Per chi ha sostenuto l'orale: come è andata ?

Promemoria primo messaggio :

Siamo tutti curiosi e avidi.di.informazioni.
Grazie

Io lo farò

Io lo farò

Aiutiamoci, il nostro nemico comune è la commissione, e forse il MIUR.
Per favore

Io sosterrò l'orale il 19 in un'altra classe di concorso rispetto a quelle su indicate, e mi chiedevo come si svolgeranno i 10 minuti in lingua straniera. Io ho preparato un power point, scegliendo un argomento, che il giorno prima rimodulerò in base alla traccia ma l'impianto generale credo vada bene per ogni argomento.

I 10' sono sia per l'accertamento della lingua straniera, sia per le domande sulle scelte metodologiche e didattiche; almeno, nel silenzio generale, così sembra

Si ok, ma l'argomento sarà lo stesso della presentazione quindi o ci sarà anche una presentazione personale?

Ricorda che chi ha fatto l'orale qui non c'è. Dubito che l'insegnante di lingua "non competente" in materia chieda di presentare in lingua un argomento della materia. Potrà far leggere e riassumere un testo, chiedere qualcosa inerente all'insegnamento, anche una tua presentazione...

Scusate, ma nell'ansia generale vi chiedo se verranno fatte domande sulla legislazione. Grazie

Io non so niente. Comunque visto che io ce l'ho il 19, il 13 andrò a vedere i primi orali per regolarmi. Nel pomeriggio scriverò quel che posso, anche se poi ogni commissione è a se, ma in linea generale può aiutare.

in sei ore di lezione il ragazzino con la sindrome di down fa un cerchio?

Grazie; quando avrò novità faró come te Vespetta

di lingua ho letto che fanno domande inerenti all'argomento presentato. Proprio oggi ho letto che il docente di lingua ha chiesto al candidato di rispondere in inglese a una domanda fatta da altro docente in italiano

Speriamo bene!

Allora stamattina sono andata a seguire i primi orali per la mia classe di concorso. La commissione lasciava parlare seguendo la presentazione PP e interrompevano solo in caso in cui si diceva una cavolata o per chiedere chiarimenti. Se si faceva riferimento a dsa o disabilità chiedevano i riferimenti di legge e le certificazioni necessarie. Alla fine ti pongono un paio di domande sulle slide e sulla teoria del tipo " perché hai usato questa metodologia piuttosto che un'altra".La parte in lingua non mi sembra insormontabile. Facevano un paio di domande di pochi minuti sulle metodologie o sulla disciplina.

scusa ma 1. addirittura c'è chi diceva cavolate???? 2. ma se uno parla di dsa o bes non c'erano le normative nelle slides....e che metodologie chiedono? cioè siamo a roba di fuffodidattica o a cosa pratiche che si fanno in classe???

Cavolate nel senso che qualcuno non sapeva le leggi di riferimento o le confondeva. Comunque si parlava di cose reali che si fanno in classe spiegando la lezione come l'avrebbero sostenuta

insomma viene illustrato il procedimento tramite le slides o altro, cioè il candidato spiega quello che intende fare e come e perché, con un po' di chiacchiere qua e là a condire il tutto?

non mi dire invece che il candidato si rivolge alla commissione "facendo finta" che sia la classe, come qualcuno ha ipotizzato!

grazie

...all'orale del tfa si raccomandavano di far proprio lezione in quel modo invece...

Solamente un candidato ha fatto una specie di recita rivolgendosi a noi che stavamo ascoltando come se fossimo la classe. Diciamo che è stato un po' ridicolo ma comunque non gli hanno detto che era sbagliato perché ognuno può interpretare la lezione simulata come vuole

elettronica lombardia

quando ho estratto la traccia mi sono reso conto che si collegava perfettamente alla relazione finale del PAS

ho adattato questa relazione che al PAS
mi ha prodotto un ottimo voto e alla sera
ho scoperto che qua e' stata valutata appena sufficiente

quindi questa commissione vuole un orale nozionistico con i contenuti della materia

per l'inglese tutti mi hanno fatto i complimenti pero' e' contato poco

con l'occasione ringrazio l'assistente tecnico di informatica del Marzoli di Palazzolo che con cortesia competenza e rapidita' giovedi' 14 mi ha insegnato a usare a perfezione la LIM in dotazione all'istituto

pero' all'orale non e' stata gradita la lezione simulata principalmente sulla didattica e i mezzi presentata in pdf e poi con la LIM: volevano la presentazione in schermate stile pappapronta

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Ciao seasparrow ma cosa vi hanno chiesto in inglese all'orale??Hanno bocciato qualcuno nella vostra classe di concorso o almeno il 28 lo davano???

mirko1976: >

a seguire la mia risposta

>Ciao seasparrow

ciao

>cosa vi hanno chiesto in inglese all'orale?

domanda di partenza facile sulla presentazione in italiano livello basso
e' passato uno che di inglese avra' avuto A1 non sto scherzando

>Hanno bocciato qualcuno nella vostra classe di concorso o almeno il 28 lo davano???

a ieri sera siamo passati tutti vale quello che ho detto sopra inglese e la didattica c'entrano quasi nulla preparare contenuti pappapronta con tante schermate

pero' se a un professionale insegni cosi' gli studenti GIUSTAMENTE ti deridono: quell'ignorante del prof legge le schermate

Grazie mille seasparrow

Anche per me grande delusione, giudizi estramemente soggettivi, interruzioni continue e favoritismi per candidati locali.
Presto metterò online la mia presentazione.
A conti fatti deduco che dipende dalle commissioni: per la mia sarebbe stato meglio preparare la lezione 10' prima e avere un accento diverso

Come hai portato la lezione,su power point??hai dovuto usare la Lim???