News dai collegi docenti per il potenziamento fase C

Promemoria primo messaggio :

Pensavo di raggruppare qui le notizie riguardo alla fase C anche attraverso le informazioni che girano a scuola, news dai presidi e collegi docenti in merito alle classi di concorso da potenziare e le modalità.

gugu ha scritto:

Giancarlo Dessì ha scritto:

Ultima cosa: scalpitare per fare i collaboratori vicari è veramente stucchevole. Ne ho visti diversi proporsi come vicepresidi, magari semplicemente allettati dall'esonero o dal semiesonero e poi dimettersi ad anno in corso o dopo un anno dopo aver scoperto che si doveva lavorare molto di più che entrare in classe. Fare il vicario può essere massacrante e implica anche non guardare orari di servizio, saltare giorni liberi, essere vincolati nei periodi di vacanza, assumersi responsabilità, ecc. In certi casi si arriva a fare in larga parte il lavoro di ordinaria competenza del DS (vedi scuole sotto reggenza). Il tutto, magari, per 2-3-4 mila euro di emolumenti integrativi dal FIS.

Presumo, e dico presumo, nessuno voglia fare il vicario per i soldi. Forse qualcuno per l'esonero.
Molti perchè semplicemente saranno vicari.

Né per soldi né per esonero. Chi lo fa in funzione dell'esonero si dimette subito, al massimo dopo un anno dopo aver maledetto quotidianamente l'idea balzana di proporsi come vicepreside. Le 9 ore di esonero sono destinate a diventare 24-30 ore settimanali di lavoro amministrativo e dirigenziale. Le 18 ore di esonero diventano probabilmente 40-50 ore perché devi gestire veri e propri casini: istituti con oltre il migliaio di iscritti dislocati magari su 5 o 6 plessi e con il preside che una volta su due è fuori sede.

gugu, parlo principalmente di medie, immagino che alle superiori la situazione sarà migliore.
Se in fase C conterà la prima provincia espressa ed il punteggio, i colleghi di francese a cui mi riferisco hanno punteggio maggiore (alto) per A245 (e non possono insegnare inglese). Alle medie difficilmente, credo, troveranno posto per posti in OP (l'inglese sarà senza dubbio preferito), per A246 hanno punteggi bassissimi (la sola abilitazione) per cui verranno superati (giustamente è ovvio) dai tanti colleghi A346 della gae (nessuno di questi ha punteggi inferiori ai francesisti). Gli attuali iscritti in A346 basteranno a coprire tutte le richieste dei L.L., ITC ecc. La provincia non è grande e non credo che in OP verrà assegnato più di un docente a ciascun istituto, dato che si dovranno considerare anche altre aree. Quanto a tedesco: nella gae ne sono entrati in AD00 solo 3 e su AD02 neppure uno.

michetta ha scritto:gugu, parlo principalmente di medie, immagino che alle superiori la situazione sarà migliore.
Se in fase C conterà la prima provincia espressa ed il punteggio, i colleghi di francese a cui mi riferisco hanno punteggio maggiore (alto) per A245 (e non possono insegnare inglese). Alle medie difficilmente, credo, troveranno posto per posti in OP (l'inglese sarà senza dubbio preferito), per A246 hanno punteggi bassissimi (la sola abilitazione) per cui verranno superati (giustamente è ovvio) dai tanti colleghi A346 della gae (nessuno di questi ha punteggi inferiori ai francesisti). Gli attuali iscritti in A346 basteranno a coprire tutte le richieste dei L.L., ITC ecc. La provincia non è grande e non credo che in OP verrà assegnato più di un docente a ciascun istituto, dato che si dovranno considerare anche altre aree. Quanto a tedesco: nella gae ne sono entrati in AD00 solo 3 e su AD02 neppure uno.

Bisogna vedere come sarà richiesta l'area (io sono dell'idea che poi il Miur farà indicare anche le cdc).
Se penso ad un linguistico potrebbe essere ESSENZIALE e non intercambiabile un docente di francese se attivo l'ESABAC (ad esempio).
Alle medie la situazione è difficile per ogni cdc, visto l'esiguo OP concesso.
Nulla vieta che si travasi tutto alle superiori giocando con l'algoritmo magico.

gugu ha scritto:

knot2 ha scritto:mi potresti fare un esempio di docente inutile in relazione alle linee guida dell` art. 7 della legge 107?

Mah, torni sempre sui soliti punti.
L'organico di fatto di diritto non esiste, semplicemente perchè è una cdc ultrasatura che non sa già dove mettere i docenti di ruolo.
Tutto il resto è il nulla. Nessuno vorrà corsi di diritto pomeridiani di 18 ore settimanali, tanto meno nessuna scuola (se non qualche itc) vorrà i corsi di recupero di diritto.
Cosa faranno e soprattutto QUANDO e CON CHI i docenti di diritto?

attendo una risposta seria.
Ritenta sarai piu fortunata.
Il Ministro ha dichiarato che il potenziamento non va su corsi di recupero.
Mai indicati nell` art 7. Ti invito a leggere attentamente la norma.
Le occasioni di impiego dei colleghi di diritto sono molteplici.
Avanti un altro.

gugu ha scritto:

knot2 ha scritto:mi potresti fare un esempio di docente inutile in relazione alle linee guida dell` art. 7 della legge 107?

Mah, torni sempre sui soliti punti.
L'organico di fatto di diritto non esiste, semplicemente perchè è una cdc ultrasatura che non sa già dove mettere i docenti di ruolo.
Tutto il resto è il nulla. Nessuno vorrà corsi di diritto pomeridiani di 18 ore settimanali, tanto meno nessuna scuola (se non qualche itc) vorrà i corsi di recupero di diritto.
Cosa faranno e soprattutto QUANDO e CON CHI i docenti di diritto?

Gugu ti è stata fatta una domanda precisa, dopo averti enumerato tante possibilità di utilizzo della A19, tutte da te sistematicamente ignorate, eppure continui ad insistere nel tuo atteggiamento di chiusura.
A questo punto si impone una risposta altrettanto elusiva alla tua domanda per cui QUANDO, CON CHI e COSA faranno i docenti della A19 a me pare non sia argomento di cui occuparti.
P.S. Di una cosa però voglio darti atto: credevo che almeno per la fase C coloro che sono nella mia posizione avessero potuto contare su rassicurazioni più rapide circa l'inclusione nel piano assunzionale, ma capisco anche che ci sono precise strategie di comunicazione che non possono essere disattese dal Miur, se non a costo di far passare l'intera riforma, agli occhi dell'opinione pubblica, come un mero strumento di propaganda politica con l'unico obiettivo di assumere insegnanti a tutti i costi, anche se non utili al fabbisogno delle scuole, e questo sarebbe falso oltre che palesemente ingiusto!

Possiamo continuare a postare le novità sul potenziamento che arrivano dalle scuole? Per altri argomenti, previsioni e visioni su ciò che sarà si può fare un altro thread. Grazie.

Trampola ha scritto:Possiamo continuare a postare le novità sul potenziamento che arrivano dalle scuole? Per altri argomenti, previsioni e visioni su ciò che sarà si può fare un altro thread. Grazie.

Ok Trampola, fino ad ora sono stata rispettosa dei tuoi desiderata, spostando anche su altri thread le risposte che avrei dovuto dare su questo (vedi quella data a Ciccio), anche a costo di non ricevere alcun riscontro, e non poter imbastire alcun confronto.
Ora senza alcuna vena polemica, ma solo per comprendere, vorrei capire per quale motivo i tuoi richiami all'ordine seguono spesso i miei post, se non ti è di troppo incomodo, naturalmente.
A questo volevo aggiungere che si sta parlando di utilità o meno di potenziare la A19, e seppure posso comprendere che sicuramente non si tratti della c.d.c. per la quale tu nutra esclusivo interesse, lascerei anche gli aspiranti di altre c.d.c. liberi di esprimersi.
Infine gradirei che, se proprio dovessi essere richiamata per la mia" presunta" attività O.T.(anche se solo tu riteni essere tale) l'eventuale richiamo venisse posto in essere da chi di competenza.
Ringraziandoti anticipatamente, mi auguro di essere stata abbastanza chiara, resto a tua disposizione per eventuali altre delucidazioni.

Francesca4 ha scritto:
Gugu ti è stata fatta una domanda precisa, dopo averti enumerato tante possibilità di utilizzo della A19, tutte da te sistematicamente ignorate, eppure continui ad insistere nel tuo atteggiamento di chiusura.

Se ci sono tante possibilità di utilizzo non vedo quale sia il problema di chiedere a me (sic!).
Non appena partirà la fase C tutti i docenti di diritto verranno assunti. Dove è il problema? Io non lo vedo.

Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

...che confusione e disinformazione AIUTOOOO

bog ha scritto:...che confusione e disinformazione AIUTOOOO

Quoto in pieno. Intanto, a rimetterci sono i docenti di ruolo, costretti ad accettare ore in più nell'attesa della fase C, ed i ragazzi che rimangono comunque senza possibilità di far lezione, dal momento che i docenti di ruolo possono arrivare ad un massimo di 24 ore....

arcipippo ha scritto:

bog ha scritto:...che confusione e disinformazione AIUTOOOO

Quoto in pieno. Intanto, a rimetterci sono i docenti di ruolo, costretti ad accettare ore in più nell'attesa della fase C, ed i ragazzi che rimangono comunque senza possibilità di far lezione, dal momento che i docenti di ruolo possono arrivare ad un massimo di 24 ore....

Il vostro DS conosce le regole basilari della gestione delle supplenze?
Il collegio docenti altrettanto?
Forse urge un corso di aggiornamento per tutta la scuola.

Gugu mi ha anticipato nella risposta.

Nella fase C non verranno assegnati posti nelle supplenze, ma gli A017 faranno corsi pomeridiani di gestione aziendale, contabilità e finanza, gli A019 faranno seguitissimi corsi sul Codice di Procedura Civile, sul Diritto Fallimentare e sull'arbitrato.

Nel frattempo, i poveri abilitati (e che si sono sudati l'abilitazione, non hanno trovato commissioni di concorso che hanno chiuso due occhi e due orecchie) nelle materie che servono stipuleranno contratti fino ad avente diritto...

E' la Buona Scuola

udl ha scritto:Gugu mi ha anticipato nella risposta.

Nella fase C non verranno assegnati posti nelle supplenze, ma gli A017 faranno corsi pomeridiani di gestione aziendale, contabilità e finanza, gli A019 faranno seguitissimi corsi sul Codice di Procedura Civile, sul Diritto Fallimentare e sull'arbitrato.

Spero vivamente che sia gli uni che gli altri siano impiegati anche in lezioni frontali di educazione civica  in una corretta gestione dei rapporti interpersonali anche alla luce di molti principi costituzionali relativi al rispetto delle opinioni altrui in un'ottica pluralista e di confronto aperto ed onesto, anche se non necessariamente di condivisione.

udl ha scritto:
Nel frattempo, i poveri abilitati (e che si sono sudati l'abilitazione, non hanno trovato commissioni di concorso che hanno chiuso due occhi e due orecchie) nelle materie  che servono stipuleranno contratti fino ad avente diritto...

Naturalmente aprirei le lezioni di cui sopra alla possibilità di frequentazione anche da parte di quei docenti che fanno gratuite illazioni sulla qualità della preparazione dei loro colleghi, dimostrando scarso rispetto verso il prossimo.

udl ha scritto:
E' la Buona Scuola

Sì, questa sarebbe davvero la Buona Scuola!

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

avidodinformazioni ha scritto:

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

Se qualche DS userà i potenziatori per coprire spezzoni orari che vanno alle graduatorie d'istituto, come si potrà monitorare il fenomeno?

ragazzi occorre fare una precisazione smettetela di stare uno contro l'altro NON SERVE A NESSUNO DI NOI. Dai discorsi che sono emersi si trapela docenti di ruolo contro la Riforma B.S. e che sono contemporaneamente contro i futuri assunti fase C (docenti precari da anni), qualcuno sostiene persino che non servono POTENZIATORI e così gli abilitati TFA o PAS che lamentano la non inclusione nelle assunzioni del piano straordinario e quindi sono contro i docenti precari delle GAE e così contro i futuri assunti fase C la SMETTIAMO per favore?... fate solo tanta confusione! Questo è un momento delicato per tutti! Il trend è chiaro "News dai collegi docenti per il potenziamento fase C" ora chi di voi sta vivendo da ben 12 mesi tra ansie e incertezze prima con il piano B e ora con il piano C delle assunzioni sono i benvenuti e ai docenti di ruolo anche loro sono sempre i benvenuti ma per CONSIGLIARE (non dimenticate che anche voi siete docenti precari) e a non deligittimare i futuri assunti in fase C.....grazie! Per gli abilitati TFA che lamentano ancora di essere esclusi dalle assunzioni vorrei ricordare che loro hanno partecipato al Bando TFA nella quale c'era scritto a lettere CUBITALI che il loro corso abilitante dava solo un'abilitazione all'insegnamento ma non l'accesso alle GAE unico canale di assunzione in ruolo con concorso pubblico e nel Bando TFA quando tutti voi vi siete scritti lo sapevate già che non è mai stato previsto il Concorso Pubblico per cui sarebbe onesto fare una corretta informazione e a non attaccare ingiustamente i futuri docenti delle GAE e del concorso 2012 che faranno parte del piano assunzioni della fase C e, a tutti i colleghi delle GAE che molto amaramente hanno dovuto fare una scelta se partecipare o meno al piano delle assunzioni e che sono rimasti nelle GAE vorrei ricordare che le controversie di tutti o le amarezze non servono a nessuno ma COLLABORARE INSIEME per il bene delle nostre scuole sarebbe utile nonchè necessario...grazie!

franco71 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

Se qualche DS userà i potenziatori per coprire spezzoni orari che vanno alle graduatorie d'istituto, come si potrà monitorare il fenomeno?

a partire da novembre ? Monitorerà il precario che a novembre viene mandato via senza motivo.

franco71 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

Se qualche DS userà i potenziatori per coprire spezzoni orari che vanno alle graduatorie d'istituto, come si potrà monitorare il fenomeno?

Il problema è che non sono spezzoni. L'usp, a differenza degli anni passati, non ha più concesso le cattedre aggiuntive di strumento musicale (si tratta di una SMIM).Conseguenza: le classi seconde e terze di pianoforte, violino, clarinetto e oboe (cattedre aggiuntive non più concesse) sono senza insegnante. Alcune ore di pianoforte sono state date alla docente di ruolo; restano scoperte tutte le altre. Si aspetta l'arrivo dei "potenziatori", ma come andrà a finire se i potenziatori non verranno assegnati?

arcipippo ha scritto:

franco71 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

Se qualche DS userà i potenziatori per coprire spezzoni orari che vanno alle graduatorie d'istituto, come si potrà monitorare il fenomeno?

Il problema è che non sono spezzoni. L'usp, a differenza degli anni passati, non ha più concesso le cattedre aggiuntive di strumento musicale (si tratta di  una SMIM).Conseguenza: le classi seconde e terze di pianoforte, violino, clarinetto e oboe (cattedre aggiuntive non più concesse) sono senza insegnante. Alcune ore di pianoforte sono state date alla docente di ruolo; restano scoperte tutte le altre. Si aspetta l'arrivo dei "potenziatori", ma come andrà a finire se i potenziatori non verranno assegnati?

Allora il CD non ha deciso nulla, ha solo preso atto che non può fare niente.

A questo punto la palla passa alle famiglie; io m'incazzerei se mio figlio non facesse scuola; lo manderei a scuola privata e addebiterei la retta all'USR.

Minacciandolo, chiarendolo, comunicando per tempo l'importo (prima di sottoscrivere il contratto) poi si può pretendere l'indennizzo.

Cosa fanno i ragazzi quando non hanno lezione ? Tornano a casa ?

Dal momento che le lezioni di strumento si effettuano di pomeriggio, i ragazzi tornano a casa alle 13 e ci rimangono.
Prevedo anch'io un bel casino da parte dei genitori; oltretutto, alcune famiglie non sarebbero assolutamente in grado di iscrivere i figli in una scuola privata.

lallina grazie redazione dell'aiuto e ricominciamo dalla LEGGE 107 http://www.orizzontescuola.it/news/assunzioni-2015-speciale-sulla-fase-c-potenziamento-entro-novembre-lalgoritmo-ruolo-delle-scuol

E per musica ci saranno richieste secondo voi?

arcipippo ha scritto:

franco71 ha scritto:

avidodinformazioni ha scritto:

arcipippo ha scritto:Durante il collegio docenti di un IC, è stato stabilito che si attenderà la fase C per assegnare ore rimaste scoperte per mancata autorizzazione, da parte dell'usr, dell'organico di fatto. Succede anche questo....

Quindi il collegio docenti pensa di avere autorità non solo sulla didattica (cosa fare nelle ore che hai) ma anche sull'amministrazione (a chi dare le ore).

Avete deliberato anche sull'ora legale e sui trasporti pubblici ?

Se qualche DS userà i potenziatori per coprire spezzoni orari che vanno alle graduatorie d'istituto, come si potrà monitorare il fenomeno?

Il problema è che non sono spezzoni. L'usp, a differenza degli anni passati, non ha più concesso le cattedre aggiuntive di strumento musicale (si tratta di  una SMIM).Conseguenza: le classi seconde e terze di pianoforte, violino, clarinetto e oboe (cattedre aggiuntive non più concesse) sono senza insegnante. Alcune ore di pianoforte sono state date alla docente di ruolo; restano scoperte tutte le altre. Si aspetta l'arrivo dei "potenziatori", ma come andrà a finire se i potenziatori non verranno assegnati?

In una SMIM le cattedre di strumento musiciale non dovrebbero essere in organico di diritto?
Perchè le prime hanno il docente? Fa COE con un'altra scuola? O c'e stato un cambio di strumento con le nuove classi?

Le deliberazioni sull'organico potenziato non si fanno perchè sono state fatte quasi tutte a Giugno.