività pratiche) mano a mano arrivi all'astratto ovvero alle schede. Hai iniziato a farti una base di powerpoint coi punti (prerequisiti, obiettivi, conoscenze.....materiali.....tempi....) Butta giù, scrivi...
Io ho fatto così, poi dopo ho limato il tutto in bella copia...

Non ho idea su che tipo di attività fare che sia pratica , oltre agli esercizi sulla lim o l esempio dei cartoncino e nastro adesivo che li porti ad arrivare alle formule

e mi raccomando NON MOLLAREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

Da Kle Mer Giu 26, 2013 7:17 pm

antonella1979 ha scritto:ora devo scappare, sxo di riuscire a collegarmi dopo
raga mi raccomando domani alle 14 estraggo, tenetevi pronteeeeeeeeeeeee

anto io ci saro ma dp le 19.30! cmq appena arrivo a casa mi connetto

Da Davide Mer Giu 26, 2013 7:21 pm

Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

Da sarym Mer Giu 26, 2013 7:23 pm

antonella1979 ha scritto:ora devo scappare, sxo di riuscire a collegarmi dopo
raga mi raccomando domani alle 14 estraggo, tenetevi pronteeeeeeeeeeeee

ok allora in bocca al lupo per l'estrazione :-)

Da maby Mer Giu 26, 2013 7:26 pm

Davide ha scritto:Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

Grazie Davide,
ma mi fermo nel "poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario) ".
sul resto ho preparato la griglia ma ho serie difficolta per le conoscenze a cui far riferimento e le abilità :-(

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:27 pm

Davide ha scritto:Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

riquoto davide!!
cmq non penso esistano millemodi per scoprire la formula x il calcolo del perimetro... quello è...
senti quest'idea pratica da aggiungere: prepaari delle figure con perimetro staccabile (tipo filo, o come dicevi nastro adesivo...di quelli magari che attacchie stacchi) e poi loro devono staccarlo e metterlo su una riga. ecco scoperto cos'è il perimetro: la somma dei lati. poi gli aggiungi che se dei lati sono ugali invece di somma e basta si possono usare le moltiplicazioni!!

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:28 pm

maby ha scritto:
Davide ha scritto:Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

Grazie Davide,
ma mi fermo nel "poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario) ".
sul resto ho preparato la griglia ma ho serie difficolta per le conoscenze a cui far riferimento e le abilità :-(

maby mi son persa...non ho capito precisamente il puto in cui vuoi una mano... specifica che noi ci siamo!!

Da alessia31 Mer Giu 26, 2013 7:30 pm

Precaria73 ha scritto:
lamannafranca ha scritto:Il programma più diffuso per la lim è smart notebook che ti permette di usare il pc come se diventasse una lim con tutti i sui strumenti

ATTENTE: lo smart notebook funziona solo con le lim smart soft touch o meno; quelle di altre case, samsung o epson, vengono date con altri software personalizzati o è necessario caricare sw open source o free scaricati da internet.

Per lamannafranca: tranquilla, per te il problema nn si pone in quanto nn abbiamo la lim all'orale..quindi puoi citare il software per far vedere che lo conosci, tral'altro se lo scarichi, smanetti un pò con gli strumenti lim...

Da alessia31 Mer Giu 26, 2013 7:31 pm

Ragazzi, grazie a coloro che ieri mi hanno sostenuta e che hanno collaborato, ho preso 28...quindi non sto proprio pimpante..pazienza...il minimo sindacale l'ho portato a casa!

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:33 pm

alessia31 ha scritto:Ragazzi, grazie a coloro che ieri mi hanno sostenuta e che hanno collaborato, ho preso 28...quindi non sto proprio pimpante..pazienza...il minimo sindacale l'ho portato a casa!

dai, ce l'hai fatta!!!
non ti avevamo più sentita!!
nn andava bee la lezione/unità o ti sei impanicata poi?

Da alessia31 Mer Giu 26, 2013 7:35 pm

llora, sono stata la prima stamane....ero abbastanza stanca ma volenterosa.....mi hanno ascoltato per 29 minuti e 50 secondi...mi hanno detto brava...(mah!!!!)
Colloquio successivo..uno sfacelo....mi hanno contestato il dsa in attesa di certificazione, che io avevo messo in attesa perchè ho parlato dei Bes..e che quindi anche in attesa di specificazione, da quando si parla di Bes noi possiamo e dobbiamo etc etc....sta cosa proprio non le andava giù alla dirigente...da qui la prassi burocratica per avere sta certificazione (con tono del tipo:visto che ti sei affossata da sola, mo mi devi dire bene bene..)...nel frattempo facce seccate....io ho cercato di parlare....poi mi hanno chiesto se lavoro nella scuola e ho detto si...apriti cielo....mi hanno chiesto chi effettua l'integrazione e nn piaceva la mia risposta perchè nn ho nominato l'assistente igienico sanitario e l'assistente specializzato comunale....che nei libri e nella mia scuola non figurano..non sapendo che dire loro hanno giustamente continuato a chiedermi la prassi per ottenere ste due figure...amen...flop nella testa...poi competenze chiave e le ho dette, riferimenti normativi per i dsa e li ho detti....poi inglese sono andata bene, tipo domande personali e sui viaggi, ho letto un breve testo..informatica (ho l' ECDL) mi ha chiesto i contenuti del programma più diffuso per la lim :O :O :O Sono stata 60 minuti a quella sedia...tra le prime esaminande quella che è stata tenuta di più...avevo capito di non aver brillato ai loro occhi....ma 28!!!????

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:37 pm

assistente igienico sanitario e l'assistente specializzato comunale
???????????????????????????????????????????????????????????????????

Da alessia31 Mer Giu 26, 2013 7:37 pm

eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

Da maby Mer Giu 26, 2013 7:39 pm

donag ha scritto:
maby ha scritto:
Davide ha scritto:Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

Grazie Davide,
ma mi fermo nel "poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario) ".
sul resto ho preparato la griglia ma ho serie difficolta per le conoscenze a cui far riferimento e le abilità :-(

maby mi son persa...non ho capito precisamente il puto in cui vuoi una mano... specifica che noi ci siamo!!

MI MANCA QUESTO CHE SUGGERISCE DAVIDE :
poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione.

Da alessia31 Mer Giu 26, 2013 7:41 pm

maby ha scritto:
donag ha scritto:
maby ha scritto:
Davide ha scritto:Maby devi parlare al massimo 30 minuti, quindi la descrizione delle attività prenderà una decina minuti. Quindi pensa a quelle pratiche che hai citato, poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione. Questo va bene per la parte attività. Prima di tutto ciò c'è tutto la parte metodologica

TIENI LA MIA SCALETTA:
PREREQUISITI, CONOSCENZE, ABILITA', OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, MAPPA CONCETTUALE SULLE ATTIVITA' DELLA LEZIONE SIMULATA, RACCORDI INTERDISCIPLINARI, TEMPI, SPAZI VARI, MATERIALI E STRUMENTI TECNOLOGICI, STRATEGIE BES, METODOLOGIE, RUOLO DEL DOCENTE NELLE ATTIVITA', LE ATTIVITA', USCITE DIDATTICHE, VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.

Grazie Davide,
ma mi fermo nel "poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario) ".
sul resto ho preparato la griglia ma ho serie difficolta per le conoscenze a cui far riferimento e le abilità :-(
Che traccia?
maby mi son persa...non ho capito precisamente il puto in cui vuoi una mano... specifica che noi ci siamo!!

MI MANCA QUESTO CHE SUGGERISCE DAVIDE :
poi fai una parte teorica schematica ricavando le formula, poi fai una parte strutturata con schede (e alleghi 2 o 3 pagine di sussidiario-eserciziario), poi fai la verifica e valutazione.

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:44 pm

c'erano nei link, no?
la parte teorica è come ti scrivevo seocndo me:
somma di tutti i lati, quand i lati soo uguali si usa la moltiplicazione.

Da donag Mer Giu 26, 2013 7:46 pm

verifiche:
[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Da Contenuto sponsorizzato

preparazione orale primaria

preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria

Re: preparazione orale primaria