UTILIZZO "IMPROPRIO" DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO....L'ABUSO CONTINUA!

Galadriel ha scritto:
Eppure poi vai in consiglio di classe e ti senti dire "l'assistente", "la bimba del sostegno", o se (pur stando tutte le tue ore in classe con l'allievo) voti o metti bocca sul resto della classe, vedi gente stupita: "ah, ma puoi?".

paniscus_2.0 ha scritto:Appunto, è docente DELLA CLASSE: quindi è illegale utilizzarlo per coprire buchi occasionali di sostituzioni altrove, abbandonando sia il ragazzo disabile, sia il resto della classe a cui è assegnato.

paniscus_2.0 ha scritto:Appunto, è docente DELLA CLASSE: quindi è illegale utilizzarlo per coprire buchi occasionali di sostituzioni altrove, abbandonando sia il ragazzo disabile, sia il resto della classe a cui è assegnato.

Ire ha scritto:vero è che la sicurezza degli alunni viene prima di tutti però spiegami una cosa:  tu puoi lasciare i tuoi alunni al collega curricolare  e loro sono "al sicuro"

Perchè non lo sono gli altri alunni ai quali fai supplenza, non hanno una insegnante curricolare, loro?

Perchè non fate una telefonata all'USR per avere chiarimenti o direttamente all'ufficio disabilità del MIUR?

Sper69 ha scritto:Secondo voi, a chi possiamo rivolgerci per far mettere fine a questa pratica di utilizzo improprio degli insegnanti di sostegno?
Ho provato più volte a rifiutarmi di fare supplenza durante il mio orario di servizio; mi viene risposto puntualmente che il dirigente dice che la "sicurezza" della scuola viene prima di tutto, quindi non è possibile lasciare le classi o altri bambini dva con disabilità complesse "scoperti" e che non dobbiamo assolutamente rifiutarci.

paniscus_2.0 ha scritto:

Sper69 ha scritto:Secondo voi, a chi possiamo rivolgerci per far mettere fine a questa pratica di utilizzo improprio degli insegnanti di sostegno?
Ho provato più volte a rifiutarmi di fare supplenza durante il mio orario di servizio; mi viene risposto puntualmente che il dirigente dice che la "sicurezza" della scuola viene prima di tutto, quindi non è possibile lasciare le classi o altri bambini dva con disabilità complesse "scoperti" e che non dobbiamo assolutamente rifiutarci.

Scusa, ma chi è il soggetto?
Cioè, CHI E' che "VI DICE" di fare questo, quello e quell'altro, e perché date per scontato di dover obbedire?

Pippo dice che Pluto dice che il dirigente dice? Ma quando mai????

In casi dubbi, la PRIMA cosa che c'è da fare è quella di richiedere un ordine di servizio scritto, che stabilisca che tu DEBBA effettivamente fare quella cosa.

Se te lo fanno davvero, allora provvisoriamente si obbedisce, ma intanto si conserva il documento scritto, ed eventualmente lo si porta a un sindacalista o a un avvocato, specialmente se nel tempo questi ordini diventano troppi.

Se invece rifiutano di farti l'ordine di servizio scritto (come succederà di sicuro, perché lo sanno benissimo che è irregolare e che tu potresti portarlo a un sindacalista o a un avvocato), si dice semplicemente di no, "io in assenza di ordine di servizio scritto questa cosa non la faccio, perché il mio obbligo di servizio ordinario è quello di seguire il ragazzo che mi è stato assegnato, nell'orario previsto".

Il CHI ci dice è il referente del plesso che ha accordi con il dirigente.

Se ci sono motivazioni serie di variazione di orario... bene, che te le scrivano in maniera formalizzata, altrimenti tu non hai nessun obbligo di seguirle.

Davide ha scritto:Il docente di sostegno è docente di classe. Lo abbiamo detto 100 volte. Non deve limitarsi al bambino disabile, ma a aiutare tutta la classe. Non si può pensare di entrare in classe e aiutare solo ed esclusivamente un bambino, se ci sono altre necessità il sostegno deve intervenire, è DOCENTE DELLA CLASSE!!!

Ire ha scritto:

Davide ha scritto:Il docente di sostegno è docente di classe. Lo abbiamo detto 100 volte. Non deve limitarsi al bambino disabile, ma a aiutare tutta la classe. Non si può pensare di entrare in classe e aiutare solo ed esclusivamente un bambino, se ci sono altre necessità il sostegno deve intervenire, è DOCENTE DELLA CLASSE!!!

Il docente di sostegno è docente della classe per il bambino a lui assegnato.

L'interpretazione che date voi è distorta e lede il diritto dell'alunno con 104-

Il docente di sostegno lavora con la classe per aiutare il curricolare a predisporre un programma o moduli didattici o quello che volete che siano funzionali all'inclusione dell'alunno.

Ma per la miseria:  abbiamo bambini che a causa dell'h di cui sono portatori hanno necessità di un docente dedicato per raggiungere gli obbiettivi individuati, docente che è SEMPRE assegnato in misura minore alle reali necessità.  Abbiamo una legge (104) che in virtù dell'impegno costituzionale dello Stato si impegna a rimuovere gli ostacoli alla formazione dell'individuo e voi continuate ad interpretare che il docente di sostegno è di classe e se ci sono bambini in difficoltà non può dedicarsi solo al suo alunno ma deve dedicarsi agli altri togliendo ancora tempo a chi ne ha diritto.

Se ci sono altri alunni in difficoltà ci devono essere insegnanti di sostegno a loro dedicati.

Faccio davvero fatica a trovare la buona fede nella continua distorsione dello spirito della legge h.  Ci trovo insegnanti curricolari e ds in difficoltà che sfruttano gli alunni con 104 per risolvere problemi gestionali di mille diversità. Non è questa la strada.  Non si toglie  quel poco a chi ne ha diritto, si lotta per fare in modo che anche altri ne abbiano diritto.