riguardo l'assegnazione di cattedra

Buongiorno a tutti,
quest'anno ho ottenuto, finalmente, il passaggio di cattedra su inglese, cambiando scuola. Chiacchierando con la preside, lei mi preannunciava che avrebbe intenzione di "confezionarmi" una cattedra che includerebbe 12 ore in classe e le restanti 8 ore vorrebbe che io le dedicassi alle certificazioni linguistiche, "magari con più corsi durante l'anno" (cit.), ed in orario pomeridiano, nell'altra lingua in cui sono abilitato e che ho insegnato sino all'anno scorso, ovvero, spagnolo. Io mi chiedo: che margine di trattativa c'è da questo punto di vista? Non sono molto convinto di questa opzione: dovrei trattenermi a scuola al pomeriggio, e questo va di sicuro oltre l'impegno delle 18 ore di servizio. Sapreste dirmi cosa dice la legge in merito?

Grazie a chi vorrà aiutarmi!

praticamente il ds ti dà un po' di ore in classe e un po' di potenziamento che , le ore pomeridiane non sono aggiuntive fanno parte delle tue 18 ore, sta a te accettare o no, se non accetti probabilmente ti darà 8 ore a disposizione per le sostituzioni, vedi tu quale situazione preferisci

donadoni ha scritto:praticamente il ds ti dà un po' di ore in classe e un po' di potenziamento che , le ore pomeridiane non sono aggiuntive fanno parte delle tue 18 ore, sta a te accettare o no, se non accetti probabilmente ti darà 8 ore a disposizione per le sostituzioni, vedi tu quale situazione preferisci

Infatti sarebbe questa l'alternativa. Però mi sorge un dubbio: nella lettera di avvenuto passaggio su inglese mi si dice "utilizzo sulla classe di concorso richiesta", cioè appunto inglese. Quindi un utilizzo su spagnolo può essere proposto?

Pacoespanol ha scritto: un utilizzo su spagnolo può essere proposto?

Secondo me sì, perché le ore di potenziamento sono ore da dedicare alle necessità della scuola secondo le competenze di ciascuno. Nella mia scuola abbiamo una cattedra di potenziamento di Matematica e Fisica divisa tra tre docenti. Oltre alle attività di recupero di Matematica, un collega in quelle ore fa ITP di laboratorio di Fisica, una corsi di recupero di Fisica, una fa attività clil, a seconda delle competenze di ciascuno.

@melia ha scritto:

Pacoespanol ha scritto: un utilizzo su spagnolo può essere proposto?

Secondo me sì, perché le ore di potenziamento sono ore da dedicare alle necessità della scuola secondo le competenze di ciascuno. Nella mia scuola abbiamo una cattedra di potenziamento di Matematica e Fisica divisa tra tre docenti. Oltre alle attività di recupero di Matematica, un  collega in quelle ore fa ITP di laboratorio di Fisica, una corsi di recupero di Fisica, una fa attività clil, a seconda delle competenze di ciascuno.

Però, le cose che tu citi sono cose che la scuola non può non fare, dal laboratorio di Fisica al Clil. Le certificazioni linguistiche sono un di più, tanto è vero che nessuno le vuole fare in quella scuola, mi è giunta voce. Pertanto non dovrebbero essere "imponibili".

Volevo fare un esempio, forse sono stata troppo sintetica, spiego meglio.
Nel mio ordine di scuola l'ITP di laboratorio non è previsto, quindi questa azione non è obbligatoria, e il collega non è abilitato come ITP, però ci sa fare.
Per il clil, il DS ha fatto un po' di storie e ha acconsentito solo per permettere alla classe del linguistico di accedere ad una certificazione europea, la classe fa anche ore di scienze in modalità clil, ma queste non sono sufficienti per la certificazione.

Quale sarebbe il riferimento normativo (immagino la 107 ma il comma preciso) da cui si evince che ci si può rifiutare di fare potenziamento al pomeriggio e stare solo al mattino a disposizione per le eventuali sostituzioni?

Grazie

A me non pare un utilizzo corretto.

Se le ore di potenziamento afferiscono ad AB24 non possono essere utilizzate per AC24.
Di fatto il DS modifica l'organico senza nessuna autorizzazione.

ipotizzo...
18 ore di lingue divise tra mattina e pomeriggio (ed è cosa normale).
le due ore aggiuntive saranno magari quelle sull'altra lingua... di pomeriggio...chissà.
queste in pratica sarebbero da chiedere al docente quasi come "favore", non rientrano nella cattedra e nemmeno nel potenziamento ma se la scuola ne ha bisogno ovviamente cercherà un docente in grado di farle e soprattutto con la voglia di farle.

gugu ha scritto:A me non pare un utilizzo corretto.

Se le ore di potenziamento afferiscono ad AB24 non possono essere utilizzate per AC24.
Di fatto il DS modifica l'organico senza nessuna autorizzazione.

Infatti, come dicevo prima, nella comunicazione che manda il csa (o il ministero, fate voi) si parla di mio utilizzo sulla cdc assegnata, ovvero inglese ...

Ma sareste in grado di fornirmi i riferimenti normativi?

mi sembra di ricordare che, essendo il collega abilitato su spagnolo, può fare progetti anche su altra cdc. Bisognerebbe riguardare la normativa sul potenziamento.
come ti è stato detto, l'alternativa sono le sostituzioni, sta a te scegliere