Assistente alla comunicazione / Docente di sostegno

Buongiorno, scrivo per avere delucidazioni su una questione normativa. Seguo un bambino con disabilità motoria ma non cognitiva, che finora ha avuto sia l'insegnante di sostegno che l'assistente educativo (o alla comunicazione, in ogni regione si chiama in modo diverso). Dal prossimo anno stiamo pensando di renderlo autonomo e non richiedere più il sostegno. Sarebbe comunque necessario un'assistente che lo accompagni e lo aiuti. é possibile rinunciare al sostegno ma richiedere un'assistenza al comune di appartenenza? Grazie in anticipo a chi vorrà rispondermi.

Si

Il tuo quesito è particolare. Si vorrebbe togliere il sostegno, ma chiedere al suo posto un assistente/educatore al comune? Tale cambiamento a che pro? L'assistente favorirebbe l'autonomia rispetto al docente di sostegno che non la favorisce abbastanza? Non capisco...

Prima di tutto il diritto al sostegno è sancito da una certificazione di stato di handicap che cita chiaramente il periodo sino al quale è valida. Ad esempio: fino alla 5 elementare o fino alla 3 media.
Immagino dunque che voi docenti di comune accordo con DS e famiglia decidiate di fare a meno del sostegno. Non so se sia tecnicamente fattibile poichè l'assegnazione dei sostegni avviene attraverso una piattaforma dei provveditorari in cui si caricano le certificazioni di stato di handicap. In tal caso non si dovrebbe caricare una certificazione che però esiste? Non so.
Detto ciò , tecnicismi a parte da verificare, pensateci molto bene, visto che dici che vorreste renderlo autonomo e quindi fare a meno del sostegno, ma che sarebbe comunque necessario un assistente che lo accompagni. Di solito i docenti tendono a far certificare e a avere i colleghi di sostegno. Nel tuo caso no. Pensateci bene. Il sostegno è una risorsa, anche per la classe. Se ora c'è... perchè farne a meno?... ripeto, anche a supporto di tutta la classe è sempre una persona adulta in più.

Si può rinunciare al sostegno senza problemi di piattaforme o altro. In quanto al resto... lascerei perdere

Scusate, ma la solita storia che non si debba mai rinunciare al sostegno (anche se il ragazzo oggettivamente non ne ha più bisogno) perché questo è comunque una risorsa per la classe, non si può più sentire!

Ma qualcuno ci prova, a mettersi nei panni di un ragazzino che in passato ha avuto bisogno del sostegno per problemi transitori dell'età della crescita, che poi si sono attenuati e si sono evoluti verso la normalità, e che quindi non vede l'ora di liberarsi da quella situazione (con la piena approvazione sia della famiglia, sia degli specialisti che lo seguono)...

...e che si sente dire, che no, "per il bene della classe" deve continuare a oltranza ad accettare la situazione con l'insegnante di sostegno con nomina "intestata a lui", anche se non gli serve, perché almeno questo potrà essere utilizzato per fare recupero ad altri suoi compagni messi peggio?

Ma roba da chiodi!

Non avevo voluto infierire ma concordo paniscus . Mi rendo conto ora che il mio lascerei perdere poteva essere interpretato diversamente da come io l'intendevo. Lascerei perdere tutto il discorso del sostegno alla classe

Sottolineando per l'ennesima volta che tu parli da NON docente. Quindi la tua opinione (relativamente al docente di sostegno che è anche docente di classe) seppur nobile e lecita ha i suoi limiti in questo contesto di docenti.

beh ma allora se il sostegno non serve, e ci guadagna l'alunno e la sua gratificazione personale, perché mai richiedere un assistente comunale? il quesito iniziale era questo, e a me questo pare un nonsense

Ha una disabilità motoria e ha bisogno di aiuto. Non ha disabilità cognitiva e desiderano renderlo autonomo

Ho sottolineato anche io tale incongruenza, togli il sostegno per chiedere un assistente comunale? Non ha senso.
Il docente di sostegno aiuta anche i DVA fisici, non solo quelli psichici. Mai sentita una distinzione in tal senso (disabilità cognitiva seguita da sostegno, e fisica invece affidata ad altro personale comunale). Al massimo le 2 figure si sommano. Nelle certificazioni che danno diritto al docente di sostegno è espressamente presente la tipologia di handicap, fisico, psichico o entrambi. E' un quesito non chiaro in partenza.

Davide ha scritto:Ho sottolineato anche io tale incongruenza, togli il sostegno per chiedere un assistente comunale? Non ha senso.
Il docente di sostegno aiuta anche i DVA fisici, non solo quelli psichici. Mai sentita una distinzione in tal senso (disabilità cognitiva seguita da sostegno, e fisica invece affidata ad altro personale comunale). Al massimo le 2 figure si sommano.  Nelle certificazioni che danno diritto al docente di sostegno è espressamente presente la tipologia di handicap, fisico, psichico o entrambi. E' un quesito non chiaro in partenza.

sì, infatti...oltretutto sarebbe personale esterno alla scuola...a meno che non siano conoscenti della famiglia, e allora mi spiegherei meglio il perché di questa insolita scelta.

Davide ha scritto:Sottolineando per l'ennesima volta che tu parli da NON docente. Quindi la tua opinione (relativamente al docente di sostegno che è anche docente di classe) seppur nobile e lecita ha i suoi limiti in questo contesto di docenti.

Io invece parlo da docente.

E insisto a dire che, nei casi dubbi, in cui si discute ragionevolmente se è il caso di togliere il sostegno o no, le argomentazioni pro o contro debbano essere centrate esclusivamente su cosa si pensa che sia meglio per il ragazzo in questione, e basta.

Poi, è perfettamente legittimo che in qualche caso si concluderà di sì e in qualche altro caso di no, a seconda delle singole situazioni. Ma appunto, deve trattarsi di discussioni sulla situazione personale del ragazzo che ha il sostegno, NON sugli altri.

Se ci sono evidenze ragionevoli che il ragazzo in questione non abbia più bisogno del sostegno, le pressioni per farglielo mantenere ugualmente, solo perché in tal modo "potrà essere di aiuto al resto della classe" sono inaccettabili, e decisamente non professionali.

omissis

" Sottolineando per l'ennesima volta che tu parli da NON docente. Quindi la tua opinione (relativamente al docente di sostegno che è anche docente di classe) seppur nobile e lecita ha i suoi limiti in questo contesto di docenti."

Opinione, la mia, formata su un approfondito studio della normativa e del diritto. Cosa che potrebbe essere utile anche a te, soprattutto perché sreei un docente. Guarda potresti partire da qui per poi passare alla normativa vera e propria

ttps://www.laleggepertutti.it/212951_il-diritto-
allinsegnante-di-sostegno

omissis

Ire ha scritto:      "    Sottolineando per l'ennesima volta che tu parli da NON docente. Quindi la tua opinione (relativamente al docente di sostegno che è anche docente di classe) seppur nobile e lecita ha i suoi limiti in questo contesto di docenti."

Opinione, la mia, formata su un approfondito studio della normativa e del diritto.  Cosa che potrebbe essere utile anche a te, soprattutto perché sreei un docente.   Guarda potresti partire da qui per poi passare alla normativa vera e propria

ttps://www.laleggepertutti.it/212951_il-diritto-
allinsegnante-di-sostegno

Parti dal presupposto che la normativa possa essermi utile, pensando dunque che io non la conosca già. Errore di presunzione, perdonabile poichè detto da una non docente; detto da un collega sarebbe stato più fastidioso.

Tu da profana puoi informarti quanto vuoi, ne hai facoltà. Detto ciò resti pur sempre una persona esterna alle dinamiche scolastiche. Quindi puoi dire, lecitamente, cio che credi, l'opinione finisce lì, non potendo portare il tuo vissuto scolastico quotidiano di anni di lavoro come docente (di sostegno).

Davide ha scritto:L'alunno presentato dalla collega ha bisogno di una persona che lo segui.

Ah, come quelli che "scrivino".

"
Parti dal presupposto che la normativa possa essermi utile, pensando dunque che io non la conosca già. Errore di presunzione, perdonabile poichè detto da una non docente; detto da un collega sarebbe stato più fastidioso.
Cut
"

Allora, se conosci la normativa il tuo suggerimento sull'utilizzo del sostegno si fa grave

I presupposti del discorso non esistono poichè il quesito posto dalla collega si basa su un nonsense.
Resto tuttavia CONVINTO che il docente di sostegno sia sulla classe, per l'alunno certificato in primis e subito dopo per TUTTA la classe. Io (ma sicuramente la cosa riguarda tantissimi docenti) seguo affiancati l'alunno certificato, un dsa non grave e un NON italofono. Giro per la classe, dopo aver avviato il lavoro del mio alunno, guardo gli altri due, per poi tornare sul mio alunno. Non penso sia così impossibile. A volte come sempre dico ci sarebbe bisogno di buon senso, collaborazione e tanta buona volontà. Senza chiudersi dietro la FALSA verità che il docente di sostegno debba seguire SOLO l'alunno assegnato. Ripeto: Collaborazione e buona volontà, con esse si fa tutto, sia per l'alunno certificato sia per qualche altro alunno in difficoltà. E puoi ben immaginare come i colleghi di lettere, matematica e altro siano ben soddisfatti di avere un aiuto in tal senso, siamo un team, non si ragiona a compartimenti stagni nelle mie classi. So che non sei docente e non sei dunque tenuta a conoscer le dinamiche scolastiche, ma ti parlo da persona che vive le dinamiche e lavora ormai da tanti anni nella scuola.
Detto ciò il quesito di questo topic non può essere analizzato perchè non presenta i presupposti per un logico approfondimento.
(contraddizione iniziale: togliere il sostegno MA chiedere una persona del comune).
Ad esempio questo aspetto ti è sfuggito completamente.

omissis

Davide ha scritto:So che non sei docente e non sei dunque tenuta a conoscer le dinamiche scolastiche, ma ti parlo da persona che vive le dinamiche e lavora ormai da tanti anni nella scuola.

Già, però quando capita che ti replichi qualcuno che invece è davvero un docente, però non la pensa come te, allora ti limiti a ssvicolare e non rispondi.

Resto tuttavia CONVINTO che il docente di sostegno sia sulla classe, per l'alunno certificato in primis e subito dopo per TUTTA la classe. Io (ma sicuramente la cosa riguarda tantissimi docenti) seguo affiancati l'alunno certificato, un dsa non grave e un NON italofono. Giro per la classe, dopo aver avviato il lavoro del mio alunno, guardo gli altri due, per poi tornare sul mio alunno.

Una cosa è che il docente di sostegno, visto che c'è, possa contribuire a dare un aiuto generale anche agli altri.

Un'altra, completamente diversa, è sostenere che, anche quando sono condizioni oggettive dell'alunno disabile che fanno ragionevolmente ritenere che il sostegno non gli serva più, allora debba essere mantenuto ugualmente, solo perché fa comodo avere in classe una persona in più, che faccia supporto agli altri.

Quell'insegnante, se ha tutte le qualifiche opportune, dovrebbe invece essere tolto di lì e regolarmente impiegato altrove, per andare a fare il suo vero mestiere, cioè fare sostegno vero a qualche altro alunno disabile che ne ha bisogno sul serio

(e che magari adesso si trova ad essere seguito in maniera improvvisata da qualche supplente che non ha NESSUNA specializzazione sul sostegno, o che ce l'ha in ambiti disciplinari completamente diversi da quello che servirebbe).

Non rispondo perchè non ha senso rispondere quando non c'è una iniziale comprensione del testo.
La frase da te evidenziata in neretto è una TUA INVENZIONE, NON ESISTE nel messaggio scritto dalla collega sopra.
Carenza di comprensione del testo potrebbe dire qualche docente di lettere.
La situazione descritta dalla collega NON è ciò che tu inventi. Il tutto emerge da una lettura non esatta. Ecco la frase che non viene compresa, e qui torniamo alla comprensione del testo scritto.
Cito:
"Dal prossimo anno stiamo pensando di renderlo autonomo e non richiedere più il sostegno.
Sarebbe comunque necessario un'assistente che lo accompagni e lo aiuti".

Forse ora è più chiaro che la figura di supporto è necessaria. Chiudo con questa precisazione fondamentale per una corretta comprensione del testo scritto. Tutto il discorso scaturito non ha senso poichè scaturito da una NON comprensione iniziale del testo.

omissis

Prego tutti i partecipanti al thread di non rispondere alle provocazioni e di non dare da mangiare ai troll.

Assistente e sostegno hanno due ruoli diversi. Se davvero fanno quello che dici tu sono sanzionabili sono tenuti pure loro al segreto. Rilevo anche l'affermazione nel primo post di Davide secondo la quale "i docenti fanno certificare per avere il sostegno". Che è una altra affermazione. Che sta un po' stretta. O.meglio che si allarga oltre i limiti