Cosa studiare per l'orale?

Promemoria primo messaggio :

Mi chiedevo, dal momento che la traccia la estraggono il giorno prima, come ci si può preparare per l'orale?
Grazie!

paolo73 ha scritto:Certo che leggendo alcune griglie per le prove orali vedo che il peso dato alla lingua è fino a 3 punti massimo

Ho letto griglie di valutazioni orali con 5 punti max per la lingua straniera (per cdc non di lingua straniera) e non varia tanto dal 3.

Fatasara81 ha scritto:Volevo preparare un discorso ampio in ppt come introduzione all uda dell'argomento sorteggiato....adesso vorrei cominciare a preparare un canovaccio per le slide ma non so se fare una premessa di didattica o partire solo con l'uda in generale....voi come farete??

Se si parte con premessa didattica allora nella UDA si va più spediti, mentre se si parte con la UDA si mette tutta la ciccia didattica dentro lo schema... Non cambia molto secondo me (a priori non sapendo cosa vuole la commissione).

dubitoergosum ha scritto:dipende moltissimo dai commissari.

Grandissima verità...

dubitoergosum ha scritto:E provare, provare l'esposizione, per vedere se si sta nei tempi, per renderla più efficace.

Yes, tempistiche permettendo.

laclefdesonges ha scritto:

hypernova ha scritto:

Swallow ha scritto:Ma secondo voi, faranno domande anche sulla legislazione?

In teoria non dovrebbero, ma se hanno voglia e bisogno di segare possono chiedere qalunque cosa

Ciao a tutti ...perché non dovrebbero? I miei amici vincitori di concorso 2012 mi hanno detto che la chiedono :-/

A mio parere se la chiedono in modo specifico è per legami con quanto scritto nella presentazione (tipo BES o TIC), mentre per domande non attinenti restano sul generico (come con alternanza scuola lavoro già citata in questo thread).

Us3R ha scritto:Chiedono le avvertenze generali???

Nell'allegato A alla voce avvertenze generali c'è un sacco di roba, tra cui una che sicuramente chiedono: la metodologia didattica. Se non ci metti quella nella UDA si rischia molto...

Cose di psicologia e pedagogia penso proprio di no.

Cose di logistica e organizzazione del lavoro penso anche di no, per lo meno non troppo specifiche. Più che RAV e PTOF e PECUP nello specifico, io vedrei come basico: Consiglio di Classe e Collegio Docenti e interazioni con genitori, al max si parte a dettagliare PEI e PDP.

La normativa è un po' una incognita ed è già stata citata in alcuni post.

seasparrow ha scritto:penso che l'idea migliore e' arrivare all'orale con una presentazione molto abbondante con qualcosa su tutti gli argomenti principali: didattica generale BES DSA ASL legislazione e altro a questa aggiungi argomenti in base alla traccia estratta poi usi la presentazione in modo flessibile in base a cosa gradisce la commissione specifica  

Ciao seasparrow, tre parole chiave che hai in mente quando citi ASL? Grazie in anticipo.

seasparrow ha scritto:ATTENZIONE ASSOLUTAMENTE NO CARTACEO

Concordo, ultima spiaggia se si impalla o non parte il ppt: un pdf su tre chiavette e su nuvola o mail ;o)

seasparrow ha scritto:

Us3R ha scritto:

seasparrow ha scritto:>piu' elettronica o elettrotecnica?

la domanda non ha senso gli argomenti spaziano su tutto compresa TPSEE
si deve avere tutti i libri e/o sapere dove trovare una buona trattazione su Internet
sconsiglio copia e incolla da Wikipedia perche' possono avere i pc collegati a Internet e puo' essere che controllano

TPSEE include argomenti di elettronica e di elettrotecnica.
Chiedevo qualche esempio...
Per TPSEE cosa e' venuto fuori? Chiedono anche manutenzione, tasso di guasto ecc...organizzazione impresa?
Come realizzare un circuito stampato?

mi ripeto: i programmi sono tutti oceanici non ha senso studiare a memoria all'orale tutti leggevano tutto
prepara una buona base generale come sopra indicato e poi aggiungi lo svolgimento della tua traccia estratta
a me hanno domandato trasduttori e condizionamento pero' per te saperlo e' del tutto inutile non siamo alla uni dove si puo' calcolare la statistica delle domande  

A memoria le nostre discipline non si possono studiare altrimenti manco la laurea prendi,altro che abilitazione.
Comunque grazie delle informazioni,chiaramente sulle slides penso che vada aggiunta qualcosa oralmente(se è possibile) evitando di leggere e basta anche se...vai a sapere che capita.
Da voi ci sono stati bocciati?

Us3R ha scritto:

seasparrow ha scritto:

Us3R ha scritto:

seasparrow ha scritto:>piu' elettronica o elettrotecnica?

la domanda non ha senso gli argomenti spaziano su tutto compresa TPSEE
si deve avere tutti i libri e/o sapere dove trovare una buona trattazione su Internet
sconsiglio copia e incolla da Wikipedia perche' possono avere i pc collegati a Internet e puo' essere che controllano

TPSEE include argomenti di elettronica e di elettrotecnica.
Chiedevo qualche esempio...
Per TPSEE cosa e' venuto fuori? Chiedono anche manutenzione, tasso di guasto ecc...organizzazione impresa?
Come realizzare un circuito stampato?

mi ripeto: i programmi sono tutti oceanici non ha senso studiare a memoria all'orale tutti leggevano tutto
prepara una buona base generale come sopra indicato e poi aggiungi lo svolgimento della tua traccia estratta
a me hanno domandato trasduttori e condizionamento pero' per te saperlo e' del tutto inutile non siamo alla uni dove si puo' calcolare la statistica delle domande  

A memoria le nostre discipline non si possono studiare altrimenti manco la laurea prendi,altro che abilitazione.
Comunque grazie delle informazioni,chiaramente sulle slides penso che  vada aggiunta qualcosa oralmente(se è possibile) evitando di leggere e basta anche se...vai a sapere che capita.
Da voi ci sono stati bocciati?

Mi associo alla tua domanda...

Comunque io noto nella nostra classe A40 argomenti che possono ritenersi comuni alle 3 discipline EE SA e TPSEE, in quel caso a quale materia bisogna riferirsi....vedi anche i trasduttori ad esempio...

Francesc782405 ha scritto:

Us3R ha scritto:

seasparrow ha scritto:

Us3R ha scritto:

seasparrow ha scritto:>piu' elettronica o elettrotecnica?

la domanda non ha senso gli argomenti spaziano su tutto compresa TPSEE
si deve avere tutti i libri e/o sapere dove trovare una buona trattazione su Internet
sconsiglio copia e incolla da Wikipedia perche' possono avere i pc collegati a Internet e puo' essere che controllano

TPSEE include argomenti di elettronica e di elettrotecnica.
Chiedevo qualche esempio...
Per TPSEE cosa e' venuto fuori? Chiedono anche manutenzione, tasso di guasto ecc...organizzazione impresa?
Come realizzare un circuito stampato?

mi ripeto: i programmi sono tutti oceanici non ha senso studiare a memoria all'orale tutti leggevano tutto
prepara una buona base generale come sopra indicato e poi aggiungi lo svolgimento della tua traccia estratta
a me hanno domandato trasduttori e condizionamento pero' per te saperlo e' del tutto inutile non siamo alla uni dove si puo' calcolare la statistica delle domande  

A memoria le nostre discipline non si possono studiare altrimenti manco la laurea prendi,altro che abilitazione.
Comunque grazie delle informazioni,chiaramente sulle slides penso che  vada aggiunta qualcosa oralmente(se è possibile) evitando di leggere e basta anche se...vai a sapere che capita.
Da voi ci sono stati bocciati?

Mi associo alla tua domanda...

Se non chiedo troppo,come te la sei cavata con la parte didattica?Che metodo hai scelto? E come lo hai adottato? Lo hai enunciato e basta? O hai fatto slides in proposito?

seasparrow ha scritto:>se presentassi un lavoro in formato word o in pdf su chiavetta, potrebbe andare?

la chiavetta e' il modo giusto consiglio di avere due chiavette per sicurezza o in alternativa salvare su cloud una copia anche meglio

Word e' un programma non e' un formato
puoi usare Word o un programma libero come libreoffice e poi puoi avere doppio salvataggio ad esempio .docx modificabile e .pdf

attenzione a essere molto schematico la presentazione da quello che ho capito non e' un tema neanche uno di noi a elettro lombardia ha presentato un tema tutti hanno usato uno stile tipo presentazione aziendale puoi avere questo stile anche con Word le commissioni valutano i contenuti non servono gli effetti speciali di PowerPoint

se la tua commissione pretendesse l'uso di powerpoint o equivalente se te hai in Word un file gia' ben schematico la conversione da un programma all'altro e' questione di pochi minuti di copia e incolla

Si, hai perfettamente ragione su Word! Lapsus! Davvero grazie mille per i consigli e quant'altro!

caminante ha scritto:
Ciao seasparrow, tre parole chiave che hai in mente quando citi ASL? Grazie in anticipo.

ciao alternanza scuola lavoro una delle novita' della riforma

Francesc782405 ha scritto:io noto nella nostra classe A40 argomenti che possono ritenersi comuni alle 3 discipline EE SA e TPSEE, in quel caso a quale materia bisogna riferirsi...vedi anche i trasduttori ad esempio...

ah se non e' detto sulla traccia non e' un problema scegli te istituto classe materia tra le varie possibili usa le linee guida nuovi tecnici

caminante ha scritto:

Us3R ha scritto:Chiedono le avvertenze generali???

La normativa e' un po' una incognita

sono diventato abbastanza esperto di normativa anche sollecitato da qualche problema di contenzioso avuto con qualche classe pero' ne sono sempre uscito intero :-)
ovviamente non e' da imparare a memoria bensi' da averlo pronto in chiavetta se capita qualche domandina

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

>se non chiedo troppo, come te la sei cavata con la parte didattica?

ci sono stato troppo per la mia commissione che non ha gradito molto pero' per un'altra poteva essere una scelta ottima

>che metodo hai scelto? E come lo hai adottato?

sarebbe un tema molto lungo schematicamente:

lezione frontale iniziale
lezione partecipata con domande dal posto
esercizi per casa con controllo
esercitazione pre verifica con aspetti interdisciplinari multi disciplinari
preparazione verifica con prova soluzione
con tipologia scelta multipla voto <=6 domande risposta aperta breve >6
svolgimento verifica conteggio compiti consegnati
correzione con tre colori tipo evidenziatori verde giusto arancione sbagliato azzurro per inprecisioni
consegna compiti corretti riconteggio in consegna
inserimento pdf correzione su registro elettronico
gestione contestazioni
recuperi/eccellenze
importanza ricevimento genitori per reputazione

>Lo hai enunciato e basta?

no

>O hai fatto slides in proposito?

si

scusa non capisco cosa intendi partire da una premessa didattica: io solitamente (ho avuto la sfiga di fare ppt per gli esami del pas) partivo con presentazione classe motivazione metodologie e obiettivi proposti dall'intervento e poi spiegazione attività e infine verifiche e recuperi? pensavo di usare questo canovaccio anche per il concorso (aggiungendo qua e là riferimenti normativi come feci per l'esame finale).

Io ho spaccato. 40/40 e quasi applausi. Però...Non è andata affatto come mi aspettavo!
Anzi, tutto il contrario!
Prima slide, un commissario capisce che l'argomento estratto è il SUO argomento. Comincia a discutere/magnificarsi. Lo umilio (precedo tutto quello che dirà, numeri statistici e leggi compresi!), sono ferratissimo e mando le slide avanti e indietro come un forsennato perchè so dove avevo scritto quello che voleva sentirsi dire. Poi, un quarto d'ora di corsa a testa bassa, avevo perso troppo tempo combattendo con sto tipo. Salto tutte le slide saltabili, rispondo su tutto lo scibile (ho pure corretto un commissario su una data, e non vi dico come mi ha guardato!), mi confronto a viso aperto e a muso duro se è il caso... Ma comunque sono di corsissima.
Quelli dopo di me fanno pena proprio, ma non vengono interrotti...Lisci e ignoranti come l'olio. Comincio a temere che i commissari non abbiano capito (l'evidente superiorità morale e intellettuale) e mi penalizzino.
Poi i risultati. 40 io, massimo 33 gli altri...Mi chiedono se posso lasciargli la presentazione e si augurano di lavorare insieme in futuro.
Tutto è bene quel che finisce bene (anche allo scritto era andata alla grandissima), ma che fatica! L'ennesima...Speriamo l'ultima!

Salve, mi rivolgo a chi di voi ha già dato l'orale...qualsiasi classe di concorso sia... STANNO PASSANDO TUTTI L'ORALE O ANCORA ALTA PERCENTUALE DI BOCCIATI ???

Da noi orale tranquillo (0 bocciati finora credo) ma voti medio-bassi. C'è da dire però che anche allo scritto la commissione era stata molto indulgente, ma con voti medio-bassi (75% circa promossi).

Aresgr ha scritto:scusa non capisco cosa intendi partire da una premessa didattica

no premessa intendevo PREREQUISITI eventualmente da controllare con prova d'ingresso con voto o senza dipende da varie considerazioni

seasparrow ha scritto:

Aresgr ha scritto:scusa non capisco cosa intendi partire da una premessa didattica

no premessa intendevo PREREQUISITI eventualmente da controllare con prova d'ingresso con voto o senza dipende da varie considerazioni

Per caso hanno dato progetti da sviluppare? Mi sembrerebbe un pò troppo,sai fra PLC,microcontrollori puoi fare tanto però...al limite si può enunciare come lavoro da far fare alla classe.
Nel tuo caso hai scelto tu quale argomento trattare nell'ambito del modulo proposto?
Sensori e trasduttori è un oceano,a parte le premesse generali poi puoi andare su temperatura,pressione,posizione,velocità,ottici... etc non credo li dovessi sviluppare tutti..o si ?
Grazie e scusa per le troppe domande

>scusa non capisco cosa intendi partire da una premessa didattica

adesso penso di aver capito la domanda: io ho studiato una ampia parte di didattica generale su un testo della Simone concorsi
per la verita' con la mia commissione non mi e' stata utile mi ha portato abbastanza fuori strada un'altra avrebbe potuto trovarla ottima e' tutto soggettivo non e' un concorso serio lo si e' ampiamente detto

>per caso hanno dato progetti da sviluppare?

io non ne ho visti pero' penso potrebbero esserci

>al limite si puo' enunciare come lavoro da far fare alla classe

si appunto si deve stare entro al tempo previsto

>nel tuo caso hai scelto tu quale argomento trattare nell'ambito del modulo proposto?
Sensori e trasduttori e' un oceano, a parte le premesse generali poi puoi andare su temperatura, pressione, posizione, velocita', ottici...

si appunto io non ho navigato bene in questo mare
ho svolto una ampia introduzione di didattica poi premesse generali poi un esempio d'uso con un tema esame di stato con trasduttori risolto lo ho trovato sul sito Zanichelli pero' la commissione ha gradito appena sufficiente gradiva molti contenuti raccontati rapidamente nessuno degli orali ai quali ho assistito poteva dirsi una lezione simulata se un docente a lezione parla cosi' veloce la classe giustamente si ribella

>Grazie e scusa per le troppe domande

se ho tempo rispondo volentieri

>nel tuo caso hai scelto tu quale argomento trattare nell'ambito del modulo proposto?
Sensori e trasduttori e' un oceano, a parte le premesse generali poi puoi andare su temperatura, pressione, posizione, velocita', ottici...

esempio d'uso con un tema esame di stato con trasduttori risolto lo ho trovato sul sito Zanichelli

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]