preparazione prova orale infanzia

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

marameo318 ha scritto:

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

scrivimi la mail che te le invio

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

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io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

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daniela_buono ha scritto:

marameo318 ha scritto:

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

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io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

Certo!Sentite poi fatele girare se anche ad altre servono ok?

scrivimi la mail che te le invio

Marameo, potresti girarle anche a me? Sono un paio di giorni che mi sto focalizzando proprio sulla valutazione.. La mia mail e' [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
Grazie e a buon rendere!

nientepanico ha scritto:

marameo318 ha scritto:

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

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marameo potresti inviarle anche a me? se non ti spiace grazie [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

aku ha scritto:io pensavo di cercarle su riviste e co ma se ,marameo ne ha da girare anche a me:
alessandra.pavanchiocciolateletu.it

marameo318 ha scritto:

aku ha scritto:io pensavo di cercarle su riviste e co ma se ,marameo ne ha da girare anche a me:
alessandra.pavanchiocciolateletu.it

la tua mail risulta sbagliata..

laura810 ha scritto:posso mandare una mail ad una di voi che mi inoltra la mail di marameo?

marameo318 ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

marameo318 ha scritto:

laura810 ha scritto:

aku ha scritto:laura la risposta non è semplice perchè secondo me, farci stare nelle 24 ore di preparazione esame anche la strutturazione di griglie di osservazione ben fatte non è cosa da poco! io o le trovo già fatte e le inserisco come esempio oppure farò genericamente riferimento a modalità osservative, di diario di bordo, di compilazione di check list ecc; poi aggiungerò la parte relativa alla documentazione del percorso.

Una cosa non mi è chiara però: la valutazione del raggiungimento di determinati obiettivi va fatta al termine del percorso osservando i bambini mentre fanno cosa? si cimentano con un nuovo compito che richieda gli stessi obiettivi  stimolati dal percorso proposto?o basta osservare la presenza durante il percorso proposto, di detrminati comportamenti?

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io pensavo di compilare la griglia mentre il percorso è in atto o alla fine (sommativa).  dove le trovi le griglie già fatte? c'è qualche sito dove posso trovare qualche esempio?
altra cosa...nel caso la traccia presenti sezioni eterogenee vanno diversificati gli obiettivi per età giusto? e proposte attività diverse....non ho esperienza di classi eterogenee (non è molto che insegno in generale!!!)

Certo!Sentite poi fatele girare se anche ad altre servono ok?

scrivimi la mail che te le invio

Marameo, potresti girarle anche a me? Sono un paio di giorni che mi sto focalizzando proprio sulla valutazione.. La mia mail e' [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
Grazie e a buon rendere!

monica1981 ha scritto:

nientepanico ha scritto:

marcadia ha scritto:di che provincia siete? io Treviso periferia, ci metto 1 ora ad arrivare

verona ci metto di più...

anch'io sono di verona!!! estraggo il 3 e discuto il 4... ho un 28 come scritto...

laura810 ha scritto:ecco....appunto sono talmente fusa da non arrivare a capire che basta fare come aku...eh e poi si spera di passare il concorso!!!
allora marameo la mia mail è laura.bonato0chiocciolagmail.com

grazie e scusate

marameo318 ha scritto:Inviate!Fatele girare se servono a qualcun'altra:)