Per i futuri potenziati. Voi come la vedete?

Promemoria primo messaggio :

Io malissimo.
1) E' totalmente irrealizzabile la redistribuzione delle ore dei docenti attualmente in ruolo, nella mia scuola almeno lo escludono a priori.
2) Mancherà totalmente il rapporto vero con le classi, che è l'unica cosa che dà un senso a questo lavoro.
3) Mancherà totalmente la possibilità di spiegare una materia, che è la seconda cosa che dà senso a questo lavoro.

Dell'eventuale trasferimento me ne infischio, se si trattasse di andare a Milano per fare A37 lo farei, ma qui si tratta di fare un lavoro a mio avviso assolutamente privo di scopo (almeno da quel che vedo nella mia esperienza nella mia scuola, non intendo svalutare esperienze di altri che hanno avuto una collocazione degna, come Felipeto o Francesca).

Voi come la vedete?

avidodinformazioni ha scritto:Che può essere fatto sparire così come è stato creato

Le DOA sono durate 13 anni.

tellina ha scritto:Lo dico sottovoce...ma lo spero, da contribuente...la vedo maluccio come cosa...

Ma tu ce l'hai sempre con tutti anche nella vita?

Pochi post sopra vorresti che i docenti di ruolo venissero messi sul potenziamento per vendetta personale.
Hai ripetuto penso, da agosto ad oggi, un centinaio di volte che vorresti che tutti i posti di potenziamento scomparissero, ti sei trovata forse una tassa per i docenti di potenziamento da pagare nella buca delle lettere?


Mah...take it easy and relax, che la vita è già difficile così.
O al massimo tutte queste cose dille di persona, ogni giorno, in sala docenti ai docenti anziani di ruolo e ai potenziatori. Potresti avere almeno più soddisfazione dal rapporto dialogico diretto.

Ehmmmmm io veramente lo dico anche dal vivo...
Col sorriso, per carità...
In genere aiuta!
Mai parlato di vendetta ma...di opportunità. Anche per me, ovvio.

[quote="Romado72"]Intanto, sono spariti i posti di potenziamento nel concorso, che sono stati divisi, come da tradizione, in posti comuni e posti di sostegno.
Quindi, la carta jolly di Mr Renzi e Co. per le assunzioni in ruolo, questa nuova figura docente, è stata esclusa dalla procedura di reclutamento dei docenti. Mah!!!
Secondo me questi posti verranno gradualmente riassorbiti, come dice royalstefano.[/quote
55.000 bastano e avanzano. Mancavano solo altre 20/30000 nuove figure potenziatrici! Personalmente avrei chiamato il tutto "consolidamento". Potenziare in contesti al collasso mi sembra molto ambizioso.

Sbagliato, Stefano, avanzavano solo, essendo extra OD. Quindi al contrario, ce li facciamo bastare:):)
Ma hanno già fatto il danno, avendo "giá " potenziato in contesti che erano già "infartuati" (collasso è troppo poco), quindi c'è solo da sperare che il bypass funzioni.
Altro che "consolidamento"!!!!

Il nuovo organico dell'autonomia è formato da 600.000 posti OD + 55.000 posti OP.
Nulla è stato tolto o aggiunto, nulla lo sarà nelle prossime immissioni.
Non è stata esclusa nessuna figura visto che le prossime assunzioni si faranno sul nuovo OA.
Leggere i documenti quando vengono pubblicati sarebbe un buon modo, a mio avviso, per non fare figuracce.

Appunto 55000, cifra secca. Non modificabile, in eccesso.

No, anche perché fino al 2025 la Legge di Stabilità prevede una spesa per quei posti, non uno in più non uno in meno.

In ogni caso c'è da tenere presente che, come ogni anno, una parte di OD anche quest'anno verrà tolto al Sud e portato al Nord per l'aumento degli alunni (di solito sono 1.000 posti all'anno).

gugu ha scritto:No, anche perché fino al 2025 la Legge di Stabilità prevede una spesa per quei posti, non uno in più non uno in meno.

In ogni caso c'è da tenere presente che, come ogni anno, una parte di OD anche quest'anno verrà tolto al Sud e portato al Nord per l'aumento degli alunni (di solito sono 1.000 posti all'anno).

Fino al 2025? non ero a conoscenza di questo importante dettaglio, meglio così.
Il calo della popolazione scolastica al sud è un dato purtroppo in continuo aumento.

royalstefano ha scritto:

gugu ha scritto:No, anche perché fino al 2025 la Legge di Stabilità prevede una spesa per quei posti, non uno in più non uno in meno.

In ogni caso c'è da tenere presente che, come ogni anno, una parte di OD anche quest'anno verrà tolto al Sud e portato al Nord per l'aumento degli alunni (di solito sono 1.000 posti all'anno).

Fino al 2025? non ero a conoscenza di questo importante dettaglio, meglio così.
Il calo della popolazione scolastica al sud è un dato purtroppo in continuo aumento.

La LdS prevede in realtà in contributo perpetuo (che dal 2025 si fermerà a 2,8 milardi di euro, dal 2016 al 2025 cresce di anno in anno a causa delle ricostruzioni di carriera).

precario.acciaio ha scritto:Io malissimo.
1) E' totalmente irrealizzabile la redistribuzione delle ore dei docenti attualmente in ruolo, nella mia scuola almeno lo escludono a priori.
2) Mancherà totalmente il rapporto vero con le classi, che è l'unica cosa che dà un senso a questo lavoro.
3) Mancherà totalmente la possibilità di spiegare una materia, che è la seconda cosa che dà senso a questo lavoro.

Dell'eventuale trasferimento me ne infischio, se si trattasse di andare a Milano per fare A37 lo farei, ma qui si tratta di fare un lavoro a mio avviso  assolutamente privo di scopo (almeno da quel che vedo nella mia esperienza nella mia scuola, non intendo svalutare esperienze di altri che hanno avuto una collocazione degna, come Felipeto o Francesca).

Voi come la vedete?

Anzitutto voglio ringraziarti per il riconoscimento che, almeno in astratto, il potenziamento possa dare una collocazione degna ad alcuni.
Certo è inutile negare che tanti aspetti andrebbero chiariti a livello centrale e non lasciati all'autonomia scolastica, e questo non perché non abbia fiducia nel decentramento e nella capacità di compiere scelte coraggiose da parte delle singole istituzioni scolastiche, ma per il fatto che penso sia molto difficile, anche se non impossibile, costruire un rapporto vero con i ragazzi nel momento in cui l' intervento del potenziatore sia spalmato su troppe classi.
Ti sembrerò strana, ma mi amareggia il fatto di non riuscire sempre a collegare i cognomi dei miei ragazzi ai loro volti perché sono decisamente in tanti,e li vedo troppo poco, anche se mi risulta invece immediato legare il loro aspetto ai comportamenti che tengono in classe, ed ho imparato a riconoscerli in questo modo.
Quanto alla possibilità di spiegare una materia, non la vedo compromessa dalla funzione del potenziamento.
Ti assicuro che lo faccio ogni giorno, pianificando sempre la possibilità di lezioni di cittadinanza per tutte le classi anche quando sono in sostituzione,cosa che per la verità capita di rado ultimamente, per espressa disposizione della DS.
All'inizio del secondo quadrimestre è stato difficile anche affidarmi attività di recupero su alcuni ragazzi perché la DS ha ritenuto di assegnarle ai docenti curricolari che avevano ore da recuperare, ma alla fine sono riuscita a completare l'orario.