Verifiche scritte semplificate: chi le prepara?

Buongiorno a tutti.

Vi scrivo per avere un chiarimento in merito alla preparazione delle verifiche scritte per un alunno disabile che segue una programmazione semplificata per obiettivi minimi.
Avrei necessità di sapere chi è il docente che deve preparare le verifiche scritte (semplificate o equipollenti) per l'alunno disabile, se è compito del docente curriculare o del docente di sostegno.
L'alunno in questione è stato valutato durante gli scorsi anni scolastici con l'uso quasi prevalente di prove equipollenti. Data la specificità degli argomenti da studiare (meccanica, sistemi, tecnologie meccaniche...), e data la preparazione culturale del collega di sostegno di area scientifica (biologo), ci stiamo domandando se sia corretto che le verifiche scritte siano preparate dal docente di sostegno che, a causa della sua preparazione culturale avulsa dal resto degli argomenti studiati dall'alunno, potrebbe correre il rischio di preparare una verifica scritta sbagliata; oppure, se sia più corretto che le verifiche scritte le proponga il docente curriculare al docente di sostegno, e che quest'ultimo consigli al curriculare quale sia la semplificazione più adatta (test a risposta multipla, vero/falso, completamenti...) per favorire l'integrazione del disabile.
Se mi potreste fornire anche eventuali riferimenti normativi, ve ne sarò grato.
Grazie.

credo esista solo il buon senso

magari insieme....
magari tu gli puoi dare la versione per la classe e lui fa la semplificazione
oppure può riciclare verifiche della stessa materia messe via con gli anni e adattarla all'alunno

Grazie Forza per la tua risposta.