Dad e primaria: gatto e cane

Promemoria primo messaggio :

https://www.valsusaoggi.it/lettera-fine-scuola-in-valsusa-i-danni-della-didattica-a-distanza/
A poca di distanza da casa mia, vedo che la situazione scandalosa nella conduzione della dad alla primaria è parecchio diffusa.
Maestre non pervenute per oltre un mese dalla chiusura delle scuole, un' ora di videolezione a settimana a fronte di quante previste nel loro contratto? Sostanziale scaricabarile delle loro funzioni sui genitori , limitandosi ad assegnare pagine da studiare a casa manco fossimo all'università ..
In pratica una vera VERGOGNA.
Forse che la richiesta delle famiglie di ritornare a scuola a settembre non nasce solo dalla "richiesta di un posteggio per i figli" ma anche e soprattutto dal fatto che CI SIAMO STUFATI DI FARE LE MAESTRE AL POSTO DELLE MAESTRE?
Guadagnatevi lo stipendio, grazie!!

[quote="pasqui74"]Lezioni sincrone ne abbiamo fatte alcune con  piccolissimi gruppi. Carine ma faticose anche quelle, i materiali necessari e l'affiancamento sempre noi genitori abbiamo dovuto farlo. Ci hanno fatto lavorare tanto ma i nostri bimbi ne hanno giovato. Non mi posso lamentare neanche delle maestre del più grande, anche se hanno riproposto in DAD la classica lezione frontale.[/quote]

Posso chiedere se parliamo di statale o comunale?

Statale, le maestre avranno circa 35 anni.

Beata te

Nella nostra scuola dell'infanzia abbiamo inviato (due volte alla settimana tramite la chat di sezione) storie, giochi, proposte di attività quasi sempre con dei nostri video in cui mostravamo l'attività proposta. Per evitare di pesare troppo sui genitori abbiamo proposto quasi sempre cose semplici, molti giochi motori da ricreare a casa, disegni, lavoretti con materiale da buttare o anche piccole attività domestiche. Loro reinviavano foto e video di ciò che facevano.
Per i bambini dell'ultimo anno abbiamo creato una chat apposita in cui inviavamo video e materiali aggiuntivi per l'approccio alla letto-scrittura continuando con il percorso già avviato in sezione.
Abbiamo fatto pochissime lezioni in sincrono, principalmente con i grandi, ma non si è trattato di vere e proprie lezioni, abbiamo fatto dei giochi insieme e dei saluti, più che altro per mantenere il contatto.

I bambini hanno partecipato moltissimo, però secondo me è stato abbastanza inutile, soprattutto per i bambini del primo e del secondo anno, i cui apprendimenti si basano per la quasi totalità sulle routine scolastiche. Mancando la scuola in presenza manca il 90% della didattica, secondo me.
Diciamo che è servito per permettere ai bambini di mantenere i contatti sia con i compagni che con noi, per non lasciarli isolati e per far sentire loro ancora la vicinanza della scuola lasciata da un giorno all'altro.

Io sarei stata ben contenta di riprendere in presenza anche per tutto questo mese di giugno, tanto più che nella mia zona da quasi un mese ormai di contagi ce ne sono pochissimi. Però sembra che i nostri bambini siano in grado di seguire le norme di sicurezza nei centri estivi mentre a scuola no.

Infatti mio figlio va al centro estivo, zona di campagna boscosa , non sono in tanti e niente mascherina (altrimenti non l avrei mandato) e dopo pranzo fanno mezzoretta di quei compiti che le maestre non hanno avuto la minima voglia di fargli fare