organico funzionale COATTO anche per chi è già di ruolo?No grazie

mirco81 ha scritto:Giulia come al solito ti riesco a seguire solo fino a un certo punto.. cmq rimaniamo di opinioni diverse in merito;

per me l' organico misto presenta difficoltà organizzative come qualsiasi altra ipotesi di cambiamento,

queste difficoltà non sono insormontabili

resto dell' idea che l' organico misto presenta molti più lati positivi che negativi

e di sicuro è molto meglio di un organico funzionale separato (purgatorio in cui tutti si augurano di non cadere)

sinceramnte avere delle ore a disposizione , conservando la maggior parte delle ore sulla mia cattedra, a me non dispiacerebbe...

sarebbe un modo per evitare grossi problemi e disagi ad altri colleghi

ma sopratuto la trovo un' occasione di arricchimento per la persona e per la scuola nel suo insieme così come è stato per l' esprienza di gian...


ma vabene così Giulia ,non dobbiamo pensarla allo stesso modo, ti auguro una buona giornata

giulia boffa ha scritto: e questo è possibile solo con organico staccato

gugu ha scritto:

giulia boffa ha scritto: e questo è possibile solo con organico staccato

Ecco perchè l'organico deve diventare unico; almeno si eviterà che all'intero dello stesso corpo docente qualcuno si senta di serie A (in base a cosa poi sarebbe da vedere, visto che basandosi sulla mera anzianità tantissimi docenti che entreranno a settembre avranno più punti di chi è entrato subito dal sostegno o è stato a vita nelle paritarie).

gugu ha scritto:

gian ha scritto: È perciò molto probabile che si scelga una soluzione scaricabarile che mantenga una struttura conservativa dello status giuridico ma affidi all'autonomia delle scuole la gestione elastica delle dotazioni. Cosa che peraltro sarebbe preferita, presumo, dagli stessi dirigenti scolastici.

La scelta però non può minare la possibilità per i nuovi assunti di passare alla gestione della scuola, altrimenti ritornerebbe la differenza di cui sopra. Se il Miur non vorrà trovarsi in una situazione veramente difficile da gestire dovrà fare di tutto affinché tutti abbiano gli stessi diritti. Francia docet che più si abbassa l'età del corpo docente (media 41 anni, il 25% ha meno di 35 anni) più la didattica (e la gestione§) trae benefici.

gian ha scritto:

gugu ha scritto:

giulia boffa ha scritto: e questo è possibile solo con organico staccato

Ecco perchè l'organico deve diventare unico; almeno si eviterà che all'intero dello stesso corpo docente qualcuno si senta di serie A (in base a cosa poi sarebbe da vedere, visto che basandosi sulla mera anzianità tantissimi docenti che entreranno a settembre avranno più punti di chi è entrato subito dal sostegno o è stato a vita nelle paritarie).

Ci sono ostacoli strutturali nel rendere unico l'organico. La via sarebbe facile se gli organici funzionali fossero basati su singole istituzioni scolastiche, ma la loro articolazione su reti di scuole rende difficile se non proprio impossibile l'unificazione degli organici.  

giulia boffa ha scritto:

gian ha scritto:

giulia boffa ha scritto:e i dop sulla dop allora? che cosa sono?

Data la predisposizione biologica dei DOP si possono allevare come produttori di dopamine mungendo le loro terminazioni sinaptiche.
Le dopamine sono ottimi come farmaci neurolettici per curare ad esempio il disturbo bipolare o la schizofrenia. Magari si possono impiegare anche per prevenire il burn out dei loro colleghi applicando un principio brunettiano: mungerne uno per curarne 100  :-)

ahahahahah
ti auguro di cuore di uscire dal purgatorio dei dop, a te come a tutti i 4.200, compreso Giovanna Onnis

è il mio augurio speciale per questo Natale

giovanna onnis ha scritto:

giulia boffa ha scritto:

gian ha scritto:

giulia boffa ha scritto:e i dop sulla dop allora? che cosa sono?

Grazie Gian, mi ha fatto molto ridere l'dea degli insegnanti come cows da mungere, una idea che richiama qualche progetto totalitario su suggestioni di Burroughs in The Naked Lunch. Un quesito mi angoscia in questi giorni: al ministero qualche testa pensante avrà presente la teoria infinita di problemi da risolvere, vi sarà qualcuno capace di avere una visione reale, completa del da farsi? Soprattutto, qualcuno sarà in grado di sollevarci da queste tenebre - volute o non volute - nelle quali arranchiamo?
Data la predisposizione biologica dei DOP si possono allevare come produttori di dopamine mungendo le loro terminazioni sinaptiche.
Le dopamine sono ottimi come farmaci neurolettici per curare ad esempio il disturbo bipolare o la schizofrenia. Magari si possono impiegare anche per prevenire il burn out dei loro colleghi applicando un principio brunettiano: mungerne uno per curarne 100  :-)

ahahahahah
ti auguro di cuore di uscire dal purgatorio dei dop, a te come a tutti i 4.200, compreso Giovanna Onnis

è il mio augurio speciale per questo Natale

Grazie cara Giulia, un augurio specialissimo anche a te! :-)

giovanna onnis ha scritto:A parer mio la soluzione ottimale sarebbe la creazione di un Organico funzionale di istituto e non di reti di scuole, organico funzionale che coinciderebbe con l'organico di diritto. In questi nuovi organici le cattedre dovrebbero essere come diversi anni fa, non tutte di 18 ore, ma con ore a disposizione da utilizzare nella scuola di titolarità come si è sempre fatto fino al momento in cui le cattedre sono state ricondotte tutte a 18 ore. Ho lavorato per tantissimi anni con cattedra in OD 16+2 e i problemi di soprannumerarietà sono comparsi con le 18 ore di cattedra ed eliminazioine delle ore a disposizione.

Questo però non è il progetto ministeriale, in quanto con l'organico funzionale su reti di scuole si ha un preciso obiettivo che tutti sappiamo e che non ha niente a che vedere con la qualità della scuola
e della didattica e con la tutela della nostra professioinalità.

Anche se è impopolare ciò che dirò e scatenerà la furia di molti colleghi, sono del parere che immettere in ruolo su cattedre inesistenti e su cdc in esubero non ha nessun senso.....non so se avete visto i numeri pubblicati da OS.it
http://www.orizzontescuola.it/news/classi-concorso-esubero-tabella-si-spera-nella-riconversione-sostegno-e-organico-funzionale