Che materie potenzia il CD?

Visto che leggo su altri luoghi virtuali che molti collegi hanno già iniziato a parlare di potenziamento e la strada generale sembra quella di chiedere SOLO italiano, matematica e inglese...i vostri CD cosa chiedono?
Mi pare che queste scelte dei cd si scontri grandemente con i docenti di diritto che si vedono già tutti in cattedra.

Da noi in collegio docenti prima e nei cdc dopo...della cosa non hanno proprio parlato!

medie
i cdc li facciamo la prossima settimana
in collegio docenti: zero assoluto

Chi ha detto da me potenzieremo tutte le aree in un collegio a fine settembre

Stento a credere che già al primo collegio si sia discusso di materie da potenziare. Nel mio CD si è citato in modo generico (ne sanno poco anche i DS) il numero dei potenziatori, 7/8. Nient'altro.

Se ne discuterà al collegio di ottobre, per ora è in ballo solo il pofino.

I collegi dei docenti che si occuperanno di potenziamento saranno sicuramente ad ottobre. Per il momento quelli di settembre si occuperanno dell'inizio delle attività didattiche, funzioni strumentali, etc etc. Le proposte saranno fatte dopo aver sentito i vari dipartimenti che avranno più o meno forza decisionale a seconda del tipo di scuola. Ecco che un artistico, darà maggiore voce alle attività di laboratorio, un alberghiero alimentazione e lab di sala cucina ricevimento, un linguistico ovviamente le lingue, uno scientifico rafforzerà di più il comparto scientifico-matematico e così via. Certamente la base per tutte le scuole sarà italiano, matematica e inglese. Personalmente non credo che verranno fuori 55.000 posti, perché se richiedono docenti di matematica non possono piazzare docenti di diritto e economia, proprio per questo è probabile che la riforma si chiuda con poco più di 40.000 posti. Il resto verrà dato al concorso, come è stato per l'avanzo della fase B, e l'organico verrà rimodulato secondo le necessità. Ciò vuol dire, concorsi con centinaia di posti per la A059 e una decina per classi come A19, A017,A60, A61 etc, così possono dire di averlo fatto per tutte le classi di concorso.

dlepora ha scritto: Ciò vuol dire, concorsi con centinaia di posti per la A059 e una decina per classi come A19, A017,A60, A61 etc, così possono dire di averlo fatto per tutte le classi di concorso.

Io non sarei neppure sicuro di questo.
Visto che il concorso è solo per abilitati, bisogna guardare cosa hanno prodotto TFA e PAS a livello di cdc.

La situazione è assolutamente identica all'attuale. Con pochissimi abilitati A059, A445, SOS, ecc. e tanti abilitati in A019, A017,A060 ecc.
Quindi se il Miur non vuole rischiare di non riuscire neppure col concorso a coprire i bisogni dovrà mantenere un OP distorto anche nel futuro. Non se ne esce.

gugu ha scritto:

dlepora ha scritto: Ciò vuol dire, concorsi con centinaia di posti per la A059 e una decina per classi come A19, A017,A60, A61 etc, così possono dire di averlo fatto per tutte le classi di concorso.

Io non sarei neppure sicuro di questo.
Visto che il concorso è solo per abilitati, bisogna guardare cosa hanno prodotto TFA e PAS a livello di cdc.

La situazione è assolutamente identica all'attuale. Con pochissimi abilitati A059, A445, SOS, ecc. e tanti abilitati in A019, A017,A060 ecc.
Quindi se il Miur non vuole rischiare di non riuscire neppure col concorso a coprire i bisogni dovrà mantenere un OP distorto anche nel futuro. Non se ne esce.

Il potenziamento è ancora per aree o per materia? Filosofia Potenziata è autonoma o è inserita nel gruppo umanistico?

gugu ha scritto:

Visto che leggo su altri luoghi virtuali che molti collegi hanno già iniziato a parlare di potenziamento e la strada generale sembra quella di chiedere SOLO italiano, matematica e inglese...i vostri CD cosa chiedono?
Mi pare che queste scelte dei cd si scontri grandemente con i docenti di diritto che si vedono già tutti in cattedra.

Prima di quest'ultimo post credevo che i tuoi fossero ragionamenti che partivano dal presupposto innegabile che effettivamente i docenti in A19 facessero parte della c.d.c. più oberata, almeno per quanto riguarda le superiori.
Devo dire però che l'affermazione evidenziata sembra improntata ad una sorta di ossessione nei confronti dei docenti di questa disciplina.
Ebbene voglio rassicurarti col dire che nessuno si vede già in cattedra, e che cerchiamo solo di farci coraggio spalleggiandoci a vicenda, proprio perché non abbiamo alcuna certezza, e mi dispiace che questo nostro modo di confrontarci possa generare in te tanto livore, che ti assicuro, almeno per quanto mi riguarda, non è affatto ricambiato.

precario.acciaio ha scritto:Filosofia Potenziata

Eccherobaè? una nuova materia o una corrente di pensiero del XXI secolo!?

Scusa, ma quel "potenziata" in maiuscolo mi ha fatto scompisciare :-D

Nel mio Collegio dei Docenti se ne è parlato. O, meglio, si è provato a parlarne. Il preside ha sollevato la questione proponendo qualche ipotesi e chiedendo alla gente di esprimersi. Tuttavia nessuno si è sbilanciato come, d'altra parte, era ed è comprensibile. Come classi di concorso si è parlato di Matematica, Informatica e lingua straniera più le classi degli ITP dell'indirizzo alberghiero. Cmq nulla di definitivo è stato deciso.

La mia personalissima opinione è che, alla fine, a prescindere dalle esplicite richieste delle scuole, gli USR assegneranno le cattedre anche tenendo conto delle persone da piazzare. In definitiva... è probabile che tutti gli alberghieri cercheranno di rafforzare sala e cucina ma, non essendoci candidati su queste classi di concorso, evidentemente queste richieste non verranno accolte. Stesso discorso per informatica: molte scuole chiederanno un rinforzo su A042 ma, semplicemente, i candidati per il rinforzo non ci saranno.

Siccome, invece, ci sono alcune CdC con tantissimi aspiranti (A019 ed A048) è probabile, IMHO, che, alla fine, si cercherà di far coincidere la domanda e l'offerta non andando eccessivamente per il sottile. Capiterà quindi che la scuola che ha chiesto di rafforzare matematica o fisica o informatica, si trovi a disporre di un docente di A048 in più mentre quella che ha chiesto di rafforzare l'area delle educazioni (alla salute, alla legalità, all'ecologia e balle varie) si vedrà omaggiata di un docente di diritto.

Come poi impiegare proficuamente queste risorse umane aggiuntive verrà lasciato alla fantasia ed alla creatività dei singoli istituti.

IMHO, ad esempio, non vedrei assurdo piazzare il docente di A048 a fare consulenza pomeridiana e recupero per i ragazzi con difficoltà in matematica. O magari, piazzare il tizio di diritto a gestire le grane dell'alternanza scuola-lavoro.

Non ho ancora capito cosa faranno i docenti di A025 disegno e storia dell'arte, A061 storia dell'arte,  A021 discipline pittoriche, A018 discipline geometriche e altre materie ancora nel settore artistico. Le scuole saranno interessate ad ampliare la loro offerta formativa puntando in questo ambito disciplinare? Nessun docente d'arte è stato chiamato in fase B. Se conoscete qualcuno rendetelo noto. L'algoritmo misterioso non ha messo in luce nomi, posizioni e cdc dei candidati che hanno ricevuto una proposta di assunzione. Ci sarà la possibilità di reclutare insegnanti dell'area artistica in fase C?

Io insegno in un ITC: il DS ci ha proposto di potenziare italiano, matematica, inglese ed economia aziendale, niente diritto.

Da noi si profila che un ristretto numero di docenti elaborerà il ptof e gli altri verranno chiami a dire "si" su qualunque cosa venga proposta.

Il ristretto numero di docenti non è stato ancora selezionato e quindi non ha ancora alcun orientamento definito.

Il DS ha dichiarato che non ha (ancora) avuto pressioni dall'USP/USR/MIUR, nè per scegliere quello che gli serve nè per scegliere quello che è disponibile.

Giancarlo Dessì ha scritto:

precario.acciaio ha scritto:Filosofia Potenziata

Eccherobaè? una nuova materia o una corrente di pensiero del XXI secolo!?

Scusa, ma quel "potenziata" in maiuscolo mi ha fatto scompisciare :-D

Filosofia non è che un nome;
Potenziata è il suo cognome...
chè, se son filosofante
e "potenzio", sono un grande!

E' per questo che il "cognome"
viene usato poco e niente...
ci pensò LABUONASCUOLA
a inserirlo enormemente...

Così che si tratterebbe
di materia quella vecchia
ma improntata a un fatto nuovo:
ampliamento  mmm! cosa covo?

Forse un uovo con due rossi;
forse un gatto con sei zampe,
non si sa con precisione
quanto attiene alla questione...

siamo qui che l'aspettiamo
questa cosa nuova e bella
che se frutterà lavoro
oh! ben venga a tutte l'ore!

ma se è solo presa in giro...
......
penso brutto e non lo scrivo!

Da noi se ne era già parlato nel collegio di giugno e avevamo semideciso a049 ed a051.  Nel primo collegio ne abbiamo riparlato e la decisione è stata confermata. La preside ci ha detto di non avere notizie dall'usp/usr in merito alla richiesta di cdc specifiche,  di aree disciplinari o altro.  L'usp non ne parla proprio dell'organico di potenziamento.

chicca70 ha scritto:Da noi se ne era già parlato nel collegio di giugno e avevamo semideciso a049 ed a051.  Nel primo collegio ne abbiamo riparlato e la decisione è stata confermata. La preside ci ha detto di non avere notizie dall'usp/usr in merito alla richiesta di cdc specifiche,  di aree disciplinari o altro.  L'usp non ne parla proprio dell'organico di potenziamento.

Credo che a questo punto l'USR permetterà alle scuole di non chiedere praticamente nulla, come state facendo voi.
A fronte di 2 docenti richiesti l'USR ne manderà altri 5 senza consultarvi e potrà utilizzare le graduatorie in suo possesso.

io non capisco perchè un DS nopn dovrebbe avere in teresse ad avere dei docenti di potenziamento anche di materie meno "utili"! E' pur sempre un docente pagato dallo stato che può utilizzare in qualche modo! Ci sono innumerevoli attività da poter svolgere anche con docenti di discipline artistiche e giuridico/econominche!

gugu ha scritto:

chicca70 ha scritto:Da noi se ne era già parlato nel collegio di giugno e avevamo semideciso a049 ed a051.  Nel primo collegio ne abbiamo riparlato e la decisione è stata confermata. La preside ci ha detto di non avere notizie dall'usp/usr in merito alla richiesta di cdc specifiche,  di aree disciplinari o altro.  L'usp non ne parla proprio dell'organico di potenziamento.

Credo che a questo punto l'USR permetterà alle scuole di non chiedere praticamente nulla, come state facendo voi.
A fronte di 2 docenti richiesti l'USR ne manderà altri 5 senza consultarvi e potrà utilizzare le graduatorie in suo possesso.

Richiesti 4: due di una cdc e due dell'altra.

Avete notizie di cosa si sta richiedendo nelle secondarie di primo grado?

Con le domande attuali difficilmente avrete 2 A051.

Potrebbero mandarvi:

2 A049
1 A051
1 A346
1 A019
1 A017
1 A060

petruccia ha scritto:Non ho ancora capito cosa faranno i docenti di A025 disegno e storia dell'arte, A061 storia dell'arte,  A021 discipline pittoriche, A018 discipline geometriche e altre materie ancora nel settore artistico. Le scuole saranno interessate ad ampliare la loro offerta formativa puntando in questo ambito disciplinare? Nessun docente d'arte è stato chiamato in fase B. Se conoscete qualcuno rendetelo noto. L'algoritmo misterioso non ha messo in luce nomi, posizioni e cdc dei candidati che hanno ricevuto una proposta di assunzione. Ci sarà la possibilità di reclutare insegnanti dell'area artistica in fase C?

Nessun posto in fase b...
La vedo grigina anche per la fase c...soprattutto se solo a richiesta.

Quanti docenti di lettere sarnno ancora disponibili? si ha una stima? Considera che tutti quelli che avevno il sotegno sono stati assunti in fase B!

fara30 ha scritto:io on capisco perchè un DS nopn dovrebbe avere in teresse ad avere dei docenti di potenziamento anche di materie meno "utili"! E' pur sempre un docente pagato dallo stato che può utilizzare in qualche modo! Ci sono innumerevoli attività da poter svolgere anche con docenti di discipline artistiche e giuridico/econominche!

Ti spiego subito perché non ha interesse. Un docente al quale non sai cosa far fare è più un problema che altro. Si potrebbe rispondere: l'insegnante di arte fa progetti integrativi. Bene: i progetti integrativi si fanno al pomeriggio.  Sarà disponibile il docente in questione a venire a lavorare al pomeriggio o romperà le scatole?  Senza contare l'impossibilità di fare 18 ore settimanali di progetti. 
Si potrebbe anche dire: l'insegnante non richiesto tiene aperta la scuolaidi pomeriggio e fa controllo compiti.  Rimane immutato il problema dell'orario pomeridiano al quale si aggiunge un ulteriore problema: il docente di arte controlla i compiti di tutte le materie?  Saprà o vorrà farlo? O piuttosto si lamentera?
Si potrebbe anche dire: il docente di arte farà supplenze orarie. Sì,  ma dovrebbe avere estrema flessibilità di orario,  con un orario creato di giorno in giorno in base alle assenze dei colleghi. Sai quante proteste?  Adesso tutti vogliono fare tutto,  una volta di ruolo,  queste cose nessuno vorrà più farle, se non alle proprie condizioni. Cosa sarebbe per un ds la presenza di organico non richiesto?  Una rogna.